2020年八年級物理上冊4.3平面鏡成像教案(新版)新人教版_3.doc

1、2021年八年級物理上冊4.3平面鏡成像教案新版新人教版_3【教學目標】一、知識與技能1 .了解平面鏡成像的特點.2 .了解平面鏡成虛像,了解虛像是怎樣形成的3 .理解日常生活中平面鏡成像的現(xiàn)象 .4 .初步了解凸面鏡和凹面鏡及其應用 .二、過程與方法1 .經(jīng)歷“平面鏡成像特點的探究,學習對實驗過程中信息的記錄2 .觀察實驗現(xiàn)象,感知虛像的含意 .3 .通過觀察感知凸面鏡和凹面鏡對光線的作用三、情感態(tài)度與價值觀1 .在探究“平面鏡成像特點中領略物理現(xiàn)象的美妙和和諧,獲得“發(fā)現(xiàn)成功的喜悅2 .培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度.3 .通過對平面鏡、球面鏡的應用的了解,初步熟悉科學技術對人類生活的影響【教學重

2、點】平面鏡成像的特點.【教學難點】虛像的概念的建立.【教學用具】演示用：平面鏡大小形狀各不同、口徑相同的平面鏡和凸透鏡、投影片、凹面鏡、凸面鏡、激光演示器.4 生用：玻璃板、相同的蠟燭兩支、火柴、夾子兩個、8 K白紙一張、圖釘、透明膠條、小平面鏡.【教學過程】主要教學過程教學內容教師活動學生活動一、創(chuàng)設情景導課 課件展示在猴子撈月亮這個有趣的故事中,同學們有沒有思考以下幾個問題：1、井中有沒有月亮？2、我們看到“月亮掉進井里了,是思考阱答復以下問題通過猴子撈月的有趣故事引入新課怎么回事？3、井中的“月亮和天空中的月亮大小一樣嗎？掉到井里的“月亮實際上就是月 亮在水中的像.平靜的水面相當于平面

3、鏡,探究平面鏡成像的特點后, 你就會 知道其中的道理了.二、新課講授：1、平面鏡成像的特點(1) 提出問題平面鏡成像時,像的位置、大小跟物 體的位置、大小有什么關系？(2)猜測假設請同學們結合生活實際大膽猜 想.(設計意圖：鼓勵學生大膽猜測,不 管對錯,都給予肯定,培養(yǎng)學生的創(chuàng) 新意識.)思考討論大膽猜測答復(3) 設計實驗請利用桌面上的儀器,設計實驗, 探究平面鏡成像的特點.探究平面鏡成像的裝置學們的猜測似乎都有道理,那么 怎樣想方法來驗證一下呢？拿出你的小平面鏡,觀察一下你 的臉部在平面鏡中所成的像.提問：1、像在平面鏡的哪方？2、在像的一側觀察,還有沒有像？3、我們能準確確定像的位置嗎？

4、4、玻璃板能不能成像呢？能否透過 玻璃確定像的位置？5、為了比擬像與物體的大小關系, 所選的兩只蠟燭在大小上有什么要 求？為什么？根據(jù)所提出的問題和猜測,以 及桌面上準備的器材提出切實可行 的實驗方案來驗證或否認你的猜 想.答復：1、前方2、沒有3、不能4、能、能5、完全相同學生討論,設計實驗方案,并展示給全班同學(設計意圖：由有趣的故事引入新 課,激起學生的學習興趣從生活走 向物理)見附件1(設計意圖：設置問題,逐步引導 降低難度,事半功倍.同時讓學生自 己設計實驗,培養(yǎng)學生思維水平和條 理性.)(4) 進行實驗組織學生進行實驗,師巡回指導用一塊較薄的玻璃板作為平囿.鏡,點燃的蠟燭在平面鏡前

5、成像,把學生動手進行實驗,并將數(shù)據(jù)一支完全相同,沒有點燃的蠟燭放在記錄在表格內平囿鏡的另一側,使之與像重合,觀 祭物、像到鏡向的距巖關系和物的大 小關系,改變點燃蠟燭鏡面的距離, 重做幾次 試驗,屢次測量并記錄.引導學生分析實驗數(shù)據(jù),根據(jù)實(設計意圖：培養(yǎng)學生收集數(shù)據(jù)的 水平,并養(yǎng)成邊實驗邊記錄數(shù)據(jù)的(5) 分析論證驗結果答復：嚴謹?shù)目茖W態(tài)度.)結論： 平囿鏡中的像與物體大小是否相 同？怎么知道的？平面鏡的成像特點：學生根據(jù)實驗結果答復：像和物體的大小相等.平囿鏡中的像與物體大小像和物體到鏡面的距離相像到鏡向的距離與物體到鏡相同.由于無論蠟燭到玻璃等.面的距離是否相等？怎么知道的？板的距離是遠

6、還是近, 一支像和物體的連線跟鏡向垂蠟燭與另一支蠟燭的像總直.組織學生共同分析.歸納得到平面鏡是重合的.即：平面鏡所成的像與物體關的成像特點像和物體到鏡面的距離相于鏡向對稱.等,因兩支蠟燭到坡璃板的距(6)交流評估組織學生交流與評估,反思實驗中出離相等.現(xiàn)的問題：歸納概況總結1、實驗設計有小臺埋、小充分及不得出平囿鏡成像的特點完善之處嗎？2、操作中出現(xiàn)過什么失誤或故障 嗎？你是怎么解決的？有哪些值 得總結的經(jīng)驗？學生交流評估反應練習3、實驗結果是否可靠？有什么因素 可能會影響測量結果嗎？反應練習見附件2(設計意圖：培養(yǎng)學生在實驗中發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的水平及反思能 力,學會書面或口頭表述自己的觀

7、 點,養(yǎng)成善于聽取別人意見的習 慣.)完成反應練習2、平面鏡成虛像原理：光的反射定律o我們能看見物體,是由于有光射 入眼睛,我們也能看到物體在平面鏡 里的成像,成像的光是從哪里來的 呢？設置問題,逐步深入1 .在黑板上畫出平面鏡,先給出 一個發(fā)光點S.然后提問學生：S能 發(fā)出多少條光線,方向如何？射到平面鏡上的光線有多少條？2 .讓學生選出一條入射光線,并 畫出它的反射光線,再選出另一條入 射光線,并畫出它的反射光線 .3 .老師提出啟發(fā)問題：這兩條反射光線沿傳播方向 能否相交？如果人的眼睛正處于這兩條 光線傳播的路徑上,會覺得這兩條光 線是從哪里發(fā)出的？并在圖上畫出一只眼睛.把這兩條反射光線

8、用虛線向鏡 后延長,得交點S'.S'就是S在平 面鏡中的像.由于平面鏡后并不存在光源 S',進入眼睛的光并非真正來自 S',所以把S'叫做虛像.(設計意圖：設置問題,由淺入 深,邊學邊畫,逐步完善,建立虛像 的概念,突破難點.)思考答復S能向四面八方發(fā)出無數(shù)條光線射到平面鏡的光線有無數(shù)條.這兩條反射光線不能相交 當眼睛正處于反射光線的路徑上 時,根據(jù)光線直進的經(jīng)驗,眼睛會 覺得反射光線好似是從它們的反向 延長線在鏡后的交點 S'發(fā)出的逐步完成作圖3、平面鏡的應用舉出生活中的一些平面鏡成像的實(1)介紹平面鏡的開展史平靜的水面,拋光的金屬面,都具有

9、平面鏡的作用.例.感受平面鏡開展的悠久歷史,陶冶 V情操.牙佻用的平前7舉例：如生甲1練功房里,演員用它 家觀察自己的姿勢和動作.生活走向物理,再從 I生乙牙科醫(yī)生用小平面鏡b、改變光線的傳播方向物理走向社會)來觀察患者的病功生丙潛Z 的人員通過潛望卷 情況.畫出潛望鏡的示錄3二？初T庭下潛后,艇內 W觀察水面上的g一 a4、科學世界 凸面鏡和凹面鏡(1)球面鏡的分類a.用球面的內外表作反射面的叫凹面鏡.b.用球面的外外表作反射面的 叫凸面鏡(2)球面鏡對光線的作用組織學生根據(jù)演示實驗的現(xiàn) 象,交流分析得出結論.a、凹面鏡對光線具有會聚作 用.b、凸面鏡對光線具有發(fā)散作 用.除了平面鏡外,生活

10、中也常見到 凸面鏡和凹面鏡,我們統(tǒng)稱為球面 鏡.平面鏡能夠反射光線,那么凸面 鏡和凹面鏡它們對光線又有什么作 用呢？我們通過實驗來探究一下.演示實驗1:用氮速激光器平行射向凹面鏡, 觀察凹面鏡對光線的作用.演示實驗2:用氮速激光器平行射向凸面鏡, 觀察凸面鏡對光線的作用.了解生活中有哪些用品是凸面鏡和 凹面鏡.思考觀察實驗現(xiàn)象,思考交流答復得出結論：凹面鏡對光線具有 會聚作用.得出結論：凸面鏡對光線具有 發(fā)散作用.觀看,了解信息(設計意圖：從生活中來,回 生活中去,學以致用.)(3)球面鏡在生活中的應用.凹面鏡的應用：太陽灶、太陽爐、內窺鏡等 探照燈、手電筒、汽車頭燈等凸面鏡的應用：汽車上的觀

11、后鏡等.多媒體展示凸面鏡和凹面鏡在 生活中的應用.經(jīng)過本節(jié)課的學習,大家有什么三、課堂小結:四、課堂檢測五、布置作業(yè)呢？請同學出來簡單地總統(tǒng)師巡視、講評拓展與延伸附件4成檢測題附件3口兀.【板書設計】第三節(jié)平面鏡成像一.成像的特點：1 .像和物體到鏡面的距離相等,像與物體的大小相等,它們的連線與鏡面垂直.2 .成像原理：像是反射光線的反向延長線會聚成的,是虛像.二.平面鏡的應用(1)利用平面鏡成像(2)改變光路三.凸面鏡和凹面鏡對光線的作用【教學反思】1、本節(jié)課我采用了 “自主設計-交流互動一合作探究的探究模式,通過師生交流,教學互動,從?猴子撈月亮?的故事引入新課,激起學生的學習興趣.然后通

12、過提問的引導,步步 深入,引導學生交流互動,自主設計出如何探究平面鏡成像的特點.然后進行實驗探究,歸 納總結得出結論.這樣極大程度的鍛煉了學生的思維水平和動手操作水平.2、存在的問題：檢測題有難度的題目偏少,要適當?shù)倪x擇個別有層次有梯度的題目,滿足 不同學生的需要.【附件1】將一張8開的白紙用圖釘或透明膠條固定在水平桌面上,用兩個夾子夾住一玻璃板, 豎立在白紙上把一支點燃的蠟燭放在玻璃板前面,觀察到玻璃板后面出現(xiàn)了蠟燭的像另拿一支相同的蠟燭在玻璃板后面移動, 使它與前面蠟燭的像重合 左右移動,直到 從不同位置看上去它們都重合在一起 ,這時后一支蠟燭的位置就是前一支蠟燭的像的位置 . 改變玻璃前

13、蠟燭的位置,把實驗再做兩次,每次都記下兩支蠟燭的位置在白紙上畫出玻璃板的位置,移開玻璃板,用刻度尺畫實直線把每次實驗中兩支蠟燭 位置的位置連接起來, 量出兩支蠟燭到玻璃板的距離,記錄下來并比擬它們的大小, 再用量角器測量看它們是否與鏡面垂直 .把測量結果填寫下表中蠟燭到平血鏡的距離蠟燭到平囿鏡的距離蠟燭的像和蠟燭的大 小關系123分析現(xiàn)象及數(shù)據(jù),得出結論【附件2】反應練習1. 一個身高1.6m的人站在 平面鏡前0.5m處,他在鏡中的像高 m；此時像與平面鏡相距 m；當他遠離平面鏡又走了0.5m,這時像與他相距 ni工小明站在平面饅笳,當?shù)乜拷矫嬲剷r,她的像將 遠離平面鏡且像變小；B.靠近平面

14、輯巨像變大：C.靠近平面鏡且像不??；D,遠離平面鏡E甯小變.3、在以下圖中畫出物體 AB在平面鏡中的像 A,B/.答案：1、1.6 0.5 2 2、C 3 、略【附件3】課堂檢測1、 平面鏡成像的特點是：平面鏡所成的像是 像,像與物體大小 ,像到平面 鏡的距離與物體到平面鏡的距離 .2、 身高1.7m的人站在高1m的豎直平面鏡前 3m處,他在鏡中的像是 m,像和他相 距 m,假設他向平面鏡移 1m,那么他和像的距離是 3、 檢查視力時,可以通過平面鏡間接看視力表,假設視力表與平面鏡相距3m,那么視力表在鏡中的像與平面鏡之間的距離為 ,鏡中的像與視力表本身的大小 填“相等 或“不相等.4、 寧靜

15、、清澈的湖面是天然的 鏡,樹在水中的侄影就是樹的 像.5、 汽車、摩托車上有許多地方要利用到鏡子,例如觀后鏡,車頭燈內的反射鏡,其中觀后鏡應為 ,車頭燈內的反射鏡應為 .選填“平面鏡、“凸面鏡或 “凹面鏡6、 物體在平面鏡中的像的大小取決于：A.物體到平面鏡的距離B.物體的大小C.平面鏡的大小D.像到平面鏡的距離7、 一個人從遠處走向一塊掛在墻上的平面鏡,他在平面鏡中所成的像的大小將：A.逐漸變小B.逐漸變大C.先變大后變小D.不變8、 某人站在平面鏡前,他在鏡中的像是：A. 實像B. 虛像0=縮小的像Do放大的像9、 以下事例中觀察到的是物體虛像的是：A.看電影Bo看湖水中船的倒影C.小孔成

16、像D.太陽下物體的影子10、 小猴子在水中撈不到月亮,這是由于水中的“月亮是： A.光的直線傳播所成的實像B.光的反射所成的虛像C.光的漫反射所成的實像D.光的折射所成的虛像11、 對光線起發(fā)散彳用的是：A.平面鏡 Bo凹面鏡 0 .凸面鏡D.平行玻璃板12、 平面鏡成像時,假設像與物之間距離減小了12cm,那么物體：A.向鏡面靠近6 cmB.遠離鏡面6 cmC.向鏡面靠近12 cmD.遠離鏡面12 cm13、 一個人站在豎直的平面鏡前 1.5m處,假設將鏡子向人平移 1m,那么人和像之間的距離是：A. 3mBo 2m0.1.5mD. 1m14、如圖,正確表不平面鏡成像的是：)答案1.虛 相等