電廠運(yùn)行習(xí)慣性違章產(chǎn)生的原因及其治理

1、電廠運(yùn)行習(xí)慣性違章產(chǎn)生的原因及其治理對(duì)如何搞好電廠平安運(yùn)行工作, 歷來(lái)是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視的一項(xiàng)工作.雖然采取了多種技術(shù)舉措和組織舉措,但習(xí)慣性違章在運(yùn)行上造成的 障礙、事故和重復(fù)性事故時(shí)有發(fā)生,甚至很嚴(yán)重.就目前電廠運(yùn)行安 全狀況而言,各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和職工都要充分熟悉到：習(xí)慣性違章是冰凍三 尺,非一日之寒,其習(xí)慣性違章有它的廣泛性、頑固性、盲目性、模 仿性、遷就性以及馬虎、僥幸、依賴性.究其原因,我認(rèn)為有以下幾 點(diǎn)：一、責(zé)任心不強(qiáng)：唐人：杜荀鶴的涇溪詩(shī)：涇溪石險(xiǎn)人竟懼,終歲不聞 傾覆人；卻是平流無(wú)石處,時(shí)時(shí)聞?wù)f有沉淪.此詩(shī)很深刻地說(shuō)明了對(duì) 待任何工作其責(zé)任心的問(wèn)題.搞電廠運(yùn)行工作有三大任務(wù)：值班、倒

2、 閘操作、事故處理.其一值班：為什么電廠運(yùn)行工作要值班？值班期 間的工作內(nèi)容和應(yīng)做好哪些工作？我們的一些同志不清楚,個(gè)別同志在掌握一些運(yùn)行知識(shí)后無(wú)形之中錯(cuò)誤地認(rèn)為是看看門、聽(tīng)聽(tīng) 、 巡視、履行工作票、倒閘操作而已,以至于：交接班交代不清、接的 不明,未按規(guī)程要求的交接班工程逐項(xiàng)進(jìn)行檢查、匯報(bào)、簽字,搞信 任交接班；巡視設(shè)備弄虛作假、不到位、不認(rèn)真；維護(hù)工作漏進(jìn)行或 進(jìn)行不認(rèn)真；設(shè)備異常、設(shè)備缺陷不作記錄或記錄不準(zhǔn)確；抄表不認(rèn) 真；驗(yàn)收不到位或敷衍了事；各種記錄不及時(shí)填寫或漏填；工作票收 到、許可、履行手續(xù)內(nèi)容不完善等等.其二倒閘操作：倒閘操作是值 班人員經(jīng)常進(jìn)行的工作,掌握其操作技能并不難,但

3、一些值班人員對(duì) 此卻產(chǎn)生一個(gè)錯(cuò)覺(jué),認(rèn)為：開關(guān)斷合、刀閘推拉、壓板投退十分簡(jiǎn)單, 就習(xí)以為常,憑老經(jīng)驗(yàn)操作,卻沒(méi)有深究其操作程序的道理和動(dòng)作要 領(lǐng).監(jiān)護(hù)人叫做什么就干什么,置操作五制于腦后：接令不認(rèn)真復(fù)誦； 操作票不認(rèn)真準(zhǔn)備、不審查；不圖板演習(xí)；不監(jiān)護(hù)；不唱票；不復(fù)誦; 不指號(hào)；不驗(yàn)電；不到現(xiàn)場(chǎng)檢查設(shè)備實(shí)際位置；對(duì)一次設(shè)備與二次設(shè) 備有何關(guān)系不清楚；一人操作或共同操作；操作中談?wù)撆c運(yùn)行無(wú)關(guān)的 事；圖方便；求省事；相互依賴；職務(wù)不清；隨意操作等等.一些同 志在平時(shí)的操作表演和測(cè)試中,都能知道正確操作,而在實(shí)際的操作 中,習(xí)慣性違章卻屢見(jiàn)不鮮.其三事故處理：練兵千日,用兵一時(shí), 事故處理不僅能反映你

4、的業(yè)務(wù)水平,也能反映出你的責(zé)任心.根據(jù)各 種音響、信號(hào)、象征,應(yīng)該發(fā)現(xiàn)的故障點(diǎn),在檢查時(shí)走馬觀花,想當(dāng) 然地認(rèn)為本站設(shè)備無(wú)問(wèn)題；事故時(shí),不及時(shí)匯報(bào)調(diào)度、不考慮保護(hù)配 合；不檢查設(shè)備實(shí)際狀況；盲目判斷處理.二、違反規(guī)程制度：各種規(guī)程制度是前人用生命和鮮血換來(lái)的經(jīng)驗(yàn), 也是我們電業(yè)工人在工作中必須嚴(yán)格遵守的法律,誰(shuí)違反了法,誰(shuí)就 是觸犯了刑律,誰(shuí)就要受到制裁.大量的觸目驚心的人身觸電事故、 誤操作事故等,結(jié)果都是以身試法,給國(guó)家和個(gè)人都造成了不可彌補(bǔ) 的損失.長(zhǎng)期以來(lái)我們的一些職工在執(zhí)行規(guī)程制度方面隨意性很大, 對(duì)規(guī)程保證平安的作用不熟悉,對(duì)保證自身平安的舉措不熟悉.其表 現(xiàn)是：一不學(xué)、二不懂、三

5、不會(huì)、四不用、五怕麻煩.安規(guī)、運(yùn)規(guī)、 調(diào)度規(guī)程人手一冊(cè),每年都要進(jìn)行測(cè)試,可是一些同志平時(shí)不結(jié)合實(shí) 際工作進(jìn)行學(xué)習(xí),臨通知測(cè)試前,卻到處找規(guī)程、打聽(tīng)考題,臨陣磨 槍.當(dāng)發(fā)生了違章現(xiàn)象,甚至造成了障礙或事故,自己都不知道違反 了哪些規(guī)程和制度.還有一些同志對(duì)規(guī)程和制度吃不透,學(xué)習(xí)上也是 馬虎、湊乎、不再乎,實(shí)際工作中又不會(huì)結(jié)合運(yùn)用,無(wú)形中造成了不 自覺(jué)地違反了規(guī)程和制度.三、技術(shù)差：運(yùn)行工作其技術(shù)嚴(yán)格地說(shuō)并不深?yuàn)W,但由于一些同志僅 粗知一般運(yùn)行工作知識(shí),知其然不知其所以然,學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的目的 不明確,電站學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)的風(fēng)氣不高,討論、爭(zhēng)辯技術(shù)的場(chǎng)面很少, 把現(xiàn)場(chǎng)培訓(xùn)當(dāng)成負(fù)擔(dān),走過(guò)場(chǎng),質(zhì)量不高,以

6、至于形成了為了完成次 數(shù),完成任務(wù)的思想,造成一些同志口頭上很重視業(yè)務(wù)技術(shù),實(shí)際上 又不學(xué)或?qū)W的淺薄,使用中又不會(huì)或不知所措的現(xiàn)象.四、情緒、心理、環(huán)境影響：值班人員由于長(zhǎng)期重復(fù)性地進(jìn)行值班和 倒閘操作,從某種意義來(lái)講,對(duì)平安的警覺(jué)有所放松,對(duì)平安規(guī)程和 制度舉措的重視程度有所降低,對(duì)周圍的平安標(biāo)志未能引起必要的重 視.當(dāng)情緒低落、心情郁悶、遇到挫折等不隨心愿之事,或工作忙、 操作多、操作票被迫變更、臨時(shí)停送電、迎接驗(yàn)收檢查等原因,而造 成思想過(guò)度緊張、思想紊亂、思想壓力大、致使注意力很難集中,無(wú) 所適從,理智分析水平受到抑制等各種因素,均可造成習(xí)慣性違章和 發(fā)生障礙、事故及重復(fù)性事故.五、形

7、式主義：當(dāng)前一些社會(huì)上片面追求形式,而無(wú)視實(shí)際和效果的形而上學(xué)的思想方法和工作作風(fēng),無(wú)形之中侵蝕著電業(yè)的平安工作 一些職工在各項(xiàng)平安工作中形成的湊乎、 應(yīng)付、姑息遷就、礙于面子、 怕得罪人、應(yīng)付檢查的現(xiàn)象,嚴(yán)重地助長(zhǎng)了一些習(xí)慣性違章現(xiàn)象的發(fā) 生.以至于形成說(shuō)起來(lái)重要,做起來(lái)次要,忙起來(lái)不要的現(xiàn)象；領(lǐng)導(dǎo) 在布置平安工作時(shí),說(shuō)起來(lái)重要,實(shí)際上只滿足于會(huì)上布置；在傳達(dá) 會(huì)議精神時(shí),僅起到傳聲筒的作用；工作作風(fēng)不深入、不扎實(shí)、不細(xì) 致,對(duì)實(shí)際工作只滿足于一般號(hào)召,無(wú)視具體指導(dǎo)；弄虛作假,應(yīng)付 檢查,造成表里不一,形成了工作為了檢查的壞習(xí)慣；治理不實(shí),規(guī) 章不嚴(yán),考核隨意性大；如何遏止和最終杜絕習(xí)慣性違

8、章,是平安治理的重要課題.我認(rèn)為：要以人為本,狠抓人的因素：各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要全方位地配合做好運(yùn)行人 員熱愛(ài)本職工作的教育,通過(guò)各種方式方法教育職工認(rèn)清習(xí)慣性違章 的危害,從職工切身利益的直觀教育到血的教訓(xùn),從習(xí)慣性違章現(xiàn)象 上升到造成事故、傷亡有必然聯(lián)系上,從對(duì)國(guó)家、單位和個(gè)人家庭的 危害和損失上,啟發(fā)教育職工遵守規(guī)程制度的自覺(jué)性,從而熟悉自己 擔(dān)負(fù)的責(zé)任,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí).各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)都要切實(shí)幫助關(guān)心他們的 實(shí)際切身問(wèn)題,教育職工正確處理和理解當(dāng)前社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件 下的分配問(wèn)題,用現(xiàn)實(shí)的社會(huì)狀況正確引導(dǎo),對(duì)運(yùn)行人員的家庭狀況 以及婚、喪、嫁、娶、住房、入托等問(wèn)題領(lǐng)導(dǎo)都要了如指掌,幫助關(guān) 系探視他們

9、,為他們排憂解難,減少他們的思想壓力,盡最大努力解 決他們的后顧之憂,使運(yùn)行人員真正體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)是自己的知心人,這樣才能使運(yùn)行人員輕裝上陣,心情愉快地做到人在崗,心在崗.強(qiáng)化三大規(guī)程的學(xué)習(xí)貫徹,提升職工對(duì)三大規(guī)程重要性的熟悉,切實(shí)掌 握熟悉三大規(guī)程的內(nèi)容條文,結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)實(shí)際,有的放矢地進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)考 問(wèn)、技術(shù)問(wèn)答,根據(jù)不同的運(yùn)行方式和各種異常,適時(shí)認(rèn)真地進(jìn)行事 故預(yù)想和反事故演習(xí).在考核上崗問(wèn)題上,要堅(jiān)持從嚴(yán)要求,寧缺勿 濫.經(jīng)常開展操作表演和操作后的評(píng)價(jià).對(duì)規(guī)程的理解和現(xiàn)場(chǎng)弄不清 的問(wèn)題,經(jīng)常組織討論爭(zhēng)辯,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)技術(shù)風(fēng)氣,造成遵 章榮耀,違章危險(xiǎn)的良好氣氛. 各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)要注意自身表率作用,不 違章指揮,不搞主觀隨意性,切實(shí)掌握人員素質(zhì)狀態(tài),動(dòng)感情,做實(shí) 事,落到實(shí)處,既要嚴(yán)格考核,又要認(rèn)真幫教,既要嚴(yán)肅批評(píng),又要 具體指導(dǎo).電廠運(yùn)行必須尊重客觀規(guī)律,不搞假、大、空和花架子, 不做外表文章,不搞虛假和飄浮,抓小、抓早、抓苗頭,防患于未然, 在實(shí)際的具體工作中,各級(jí)人員應(yīng)該知道該干什么,為什么干,怎么 干不違章,真正做到嚴(yán)、細(xì)