蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)認(rèn)識鐘表教案

1、蘇教版小學(xué)一年級數(shù)學(xué)熟悉鐘表教案開發(fā)區(qū)小學(xué) 一年級 數(shù)學(xué) 科目集體備教案題：熟悉鐘表本初備時共2時,本第1時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1、建立時間觀念,從小養(yǎng)成有規(guī)律的作息和珍惜時間的 良好習(xí)慣.2、初步熟悉鐘面,會看鐘面上的整時和大約幾時.3、開展初步的觀察水平、動手水平、概括水平和合作意識.體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,開展初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識.重點(diǎn)難點(diǎn)：能準(zhǔn)確的讀出鐘面上表示的各種時刻.準(zhǔn)確區(qū)分整時時刻和大約時刻.前準(zhǔn)備：媒體、搜集各種鐘表、學(xué)具鐘表教學(xué)過程： 激趣導(dǎo)入1、欣賞：小朋友把你的小鬧鐘拿出,給小組里的同學(xué)欣賞.喜歡你的小鬧鐘嗎？為什么喜歡它呀？2、揭題：今天我們一起熟悉一下鐘表. 二.動

2、手探索,體會領(lǐng)悟 熟悉鐘面：1、觀察：講述：請小朋友仔細(xì)觀察一下鐘面上有什么呢？ 2、交流：根據(jù)學(xué)生答復(fù),教師結(jié)合多媒體隨機(jī)引導(dǎo)1數(shù)：引導(dǎo)：請小朋友指好鐘面上的數(shù)字,按從小到大的順序自己讀一讀如果老師把其中的一些數(shù)拿去,你出能讀出嗎？老師任意指你出能讀出相應(yīng)的數(shù)嗎？ 2針：引導(dǎo)：你的鐘面上有幾根針？說明有的鬧鐘有 4根 針老師的鐘上有幾根針？隱去秒針這根針是按怎樣的方向走的？小手比畫一下. 說明：其實(shí)屏幕上這兩根針也是按同樣的方向 走,只是它們走得慢一些,看上去好象不在動.引導(dǎo)：比擬一下這兩根針.在同一個鐘面上長的針叫分針,短的叫時針.誰指一指這鐘面上哪根是分針哪根是時針3大格子 4小格子 認(rèn)

3、整時,大約幾時.1、看大屏幕：這知道這是什么時間嗎？你怎么知道？看 圖說話：現(xiàn)在是幾時了？小朋友在做什么？說明：這三個時刻都稱為整時時刻板書 全班歸納總結(jié).2、撥一撥：說一說你準(zhǔn)備撥 一個什么時間？3、除了鐘可以告訴我們時刻外,還有什么東西也可以告訴我們時刻？ 出示電子表：00像這樣的時刻我們先寫什么再 寫什么的呢？ 你會把2時改寫成這樣的表示方法嗎？7時呢？ 4、出示隱去分針的鐘面： 這是幾時？出示分針指示大約3時 小組討 論：如果是3時整的話分針應(yīng)怎樣？認(rèn)幾時整要看什么？說明：象這樣3時不到一點(diǎn)點(diǎn)的我們就稱它為大約 3時.板書：大約時刻出 示各種大約幾時、幾時的畫面,學(xué)生讀一讀.三、穩(wěn)固熟

4、悉,應(yīng)用拓展1、畫一畫1把有缺省的鐘面填完整2畫一個你喜歡的時間,說說那時你在做什么？2、議一議想想做做第6題1圖上告訴我們什么了？2為什么都是10時,有的小朋友在上,有的小朋友在睡覺呢？由于一天有24小時,要轉(zhuǎn)兩圈,所以3、說一說 1小朋友星期六的上午、下午、晚上準(zhǔn)備怎么安排你的時間的呢？2這是老師星期六上午的安排：出示：通知 請于本周六8: 0010: 00參加計(jì)算機(jī)職稱測試 A :你知道測試什么時候開始？你是怎么知道的？B:你覺得老師該在什么時候進(jìn)入考場比較適宜,在鐘面上撥出,并說說你的理由.：老師這場測試要考多久？你是怎么想的？板書設(shè)計(jì)：熟悉鐘表熟悉鐘面認(rèn)整時,大約幾時練習(xí)設(shè)計(jì)：教后記

5、：參加備人員開發(fā)區(qū)小學(xué)一年級 數(shù)學(xué) 科目集體備教案題：熟悉鐘表本初備共2時,本第2時個人復(fù)備欄教學(xué)目標(biāo)：1.使學(xué)生熟悉鐘面,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)學(xué)會看整時.2.培養(yǎng)學(xué)生建立時間觀念,從小養(yǎng)成珍惜時間、遵守時間的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣.3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察水平和動手操作能重點(diǎn)難點(diǎn)：熟悉鐘面,學(xué)會看整時前準(zhǔn)備：多媒體、實(shí)物鐘、鐘面模型教學(xué)過程：一、故事導(dǎo)入 屏幕上出示主題圖. 師：同學(xué)們說一說,小東什么時候？在做什么？ 小東早上7時起床 師：你是從哪里知道時間的？ 讓學(xué)生熟悉到在我們的日常生活中處處都離不開 鐘表,并及時教育學(xué)生怎樣知識的？ 早上按時起床,上學(xué)才不會遲 到.師：今天老師就和同學(xué)們一起熟悉鐘表.出示題

6、 二、自 主探究1.熟悉鐘面.1師：老師這里也有一個鐘,現(xiàn)在同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看鐘面上有些什么？把觀察的結(jié)果說給小組的小朋友 聽. 2學(xué)生反應(yīng)交流結(jié)果. 指幾位同學(xué)上臺演示,引導(dǎo)學(xué)生說 出鐘面上一共的12個數(shù),有三根長短不同的指針.3邊出示,邊小結(jié)：通過同學(xué)們的觀察,我們發(fā)現(xiàn)了鐘面上一共有12個數(shù),3根針.又短又粗的 一-時針；較長的一分針；還有又細(xì)又長的 一-秒 針.3.熟悉整時.1屏幕上再次出示主題圖.師：剛剛同學(xué)們都說小東是早上7時起床的,同學(xué)們看一看圖上的鐘面,為什么鐘 面上表示的是“時呢？你還從哪里知道“時的？ 指導(dǎo)學(xué)生觀察7 時鐘面上的分針分別指向幾,建立 7時的概念；同時,讓學(xué)生

7、熟悉7 時在電子表中的表示方法.2師：小東是7時起床的,那么同學(xué)們猜一猜小東上午上第一節(jié)的時間是幾時？師：你能在鐘面撥出8時嗎？撥給同組的同學(xué)看,并說說你是怎樣撥的？ 并叫兩名學(xué) 生上臺演示.出示電子表,讓學(xué)生熟悉8時在電子表中的表示方法, 并寫法：先寫8,再點(diǎn)兩個圓點(diǎn),最后在圓點(diǎn)的后面寫上兩個0.3 用同樣的方法教學(xué)3時和6時.4引導(dǎo)學(xué)生觀察8時、3時、6 時,分組討論：這三個鐘面的分針和時針分別所指的數(shù)字,有哪些相 同的地方和不同的地方？ 學(xué)生反應(yīng)討論結(jié)果. 學(xué)生可能答復(fù)：8時 的分針指向12,時針指向8; 3時的分針指向12,時針指向3; 6時 的分針指向12,時針指向6.學(xué)生也可能答復(fù)

8、：分針指向12,時針 指向從1到12的任何一個數(shù),指向幾就是幾時. 教師小結(jié)：在 鐘面上,當(dāng)分針指向12的時候,時針指向幾就是幾時. 三、間活動看動畫,聽音樂 要求：看看動畫中的鐘所表示的時間是幾時？ 并把它說出. 四、反應(yīng)練習(xí)1撥鐘游戲.1教師撥鐘,學(xué)生說 時間；或教師說時間,學(xué)生撥鐘.指名學(xué)生上臺撥2小組活動：一個同學(xué)說時間,另一個同學(xué)撥鐘.2?快樂的一天? 師：現(xiàn)在老師要帶同學(xué)們?nèi)タ纯?小東是怎樣過快樂的一天的.屏幕上出示本92頁插圖.1師：看第一幅圖,小東什么時候？在做什么？ 并寫出時間的兩種表示方法.師：過1小時后是幾時？小東在做 什么？你能寫出時間的兩種表示方法嗎？其余的學(xué)生在書上獨(dú)立完成,后集體訂正.2小組間說說：小東是怎樣過快樂的一天的？3指幾名學(xué)生說一說小東是怎樣過快樂的一天的,并說出是什么 時候？如7時,是什么時候的7時.3這樣的一天一定會有 很多收獲的.那么你們的一天又是怎么安排的呢？同組的學(xué)生說說,