小班數(shù)學(xué)教案比較粗細(xì)

1、小班數(shù)學(xué)教案比擬粗細(xì)【篇一：幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)】幼兒園各年齡階段數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo) 幼兒園各年齡段數(shù)學(xué)教育目標(biāo) 一、幼兒數(shù)學(xué)教育總目標(biāo):1 .引導(dǎo)幼兒對(duì)周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形、時(shí)間和空間等現(xiàn)象產(chǎn)生興 趣,建構(gòu)初步的數(shù)概念.2 .能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有 趣,學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決生活和游戲中某些簡(jiǎn)單問(wèn)題;3,培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,使他們?cè)敢獠⑾矚g參與數(shù)學(xué)活動(dòng)° 4,開(kāi)展幼兒的智力,尤其是思維水平.二、幼兒數(shù)學(xué)領(lǐng)域階段目標(biāo)小班上學(xué)期1 .引導(dǎo)幼兒按物體的名稱或某一特征進(jìn)行分類.2 .比擬兩個(gè)物體的大小、長(zhǎng)短,并按物體大小、長(zhǎng)短給4個(gè)以內(nèi)物 體排

2、序.3,初步感知4個(gè)以內(nèi)物體的數(shù)量.4 .在日常生活和游戲中,感知圓形.5 .以自身為中央,區(qū)別上、下、前、后.6 .初步感知時(shí)間,知道白天、黑夜.7 .愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料. 小班下學(xué)期1 .學(xué)習(xí)按物體的某一特征給5個(gè)以內(nèi)物體排序.2 .熟悉T和“許多,初步感知“1和“許多的關(guān)系.3 .用一一對(duì)應(yīng)的方法比擬兩組物體的數(shù)量,感知多、少和一樣多.4 .引導(dǎo)幼兒手口一致地點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的實(shí)物,并能說(shuō)出總數(shù).5 .在日常生活和游戲中,感知正方形、三角形.6 .以自身為中央,區(qū)別里、外.7 .在老師的幫助下,會(huì)選擇標(biāo)記對(duì)周圍事物進(jìn)行記錄.8 .愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng),能在老師的幫助下按要

3、求取、放操作材料.中班上學(xué)期1 .有初步的數(shù)目守恒觀念.2,運(yùn)用多種感官感知物體的特征,嘗試按物體的兩個(gè)特征進(jìn)行分類.3 .熟悉6以內(nèi)的數(shù)字,理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表示物 體的數(shù)量.4 .在日常生活和游戲中,熟悉長(zhǎng)方形、半圓形等,發(fā)現(xiàn)圖形之間的 關(guān)系.5 .有初步的時(shí)間概念,知道昨天、今天和明天.6 .能注意和發(fā)現(xiàn)日常生活、周圍環(huán)境中的數(shù)量關(guān)系,并產(chǎn)生探索的 興趣.中班下學(xué)期1 .學(xué)習(xí)按量的差異及一定規(guī)律進(jìn)行排序.2 .熟悉數(shù)字710,進(jìn)一步理解數(shù)字代表的基數(shù)意義,能用數(shù)字表 示物體的數(shù)量.3 .發(fā)現(xiàn)周圍環(huán)境中數(shù)字不同的作用意義,理解數(shù)字代表的序數(shù)意義.4 .知道物體更多的計(jì)數(shù)方法和

4、讀法.5 .在數(shù)列中發(fā)現(xiàn)數(shù)目的等差關(guān)系和相對(duì)關(guān)系.6 .以某一物體為中央,區(qū)別上下、前后.7 .嘗試運(yùn)用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象.大班上學(xué)期1 .能從不同角度包括同時(shí)按兩個(gè)維度對(duì)物體進(jìn)行分類,有初步的概括水平.2 .知道10以內(nèi)的單、雙數(shù)及相鄰數(shù),會(huì)倒和成組地?cái)?shù)數(shù).3 .用不同的方法分解或組成一組物體5以內(nèi),發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部 分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系.4 .學(xué)習(xí)5以內(nèi)的加減,引導(dǎo)幼兒理解加法、減法的含義.5 .正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字15,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.6 .學(xué)習(xí)用自然物測(cè)量物體,會(huì)比擬粗細(xì)、輕重、厚薄等.7 .有根本的空間方位概念,能以自身為中央?yún)^(qū)分左

5、、右,能依據(jù) 定的特征區(qū)分目標(biāo)位置.8 .有一定的時(shí)間觀念.熟悉時(shí)鐘,學(xué)習(xí)看整點(diǎn)、半點(diǎn).學(xué)習(xí)看日歷, 知道一星期有七天.9 .積極、主動(dòng)地參加數(shù)學(xué)活動(dòng)及數(shù)學(xué)問(wèn)題的討論.大班下學(xué)期1.引導(dǎo)幼兒等分二等分、!1!等分或不等分一個(gè)整體,感知整體與局部的關(guān)系.10 用不同的方法分解或組成一組物體6-10,發(fā)現(xiàn)總數(shù)與部 分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,局部數(shù)與局部數(shù)之間的互補(bǔ)關(guān)系和互換關(guān)系.11 學(xué)習(xí)6 10的加減,進(jìn)一步理解加法、減法的含義,具有初步的 估算意識(shí).12 正確書(shū)寫(xiě)阿拉伯?dāng)?shù)字6 10,培養(yǎng)其認(rèn)真、正確、整潔的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣.13 在日常生活游戲中,熟悉正方體、長(zhǎng)方體、球體等幾何形體.14 .熟悉人民幣.15 運(yùn)

6、用標(biāo)記等記錄周圍事物和現(xiàn)象,初步了解一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)方法.16 能在老師的幫助下歸納、概括有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)從不同角度、 不同方面觀察與思考問(wèn)題,能通過(guò)觀察,比擬、類推、遷移等方法 解決簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)問(wèn)題.【篇二：幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案】幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 為了進(jìn)一步提升幼兒素質(zhì),激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,提升學(xué)科質(zhì)量, 使幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中快樂(lè)成長(zhǎng),特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科 教學(xué)方案.教學(xué)內(nèi)容：本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比擬長(zhǎng)短,比擬最長(zhǎng)和最短.比擬粗細(xì),比形、較最粗和最細(xì),按規(guī)定排序,數(shù)數(shù),6、7、8、9、10的熟悉, 正方形、長(zhǎng)方形的形狀特征,里和外,空間位置,整體與局部,邏輯推理,共24個(gè)學(xué)

7、習(xí)熟悉內(nèi)容.教學(xué)目的要求：一目的：1 .激發(fā)幼兒對(duì)事物中存在的數(shù)、量、形、時(shí)間、空間及其邏輯關(guān) 系的興趣,指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系,感知數(shù)學(xué)的 重要性.2 .開(kāi)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的根本概念,鼓勵(lì)幼兒初步 使用分類排序、推理、計(jì)算、估算與預(yù)測(cè)等初步方法探究事物的主 要特征.3 .培養(yǎng)幼兒的推理水平和邏輯思維水平,鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思考、分析問(wèn)題情境,選擇解決問(wèn)題的策略與技巧,解釋和證實(shí)自己的答 案,培養(yǎng)幼兒思維的靈活性、敏捷性和創(chuàng)造性.4 .培養(yǎng)數(shù)學(xué)的閱讀與交流水平,指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語(yǔ)言形式,如實(shí)物、片、符號(hào)、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系,并與同伴

8、、教師、家長(zhǎng)交流.5 .鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦,積極探究用簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和游戲中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,感知數(shù)學(xué)的實(shí)用性.二要求：1、是幼兒熟悉長(zhǎng)方形,粗細(xì),比擬出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),按規(guī)律排序.2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),熟悉6、7、8、9. 10,并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體.3、熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征.4、了解方位,掌握里外、空間位置.5、區(qū)分整體與局部,初步培養(yǎng)邏輯推理與思維水平.!1!I、教學(xué)方法與舉措:1 .將數(shù)學(xué)教育建立在幼兒經(jīng)驗(yàn)的根底上：由于經(jīng)驗(yàn)受限,幼兒很難正確判斷事物,如看到10斤樹(shù)葉和10斤煤擺在一起,幼兒就會(huì) 把大的看作重的,會(huì)

9、說(shuō)“這堆樹(shù)葉比煤重,因此,就得引導(dǎo)幼兒發(fā) 現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系,重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn),思考是 否有必要加以豐富和補(bǔ)充,教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng),增 加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索.2 .重視幼兒的參與和探索過(guò)程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必須是幼兒主動(dòng)參 與的過(guò)程,數(shù)學(xué)教育應(yīng)該以問(wèn)題為中央,根據(jù)問(wèn)題情境設(shè)置一系列 游戲、操作等活動(dòng),充分發(fā)揮幼兒的主觀能動(dòng)性,指導(dǎo)幼兒尋找解 決問(wèn)題的方法.3 .重視數(shù)學(xué)彖境的創(chuàng)設(shè)；幼兒是通過(guò)感官和對(duì)具體事物的接觸、 探索、嘗試、操作和體驗(yàn)來(lái)開(kāi)展認(rèn)知水平和思維水平的,口授耳聽(tīng) 的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維開(kāi)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn).4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念

10、的開(kāi)展,借助實(shí)物和圖片,通過(guò)集體 的演示、講解,分組的研究、交流、探討,個(gè)別的操作練習(xí)及游戲 等,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的知識(shí)與技能以外,還應(yīng)創(chuàng)設(shè)適宜 的環(huán)境,如設(shè)置數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)角,提供有利于幼兒數(shù)概念開(kāi)展的操作 材料,制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件,張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛 圖、卡片,以激發(fā)幼兒探索和學(xué)習(xí).5、開(kāi)展各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng),提供不同的選擇 的時(shí)機(jī),以滿足不同兒童的各種需要.6、讓幼兒實(shí)際操作來(lái)進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參與大量的活動(dòng),使用了大量的材料,并經(jīng)常討論他們的觀察和發(fā)現(xiàn),幼兒才有可能掌握概念.五、教學(xué)進(jìn)度方案：共20周,每周5課時(shí).【篇三：幼兒小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案】

11、幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)方案 一、情況分析：本班大多數(shù)幼兒都喜歡上幼兒園,并逐步能夠適應(yīng)幼兒園的生活, 初步建立了在園的一日生活和學(xué)習(xí)常規(guī),學(xué)會(huì)收拾玩具,將物品物 歸原處.喜愛(ài)參加戶外體育運(yùn)動(dòng),許多幼兒內(nèi)向的幼兒性格變的活 潑開(kāi)朗起來(lái),喜歡與同伴交往.但與此同時(shí)很多孩子還存在著一些 情況,在家表現(xiàn)為任性,倔強(qiáng),愛(ài)發(fā)脾氣,依賴性強(qiáng),以自我為中 心,愛(ài)聽(tīng)好話,不愿意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動(dòng)比擬利害, 需要老師更進(jìn)一步的教育與關(guān)愛(ài).通過(guò)最近與家長(zhǎng)接觸,發(fā)現(xiàn)我班 局部家長(zhǎng)比擬重視早期啟蒙教育,經(jīng)常帶幼兒外出增長(zhǎng)知識(shí),個(gè)別 幼兒已在家進(jìn)行早期閱讀,有一定的可塑性.但仍有個(gè)別家長(zhǎng)不重 視早期教育,這就需要耐心的做好家長(zhǎng)工作.二、學(xué)期目標(biāo)：1、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù),熟悉并會(huì)寫(xiě)數(shù)字1一10,并 能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體.2、使幼兒會(huì)比擬10以內(nèi)數(shù)的大小.3、教幼兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減,正確迅把握1.以內(nèi)數(shù)的加減運(yùn)算,體驗(yàn)加減、互逆關(guān)系.4、教幼兒熟悉圓形、正方形、長(zhǎng)方形,并能正確區(qū)別各圖形,掌握它們的特征.5、教幼兒熟悉長(zhǎng)短,粗細(xì),比擬出最長(zhǎng)和最短,最粗和最細(xì),按規(guī) 律排序.6、啟發(fā)幼兒按物體數(shù)目的不同進(jìn)行10以內(nèi)的正逆排序,初步體驗(yàn)序列之間的傳遞性、雙重性及正逆性關(guān)系.7、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)以自身為中央分清前后左右.8、培養(yǎng)幼兒積極主動(dòng)的進(jìn)行