2019湖南省邵陽市初中畢業(yè)生物學(xué)業(yè)考試標準(修訂版,17頁,全站免費)

1、湖南省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)測試標準修訂生物一、測試指導(dǎo)思想初中畢業(yè)生物學(xué)業(yè)測試是義務(wù)教育階段生物的終結(jié)性測試.測試要有利于全面貫徹國家教育方針,推進素質(zhì)教育；有利于表達義務(wù)教育的性質(zhì),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量； 有利于生物課程改革,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、實踐水平和學(xué)習(xí)水平；有利于減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔, 促進學(xué)生生動、活潑、主動學(xué)習(xí).本測試標準是依據(jù)?義務(wù)教育生物學(xué)課程標準2021年版?以下簡稱?課標?制訂的,是生物中考二、測試內(nèi)容與要求1 .測試內(nèi)容測試內(nèi)容涵蓋?課標?提出的10個一級主題、32個二級主題、112項具體內(nèi)容.2 .測試要求A水平要求B水平要求C水平要求知識性 目標了解水平：能再認或 回憶知

2、識；識別、辨 認事實或證據(jù)；舉出 例子；描述對象的基 本特征等.理解水平：把握內(nèi)在邏輯聯(lián) 系；與已有知識建立聯(lián)系； 進行解釋、推斷、區(qū)分、擴 展；提供證據(jù)；收集、整理 信息等.應(yīng)用水平：在新的情境中使 用抽象的概念、原理；進行 總結(jié)、推廣；建立不同情境 下的合理聯(lián)系等.技能性 目標觀察或鑒別水平：觀 察對象“是什么, 或鑒別材料中“有什 么".驗證水平：為說明“為什 么或“怎么樣提供實 驗依據(jù),或證實物質(zhì)或結(jié)構(gòu) 的動態(tài)艾化.探究水平：設(shè)計和執(zhí)行實驗 方案來檢驗“有什么和“為什么的解釋,設(shè)計或 制作某種研究對象,或模擬 研究對象的動態(tài)艾化.情感性 目標經(jīng)歷感受水平： 從事相關(guān)活動,建立

3、 感性熟悉.反響認同水平：在經(jīng)歷 根底上表達感受、態(tài)度和價 值判斷；做出相應(yīng)反響等.領(lǐng)悟內(nèi)化水平：具有穩(wěn) 定態(tài)度、一致行為和個性化 的價值觀念等.說明：教材中所包含的演示實驗、分組實驗、探究活動、資料分析等都屬測試內(nèi)容.教材中所包含的課外探究、科學(xué)家的故事、與生物學(xué)有關(guān)的職業(yè)、 科學(xué)技術(shù)社會等內(nèi)容不屬于測試范圍.表一：測試內(nèi)容與要求測試范圍測試內(nèi)容要求一、科學(xué)探究1.理解科學(xué)探究說明科學(xué)探究是獲取科學(xué)知識、熟悉世界的重要途徑.B概述科學(xué)探究通常涉及：提出問題、作出假設(shè)、制訂方案、 實施方案、得出結(jié)論、表達和交流.B2.開展科學(xué)探究 水平提出問題：能從日常生活、生產(chǎn)實際或?qū)W習(xí)中發(fā)現(xiàn)與生物 學(xué)相關(guān)

4、的問題,并表述這些問題.C測試范圍測試內(nèi)容要求作出假設(shè)：能應(yīng)用已學(xué)知識對問題的答案作出假設(shè),并估計假設(shè)的可檢驗性.C制訂方案：能擬定探究方案,包括列出所需要的材料與用 具,選出限制變量,設(shè)計對照實驗.C實施方案：知道如何收集證據(jù)、數(shù)據(jù),并能評價證據(jù)、數(shù) 據(jù)的可靠性.C得出結(jié)論：能用文字、圖表等方式來描述現(xiàn)象,并分析和 判斷證據(jù)、數(shù)據(jù),得出結(jié)論.C表達交流：能寫出探究報告.C二、生物體的結(jié)構(gòu)層次3.細胞是生命活 動的根本單位描述顯微鏡的根本構(gòu)造和作用.A概述顯微鏡的使用方法和臨時裝片的制作步驟.B說明細胞是生命活動的根本結(jié)構(gòu)和功能單位.B說明單細胞生物可以獨立完成生命活動.B區(qū)別動、植物細胞結(jié)構(gòu)

5、的主要不同點.B描述細胞核在生物遺傳中的重要功能.A4.細胞分裂、分化 形成組織描述細胞分裂的根本過程.A概述生物體的各種組織是由細胞分裂、分化形成的.B識別人體的幾種根本組織.A識別植物的幾種主要組織.A5.多細胞生物體 的結(jié)構(gòu)層次描述綠色開花植物體的結(jié)構(gòu)層次.A描述人體的結(jié)構(gòu)層次.A-三、生物與環(huán)境6.生物的生存依 賴一定的環(huán)境舉例說出水、溫度、空氣、光等是生物生存的環(huán)境條件.A舉例說明生物和生物之間有密切的聯(lián)系.B7.生物與環(huán)境組 成生態(tài)系統(tǒng)概述生態(tài)系統(tǒng)的組成.B列舉不同的生態(tài)系統(tǒng).A描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物.A舉例說明某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累.B說明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)水平是

6、有限的.B8.生物圈是人類 與其他生物的共 同家園說明生物圈是最大的生態(tài)系統(tǒng).B確立保護生物圈的意識.C四、生物圈中 的綠色植物9.綠色開花植物 的一生描述種子萌發(fā)的條件和過程.A描述芽的發(fā)育和根的生長過程.A概述開花和結(jié)果的過程.B測試范圍測試內(nèi)容要求描述一種常見植物的栽培過程.A10.綠色植物的生 活需要水和無機 鹽說明綠色植物的生活需要水和無機鹽.B描述綠色植物的蒸騰作用.A11.綠色植物的光 合作用和呼吸作 用說明綠色植物的光合作用.B舉例說出綠色植物光合作用原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用.A描述綠色植物的呼吸作用.A12.綠色植物對生 物圈有重大作用概述綠色植物為許多生物提供食物和能量.B說明綠

7、色植物有助于維持生物圈中的碳氧平衡.B描述綠色植物在生物圈水循環(huán)中的作用.A五、生物圈中的人13.人的食物于環(huán) 境說出人體需要的主要營界物質(zhì).A描述人體消化系統(tǒng)的組成.A概述食物的消化和營養(yǎng)物質(zhì)的吸收過程.B設(shè)一份營養(yǎng)合理的食譜.C關(guān)注食品平安.B14.人體生命活動 的能量供給描述人體血液循環(huán)系統(tǒng)的組成.A概述血液循環(huán).B描述人體呼吸系統(tǒng)的組成.A概述發(fā)生在肺部和組織細胞處的氣體交換過程.B說明能量來自細胞中有機物的氧化分解.B15.人體代謝廢物 的排出描述人體泌尿系統(tǒng)的組成.A概述尿液的形成和排出過程.B描述其他排泄途徑.A16.人體通過神經(jīng) 系統(tǒng)和內(nèi)分泌系 統(tǒng)調(diào)節(jié)生命活動描述人體神經(jīng)系統(tǒng)的

8、組成.A概述人體神經(jīng)調(diào)節(jié)的根本方式.B概述人體通過眼、耳等感覺器官獲取信息.B舉例說明人體的激素參與生命活動調(diào)節(jié).B17.人是生物圈中 的一員概述人類的起源和進化.B舉例說明人對生物圈的影響.B測試范圍測試內(nèi)容要求擬定保護當?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境的行動方案.C六、18.動物的運動列舉動物多種多樣的運動形式.A行 為動物的運動和說明動物的運動依賴于一定的結(jié)構(gòu).B19.動物的行為區(qū)別動物的先天性行為和學(xué)習(xí)行為.B舉例說出動物的社會行為.A七20.人的生殖和發(fā) 育概述男性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.B概述女性生殖系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能.B描述受精過程和胚胎發(fā)育過程.A21.動物的生殖和 發(fā)育舉例說出昆蟲的生殖和發(fā)育過程.A

9、描述兩棲動物的生殖和發(fā)育過程.A、前 齡4 扉、描述鳥的生殖和發(fā)育過程.A22.植物的生殖列舉植物的無性生殖.A舉例說明植物的托插或嫁接.B發(fā) 育描述植物的有性生殖.A謾23.生物的遺傳和 變異說明DNA主要的遺傳物質(zhì).B1左描述染色體、DN用口基因的關(guān)系.A舉例說出生物的性狀是由基因限制的.A解釋人的性別決定.認同優(yōu)生優(yōu)育.B舉例說出生物的變異.A舉例說出遺傳育種原理在實踐上的應(yīng)用.A24.生物的多樣性嘗試根據(jù)一定的特征對生物進行分類.B描述病毒和細菌的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系.A描述真菌的主要特征及其與人類生活的關(guān)系.A八、4 前 齡 多在概述植物澡類植物、苔鮮植物、厥類植物、種子

10、植物 的主要特征及它們與人類生活的關(guān)系.B概述無脊椎動物不同類群如腔腸動物、扁形動物、線形 動物、環(huán)節(jié)動物、軟體動物、節(jié)肢動物等的主要特征以 及它們與人類生活的關(guān)系.B概述脊椎動物不同類群魚類、兩棲類、爬行類、鳥類、 哺乳類的主要特征以及它們與人類生活的關(guān)系.B關(guān)注我國特有的珍稀動植物.B說明保護生物多樣性的重要意義.B25.生命的起源和描述生命起源的過程.A測試范圍測試內(nèi)容要求生物進化概述生物進化的主要歷程.B認同生物進化的根本觀點.C九、生物技術(shù)26.日常生活中的 生物技術(shù)舉例說出發(fā)酵技術(shù)在食品制作中的作用.A說明食品的腐敗原因.B概述食品保鮮的一般方法.B27.現(xiàn)代生物技術(shù)舉例說出克隆技

11、術(shù)的應(yīng)用.A舉例說出轉(zhuǎn)基因技術(shù)的應(yīng)用.A關(guān)注生物技術(shù)的開展對人類未來的影響.B十、健康地生活28.健康地度過青 春期描述青春期的發(fā)育特點.A養(yǎng)成青春期的衛(wèi)生保健習(xí)慣.C29.傳染病和免疫說明傳染病的病因、傳播途徑和預(yù)防舉措.B列舉常見的寄生蟲病、細菌性傳染病包括淋病、病毒 性傳染病包括艾滋病.A描述人體的免疫功能.A區(qū)別人體的特異性免疫和非特異性免疫.B說明方案免疫的意義.B30.威脅人體健康 的當代主要疾病關(guān)注心血管疾病的危害.B關(guān)注癌癥的危害.B31.酗酒、吸煙和 吸毒的危害說明酗酒對人體健康的危害.B說明吸煙對人體健康的危害.B舉例說明吸毒對人體健康的危害,并拒絕毒品.B32.醫(yī)藥常識說

12、出一些常用藥物的名稱和作用.A概述平安用藥的常識.B說明運用一些急救方法的步驟和原理.B三、試卷結(jié)構(gòu)總體地說,試卷結(jié)構(gòu)應(yīng)力求做到考點分布合理,難度適當,題型合理,題量適度.具體 要求如下：一題型結(jié)構(gòu)題型分為主觀題和客觀題,兩者分值的比例大約為1:1.客觀題通常采用的題型有選擇題、連線題、判斷題等；主觀題通常采用的題型有識圖題包括概念圖、坐標圖、流程圖、 生理過程圖、結(jié)構(gòu)圖等、作圖題、實驗題、分析說明題、綜合型試題等.二內(nèi)容結(jié)構(gòu)考查知識點應(yīng)全面覆蓋本?考標?“表一：測試內(nèi)容及達標要求中所列的一級主題和二級主題,其中十個一級主題所占比例見表二.表二：試卷中各知識主題的分值權(quán)重主題生物體 的結(jié)構(gòu) 層

13、次生物 與 環(huán)境生物圈 中的綠 色植物生物圈 中的人動物的 運動與 行為生殖 發(fā)育 遺傳生物的 多樣性生物健康 地生活分值 比例約占10%約占5%約占15%約占25%約占5%約占15%約占15%約占5%約占5%科學(xué)探究,不單列分值,滲透在 容約占總 分的20%2他九個主題中考查,但灼4全卷表達此主題的運t題內(nèi)三難度結(jié)構(gòu)試卷的難度要適當,要有利于讓不同程度的學(xué)生都能考出自己的水平,并有利于學(xué)生創(chuàng)造性地發(fā)揮.題目設(shè)置要有梯度、有層次,起點適當,坡度適宜.根據(jù)我省初中生物教學(xué)的實際,全卷難度系數(shù)宜限制在0.70-0.75 左右.容易題：稍難題：較難題白比例約為7 : 1.5 : 1.5.四、題型例如

14、一選擇題1.右圖為染色體與DNA的關(guān)系示意圖.以下有關(guān)表達 中,正確的選項是A.主要存在于細胞質(zhì)B.上具有特定的遺傳信息的片段叫做DNAC.通常分布于細胞核中D.正常人體細胞中,的數(shù)量全部為23對答案C2.位于美國馬薩諸塞海岸附近的一個葡萄園小島上的居民都用英語和手語進行交流.大概從1700年到1900年的200年間,島上先天性耳聾的發(fā)病率高達1/155 ,而在島上最隔離的一個小鎮(zhèn)里,先天性耳聾的發(fā)病率高達 1/25.以下解釋中,你認為正確的選項是A.先天性耳聾是一種發(fā)病率最高的遺傳病B.小島比擬封閉,近親結(jié)婚的現(xiàn)象比擬普遍C.葡萄園小島物質(zhì)匱乏,居民的營養(yǎng)單一D.小島居民習(xí)慣了手語交流,耳聾

15、發(fā)病率高是自然選擇的結(jié)果答案B3 .關(guān)于右圖所示的兩種動物的表達,錯誤的選項是.A.都能在水中自由游動.B.都有觸須和刺細胞'C.身體呈輻射對稱D.有口無肛門肥密答案B4 .細胞內(nèi)不同的結(jié)構(gòu)具有不同的功能,以下結(jié)構(gòu)與功能連接錯誤的選項是A.細胞膜一一限制物質(zhì)進出細胞B.葉綠體一一使光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能C.線粒體一一分解有機物,釋放能量D.細胞核一一進行呼吸作用答案D5 .右圖為某同學(xué)對細胞所作的標注,請指出圖中有幾處標錯?A 1B. 2C 3D. 4答案C6 .在顯微鏡的使用中,以下操作與其結(jié)果不相符的是A.轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器一一更換目鏡B.轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋一一較大幅度地升降鏡筒C.轉(zhuǎn)動反光鏡一一調(diào)

16、節(jié)視野亮度D.向左上移動裝片一一物像向右下移動答案A7 .以下對被子植物與人體的有關(guān)結(jié)構(gòu)或生理活動所作的類比中,最不合理的是A .血管一導(dǎo)管和篩管B.出汗一蒸騰作用C .子宮一子房D.葉肉一運動系統(tǒng)答案D8 .右邊是一食物簡圖.有關(guān)表達中正確的選項是A. X、Y、Z都是草食動物8 .圖示食物由3條食物鏈構(gòu)成C.從數(shù)量上分析,X+Y+Z/皇蟲D.草是生產(chǎn)者,其他為消費者答案D9 .據(jù)報道,我國政府最近修改了?外國人出入境治理法實施細那么?, 艾滋病的外國人入境的限制,其主要原因是A.為了促進我國艾滋病的防治工作B.我國已有根治艾滋病的特效藥C.艾滋病現(xiàn)已不屬于傳染病D.日常接觸不會導(dǎo)致艾滋病的傳

17、播答案D10 .某同學(xué)使用顯微鏡觀察植物細胞,轉(zhuǎn)動粗準焦螺旋使鏡筒下降的過程中,眼睛應(yīng)注視顯微鏡如右圖哪一位置？A.B.C.D.答案C11 .以下流程圖中不正確的選項是A.練習(xí)使用顯微鏡：取鏡一安放一對光一觀察B.細胞分裂：細胞質(zhì)分裂一細胞核分裂一新細胞形成C .青蛙的發(fā)育過程：受精卵一蝌蚪一幼蛙一成蛙D.尿液排出體外的過程：腎臟一尿道一膀胱一輸尿管一體外答案B12.以下實驗中,所用試劑與使用目的不相符的是實驗名稱試劑使用目的A綠葉在光下制造有機物酒精脫去葉中葉綠素1B觀察人的口腔上皮細胞清水保持細胞正常形態(tài)C探究饅頭在口腔中的變化碘液檢驗淀粉是否被消 化D模擬探究酸雨對生物的影響食醋和清 水

18、配制模擬酸雨答案B13.下表中有關(guān)生物的特征與列舉實例搭配不當?shù)氖巧锏奶卣鲗?例A生物生活需要營養(yǎng)兔吃草、貓吃老鼠B生物能進行呼吸莊稼需要澆水、施肥C生物需要排出體內(nèi)廢物人體排尿D生物能對外界刺激作出反響含羞草受到觸碰時葉片合攏答案B14 .以下關(guān)于人的生殖和遺傳的表達,錯誤的選項是A.受精卵在輸卵管處形成B.男性體細胞中只含有Y染色體C.懷孕就是胚泡植入子宮內(nèi)膜D.婚前體檢有利于減少人類遺傳病的發(fā)生答案B15 .對右圖人體心臟及其所連血管的以下描述,正確的選項是A. 1是肺動脈B. 8與7之間無瓣膜C. 7的壁最厚D. 4、5內(nèi)均是動脈血答案D16 .我國歷次人口普查運用的主要研究方法與以

19、下哪一項 相同A.探究螞蟻的通訊B .觀察葉片的結(jié)構(gòu)C.測定種子的發(fā)芽率D .森林資源的清查答案D17 .對下表探究動物的繞道取食實驗結(jié)果分析不正確的選項是A.動物的繞道取食是一種學(xué)習(xí)行為18 丙的學(xué)習(xí)水平最強C.動物行為與遺傳物質(zhì)無關(guān)D.動物越高等“嘗試與錯誤的次數(shù)越少動物種類甲乙丙完成取食前的 嘗試次數(shù)51284答案C18.有科學(xué)家推測：“地球上的生命可能來自于外星球.以下支持該推測的證據(jù)是C. 1953年米勒的模擬實驗答案A19.觀察以下圖,陰影局部表示圖中A .體外受精C .無性生殖答案DD. “露西少女骨骼化石4種動物的共同特征,這一特征是B.體溫恒定D.背部有脊柱20.關(guān)注食品、藥

20、品平安,維護自身健康.以下做法你不認同的是A.發(fā)芽的馬鈴薯可作為動物飼料B .買回的葉類蔬菜用清水浸泡C.處方藥按醫(yī)囑服用.“OTC標志的藥可按說明書服用答案A21 .下面哪個是人體的神經(jīng)組織示意圖答案C22 .以下關(guān)于人的表達, A.人是由猿變來的C.根本組成單位是細胞D.屬于哺乳動物.只能進行有性生殖AB CD答案A23.以下圖表示人體某些成熟細胞中性染色體的存在情況,其中表示卵細胞的是答案C二連線題24.請將的病癥分別與其對應(yīng)的病因AD對應(yīng)起來.A.天文學(xué)家在星際空間發(fā)現(xiàn)了數(shù)十種有機物B .始祖鳥化石地方性甲狀腺腫貧血糖尿病侏儒癥答案一D(三)填空題BCD一A紅細胞數(shù)量過少胰島素分泌缺乏

21、幼年生長激素分泌缺乏土壤、食物、水中缺少碘一B-C25.寫關(guān)鍵詞是對知識進行有效梳理的好方法,這種方法能讓我們抓住問題的關(guān)鍵,便于記憶.下面已經(jīng)寫出了光合作用的關(guān)鍵詞,你能寫出呼吸作用的關(guān)鍵詞嗎?答案光合作用的關(guān)鍵詞 吸收光能 放出氧氣 吸收二氧化碳 制造有機物 葉綠體釋放能量放出二氧化碳呼吸作用的關(guān)鍵詞吸收代氣分解有機物26.以下圖表示人的視覺形成的概念圖,圖中、所表示的意思是: 答案(四)識圖繪圖題27.以下圖為神經(jīng)細胞和噬菌體的結(jié)構(gòu)模式圖.(1)無細胞結(jié)構(gòu)的是 (填"A或" B) 圖,它由標號所示的 外殼和所示的遺 傳物質(zhì)構(gòu)成.(2)與洋蔥鱗片葉表皮細胞相比,神經(jīng)細胞

22、沒 有起支持和保護作用的 和大的 等結(jié)構(gòu).(3)B圖中與A圖標號所示結(jié)構(gòu)功能類似的是 標號 所示結(jié)構(gòu). 答案(1)A 蛋白質(zhì)(2)細胞壁液泡(3)28 .以下圖是某個白化病的家族圖譜,只有第二代 請分析答復(fù)以下問題：(1)白化病是由隱性基因 a限制的一種遺傳病,4號患有白化病,其他人都是正常的.導(dǎo)致黑色素合成缺陷,從而表現(xiàn)為皮膚等的色素缺乏,這說明基因與性狀的關(guān)系是 .(2)第二代4號個體和第一代1、2號個體間的差 異稱為.(3)第二代5號女性個體的體細胞中性染色體組成(4)經(jīng)基因檢測,3號表現(xiàn)正常,其基因組成是 Aa,他與4號女性aa所生育的第三代 7號是表現(xiàn)正常的,其基因組成是 .(5)限

23、制白化病的基因在親子代間傳遞的“橋梁是 .答案(1)基因決定性狀(2)變異(3) XX (4) Aa (5)生殖細胞29 .在生物學(xué)課程中,不同的概念間常有直接或間接的聯(lián)系,用一些關(guān)聯(lián)詞把一些相關(guān)(1)物質(zhì)名稱是;圖中B表本的O(2)在生理過程中,細胞內(nèi)變化最明顯的是(填“細胞質(zhì)或“細胞核),的概念聯(lián)系起來,可繪制成概念圖.根據(jù)所學(xué)知識,完成以下概念圖.食物c系統(tǒng)(1) B所需的氧 的主要場所是(2) C系統(tǒng)中消化和吸收的主要場所是(3)根據(jù)上圖命制一道習(xí)題,需要涉及外界氣體=B系統(tǒng)A系統(tǒng)和D系統(tǒng)體外系統(tǒng)供給運動時 氣,其中氣體交換,供給運動所需的營養(yǎng)物質(zhì).D系統(tǒng),并給出參考答案.圖中過程叫做

24、答案(1)葉綠體二氧化碳；(2)細胞核 分化.30 .人體一個動作的完成, 并不僅靠運動系統(tǒng),還需靠多個系統(tǒng)的配合,根據(jù)以下圖答復(fù)問題：(1)前肢變成,可搏擊空氣.答案(1)肺；(2)小腸；(3)略.31 .將以下圖填充完善,說明鳥適于飛行生活的特征.(2)有些骨肉部,可減握 0注)沒有可減酵(3)胸看上有一上附率啰兩翼跖答案(1)翼(2)中空 體重 (3)龍骨突 胸肌(4)呼吸 呼吸 氣體交換 (5)大強糞便 (6)牙齒體重32 .據(jù)圖答復(fù)以下問題：(1)名稱是放大圖三最適合圖一的A .消化道 B .消化腺 C .消化系統(tǒng)(2)最適合圖三的名稱是.A.小腸皺裘 B. 小腸絨毛 C .毛細血管

25、(3)寫出圖中各標號所指結(jié)構(gòu)的名稱:(4)請據(jù)圖列舉小腸適于消化和吸收的特點:答案(1) A (2) B (3)食道 胃 大腸(4)小腸長,內(nèi)有小腸皺裘,皺裘上有小 腸絨毛,這些特點使小腸的面積增大.小腸絨毛壁薄,僅由單層上皮細胞構(gòu)成,絨毛內(nèi)有毛 細血管,有利營養(yǎng)物質(zhì)的吸收.33 .某同學(xué)為查找昆蟲圖片進入站,搜到以下圖片.試運用所學(xué)知識,答復(fù)與以下圖有關(guān)的問題.(2)根據(jù)上圖填充下表.動物名稱所屬類群主要特征水囑身體呈輻射對稱；有口無肛門；體表有刺細胞扁形動物身體呈兩側(cè)對稱；有口無肛門；背腹扁平鮑魚軟體動物(3)圖中動物同屬于哪一動物類群？答案(1)蜜蜂、蜻蜓、蒼蠅、螞蟻(2)見下表 (3)

26、無脊椎動物動物名稱所屬類群主要特征水囑P腔腸動物身體呈輻射對稱；有口無肛門；體表有刺細胞渦蟲扁形動物身體呈兩側(cè)對稱；有口無肛門；背腹扁平鮑魚軟體動物體表有外套膜,大多具貝殼；靠足運動34.以下圖是某同學(xué)所繪的衣藻、病毒、細菌、酵母菌和草履蟲五種生物,但忘記標注它 們的名稱了.(1)將這五種生物的名稱填入相關(guān)序號后的空格中.(2)以下是將這五種生物進行簡單分類的圖示,根據(jù)“有無細胞結(jié)構(gòu) 這一分類標準, 已經(jīng)進行了如下的分類,請你再提出其他的一些分類標準繼續(xù)分類, 直至五種生物全部都被 分開.35 .清晨,我們漫步在公園里、樹林中,常常會聽到小鳥美妙悅耳的歌聲,這是由于我 們具有感知聲音的耳.運用

27、所學(xué)知識,答復(fù)以下問題：(1)請通過連線為下面耳的根本結(jié)構(gòu)找到正確的位置.答案(1)略；(2)(2)聽覺是怎樣產(chǎn)生的呢？請將|蘆移導(dǎo)過程中經(jīng)過的結(jié)構(gòu)的編號順序填寫在方框內(nèi).燒杯5ml0TB漆海(五)實驗題36 .如右圖所示,酵母菌在密閉的試管內(nèi)活動,產(chǎn)生的二氧化碳通過導(dǎo)管通入敞口的試管.試管內(nèi)裝有BTB溶液,二氧化碳與BTB產(chǎn)生反響會導(dǎo)致顏色變化.引起變色所需的時間反映出酵母菌產(chǎn)生二氧化碳的快慢.請利用這一裝置,完善下面的實驗設(shè)計思路,探究溫度是否會影響酵母菌生成二氧化碳的速率？(1)將5mLBT聆液注入試管,用吸管向試管內(nèi)輕輕吹 氣,觀察記錄試管所發(fā)生的顏色變化.然后將試管口密封, 置于試管

28、架上.(2)設(shè)想一種限制溫度的方法？(3)如何設(shè)計實驗的對照組?(4)設(shè)計一個表格記錄實驗的數(shù)據(jù).答案(2)往燒杯中參加溫度不同的水,(3)利用同樣的實驗裝置,但燒杯中水溫不同.(4)見下表.燒杯內(nèi)溫度BTB溶液變色現(xiàn)象BTB溶液變色時間37 .某校生物興趣小組進行了探究“影響種子萌發(fā)的環(huán)境條件的實驗,其實驗記錄如卜表:裝置種子數(shù)空氣水溫度實驗結(jié)果A30充足2 c0粒萌發(fā)B30充足20 C28粒萌發(fā)請答復(fù)以下問題:(1)該實驗要探究的問題是 .(2)請為該小組作出相應(yīng)的假設(shè) .(3)在這一實驗中,變量是 .(4)該實驗中,設(shè)置 B裝置的目的是作用.(5)該實驗結(jié)論：種子萌發(fā)需要 . 答案(1)

29、溫度對種子的萌發(fā)有影響嗎？(2)溫度對種子的萌發(fā)有影響(3)溫度 (4)對照(5)適宜的溫度(六)分析說明題38 .閱讀以下材料,請分析答復(fù)以下問題：近期,河南省新鄭有一在建工地的基坑引來上萬只燕 子筑巢,經(jīng)野生動物專家赴現(xiàn)場商議,為保護燕子育雛, 新鄭市相關(guān)部門決定暫停施工至7月下旬,等到雛鳥學(xué)會飛翔能外出捕食后再建設(shè), 友評論：“這真是一個美麗的 人與自然的童話.(1)該地區(qū)某校生物小組的學(xué)生利用業(yè)余時間,通 過觀察畫了一個與燕子生活相關(guān)的生態(tài)系統(tǒng)圖,請寫出一條食物鏈.(2)在該生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中,燕子屬于 .(3)雛燕是由鳥卵中的 發(fā)育而來的.(4)燕子的體形呈流線型,這與它適應(yīng) 生活

30、相適應(yīng).(5)燕子的筑巢、育雛,從行為獲得的途徑上是一種 行為.答案(1)樹一蟲一鳥 (2)消費者(3)胚盤(4)飛行(5)先天性39 .以下圖示兩種植物,據(jù)圖答復(fù)以下問題：(1)這兩種植物分別屬于哪個植物類群？說說你作出判斷的理由.(2)根據(jù)你的理解,將坪曲既念用一些線及恰當?shù)脑~語連結(jié)起春,繪成一個概念圖：乙；松毛蟲；灰喜鵲；陽光；生態(tài)系統(tǒng)；消費者；生產(chǎn)者；水；二氧化碳；有機物.答案(1)甲屬于被子植物,有花；乙屬于裸子植物,有松球,種子裸露.(2)略.概念圖合理均可,但不能遺漏概念,關(guān)聯(lián)詞要準確.40 .閱讀下面這那么童話故事,答復(fù)有關(guān)問題.誰偷走了 “森林之王的遺體？森林“警長組織動物開

31、會.一年前,作為森林之王的老虎死了,大家為了表示對 老虎的崇敬,把它埋在了鮮為人知的地方,并派了守衛(wèi),不準其他任何動物出入墓地. 奇怪的是,一年以后,“警長發(fā)現(xiàn)埋葬老虎的地方除了剩下一堆白骨以外,遺體不見了.于是找來動物開會,并表示一定要查明,究竟是誰偷走了老虎的遺體?(1)請幫助分析,是誰偷走了老虎的遺體？(2)在自然條件下的動植物遺體,時間長了都會消失,這對自然界有什么意義？(3)在人為條件下,用哪些方法能將動物遺體保存一年以上？(至少答3種)答案(1)微生物(營腐生生活的細菌和真菌等)；(2)有利于物質(zhì)的循環(huán)利用；(3)用藥水(如福爾馬林)浸泡,脫水熏干,鹽漬等.合理均可.(七)綜合題41 .閱讀資料,答復(fù)以下問題：資料：栗樹數(shù)量驟減的原因美州栗在美國、意大利、法國等地幾乎要絕種了. 原因就是一種叫栗枯病的疫病.該病由一種叫寄生隱叢赤殼的真菌所引起的.從1900年至今,已有三四十億棵樹死于栗枯病.寄生隱叢赤殼的抱子落到栗樹的樹皮上,菌絲深入皮下形成大片的死組織塊,最終切斷樹的水分和養(yǎng)料供給,使樹死亡.1 1)從理論上講,限制疫病可以通過限制抱子落到其他健康的栗樹上,但這種方法在現(xiàn)實中卻難以做到？為什么呢？2 2)用殺真菌的霧劑噴灑被感染的樹皮,能殺滅寄生隱叢赤殼嗎？答案(1)由于抱子小、輕、數(shù)量多,可隨水、風及被其他動物攜帶而四處傳播,因 此難以阻止.(2)用殺真菌