文明禮儀演講稿_20xx文明禮儀演講稿范文

1、文明禮儀演講稿_20xx 文明禮儀演講稿范文文明禮儀演講稿_20xx 文明禮儀演講稿范文小學文明禮儀演講稿尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：早上好 !我們X X小學在學校領導的正確領導下，克服種種困難，經過全校師生的不懈努力， 我們已經擁有了一個幽靜而溫馨的學習環(huán)境， 營造了一個良好的文化氛圍，創(chuàng)設了一個健康的成長空間。在晨光下，在微風里，在實小的殿堂中，同學們正在茁壯成長。可是就在這塊美麗的校園中， 也會出現一些不和諧的音符， 偶爾也有一些令人不滿意的現象出現。如：清掃剛結束后的校園，就有我們同學扔下未喝完的牛奶袋，飲料罐，冰糕紙 ; 在整潔的校園里，有我們同學丟的紙屑，塑料袋; 在書聲瑯

2、瑯的課堂上，有的同學卻精神萎靡不振 ; 在課間總有那么少數同學在高聲喧嘩，追逐打鬧。還有少數同學受一些不良習慣的影響，講粗話，臟話，爭吵，打架，搞不團結。以上這種種現象雖只是發(fā)生在極少數的個別同學的身上， 但卻破壞了學校為我們提供的優(yōu)美和諧的育人環(huán)境， 與我們當今社會所倡導的文明主流不相符。 一個社會的文明程度取決于人的素質， 一個城市的文明程度取決于市民的素質， 一個學校的文明程度取決于我們每位同學。同學們， 你們是否想過我們的文明與否，不僅代表著我們個人的形象，也代表著學校的形象。因此，從現在起，我們應堅決摒棄掉我們身上種種不文明的行為， 養(yǎng)成良好行為習慣， 做一個自尊、 自愛、整潔、樸素

3、大方的學生; 做一個真誠友愛、禮貌待人、品德高尚的學生 ; 做一個勤奮學習、積極向上的學生; 做一個文明、健康向上的 21世紀的“四有”新人。同學們讓我們攜起手來，共建一個文明、美麗的校園，讓我們實小的每一名學生都成為一個文明之人， 讓文明之花開遍校園的每個角落。 同時也讓我們用我們的文明行為影響自己的家庭， 影響自己生活的社區(qū)， 影響自己周圍的街道， 為我們創(chuàng)建文明城市盡自己的微薄之力。謝謝大家!中學文明禮儀演講稿老師同學們：大家好！我是初二 (1) 班的 xx 。今天我國旗下講話的題目是：文明禮儀伴我行。我們知道， 一個學校的學生具有良好的文明行為習慣， 才能構建出優(yōu)良的學習環(huán)境。自古以來

4、，我們中華就有著“文明古國，禮儀之邦”的美譽。講文明，懂禮儀是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。它可以表現出一個人的道德修養(yǎng)， 它是架在人與人之間友誼的橋梁。 在這天高云淡的九月， 我們迎來了生機勃勃的新學期， 我們都站在了新的起點，讓校園里到處彌漫著文明禮儀的氣息， 而這氣息正是來自校園里的你我他中華民族自古是禮儀之邦， 而文明禮儀， 則是中華民族的傳統(tǒng)美德。孔子云：不學禮，無以立。文明禮儀更是人們所注重的品德?！翱兹谧尷妗钡墓适挛覀兌悸犨^，他年齡很小，卻能知道謙讓?！跋憔琵g，能溫席”黃香從小就知道孝敬老人。我們也要尊老愛幼，誠實守信。 人與人要互相幫助， 互相謙讓。 作為祖國未來花朵的我們，面對文明

5、禮儀，面對“禮儀之邦” ， “文明古國”這些稱號，我們應當提高個人文明修養(yǎng)，從而提高整個國家的的文明素質?！俺涕T立雪” 這個故事，說的是宋代學者楊時和游酢向程顥程頤拜師求教的事兒。程顥程頤被后人稱之為二程。他們是洛陽伊川人，同是宋代儒學家。二程學說，后來為朱熹繼承和發(fā)展， 世稱 “程朱學派” 。 楊時、 游酢， 向二程求學， 非常恭敬。楊游二人，原先以程顥為師，程顥去世后，他們都已四十歲，而且已考上了進士， 然而他們還要去找程頤繼續(xù)求學。 故事就發(fā)生在他們初次到嵩陽書院，登門拜見程頤的那天。相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養(yǎng)神， 坐著假睡。 程頤明知有兩個客人來

6、了， 他欲不言不動，不予理睬。楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來。如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道： “啊 ! 啊! 賢輩早在此呼! ”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊。那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來。門外積雪，有一尺多深。楊游二人雖已考中進士，可面對程頤，卻恭恭敬敬，看到老先生在睡覺，在寒冷的冬天一直站在門外，程門立雪，這是尊重的美德。三國演義中有這樣一個故事， 張飛和劉備一起趕路， 在路上迷了路，張飛就對劉備說，我到前面去問問路吧。張飛是大大咧咧的人，做事魯莽，他走到前面，看到一個老農在田里干活，一把抓住，張飛

7、長的又兇， 力氣又大， 誰經得住他這么一抓。 然后， 兇巴巴發(fā)問： “喂，告訴老子，到哪里哪里去，怎么走! ”那個老農嚇得話都說不出來，還敢告訴他路怎么走! 實在沒辦法，用手隨便指了指，張飛一看。 “是不是往那邊走?” “是 ! 是! ”其實這個農民無心一指。張飛當了真! 高高興興地回來告訴劉備，往哪邊走可以到達目的地。結果呢 ?同學們能不能猜到結果：張飛問路，越問越遠! 其實，如果張飛能對老農客氣一些，有理一些，老農一定會告訴他的。從這個故事可以看出， 禮儀對人的重要性。 禮儀是人的一張通行證，是人的第一張名片。新學期開始了，我們朝氣蓬勃。在校園的學習生活中，也要處處做到文明有禮。 進校門時

8、， 看到辛辛苦苦守衛(wèi)我們的辛勤的保安叔叔，一聲洪亮的： “叔叔好 ! ” 使我們美好一天的開始，也是我們對他們辛苦工作的尊重。遇到老師，禮貌的微笑加上一聲洪亮的： “老師好 ! ”來感謝老師們對我們的悉心教導。步行在空曠的走廊，遇到同學，或許是點頭微笑， 或許是一聲 “早 ! ” 是同學之間的相互友愛。 集會時，安靜等待，是我們對他人的尊重。這些，都是我們做的很好的地方，都是我們作為中學生最基本的行為道德規(guī)范。 此外， 儀態(tài)舉止也很重要。古人云“站如松，坐如鐘，行如風，臥如弓。 ”作為初中生的我們，要做到站得端正，坐得穩(wěn)重，言談舉止自然大方，體現我中華文化的優(yōu)良傳統(tǒng)。上課時坐姿端正，認真聽講，

9、下課時不追跑打鬧，文明休息。在校園中不大聲喧嘩，文明用語，通過在學校中對文明禮儀的學習和培養(yǎng)，為以后步入社會打下良好的基礎。荀子說：人無禮不立，事無禮不成，國無禮不寧。自古以來，文明禮儀對我國都有著巨大的意義。讓我們從小事做起，從身邊做起，做講文明懂禮貌的優(yōu)秀中學生。謝謝大家 !家長文明禮儀演講稿尊敬的領導、老師，親愛的家長朋友們：大家下午好!今天很榮幸能在這里和大家交流一下孩子的禮儀教育， 禮儀是一個人道德修養(yǎng)的外在表現形式，是做人的基本要求。孔子曾說過：不學禮， 無以立。 就是說一個人要有所成就， 就必須從學禮開始。 可見，禮儀教育對孩子的成長有著十分重要的意義。培養(yǎng)孩子的文明禮儀，應該從

10、小培養(yǎng)， 幼兒時期文明禮儀培養(yǎng)的主要目的， 并不是要求孩子具體要懂得多少禮儀知識和做到多少禮儀行為， 而是培養(yǎng)他遵循文明禮儀的習慣。孩子文明禮儀習慣的養(yǎng)成，將會影響孩子的一生，而我們大多數家長在平時的生活中卻都忽略了這個問題， 等到遇到問題的時候才會想到沒有教育好孩子， 幼兒園正好為我們填補了這方面的空白， 那么我們家長應該做的就是配合幼兒園， 來把禮儀教育做的更好。以下是我的幾點體會：一： 家長是孩子的模仿對象和榜樣孩子除了上幼兒園， 每天與家長在一起的時間最多， 家長的行為直接影響孩子的行為， 因為現在的時期孩子的模仿性是的時期。 例如： 這幾個周幼兒園發(fā)給孩子的就餐禮儀，生活禮儀等等，其

11、實上面的每一條都是我們家長知道的，可是真正能做到的又有幾次， 所以趁著這次機會， 我陪著孩子一塊兒把每一項禮儀每天都邊說邊做， 不但讓她復習了禮儀知識， 我們大人也真正的規(guī)范了自己的行為， 這樣就比我們家長自己不做專門讓孩子自己做效果好很多。2、 對孩子不當言行應及時糾正 有時候孩子的言行欠妥， 他本身并不知道，如不及時予以糾正，他下次還會如此。例如有一次我?guī)Ш⒆尤ヒ患业曩I東西， 她著急出去玩兒， 于是開門后也不管門怎么樣了，手一松門轟的一聲關上了， 當時我就把孩子叫了回來， 告訴他這樣做很不禮貌， 也容易把人家的店門給損壞了， 告訴她以后應該開門后手扶門輕輕的關上， 并讓他對店員阿姨說了對不

12、起。 這樣下次再開門他就會記住應該怎樣關門。 孩子每一個錯誤， 家長都應該明確的指出來，這樣孩子才知道自己錯在那里， 她也知道以后應該怎樣做。 比孩子犯了錯誤， 你批評一頓， 打罵一次有效的多。 有時候不方便當場糾正的，應該在最短的時間內糾正， 這樣才能最有效的幫孩子糾正言行的不妥。3、 培養(yǎng)孩子文明禮儀的習慣不能急于求成冰凍三尺， 非一日之寒。培養(yǎng)一種習慣，不是一下子、一句話就能形成的，要慢慢的培養(yǎng)孩子文明禮儀的自覺性。 在生活中一點一滴的培養(yǎng)他的習慣， 習慣成自然。如果孩子做得好，應該及時表揚，我個人相信好孩子是夸出來的，家長應該以表揚為主、批評為輔，讓孩子形成良性的循環(huán)。如果 一次孩子做不