2018秋幼兒教師工作計劃

1、2021秋季幼兒教師工作方案:;一,班級情況分析:；我們班共有托兒XX名,其中男孩子XX名,女孩子XX名.全班 幼兒年齡平均,在2周歲半左右,都是獨生子女,全是第一次上幼兒 廠 .一.,r汗,園.這些孩子來自不同家庭,大多數(shù)由長,輩一手帶大.由于這屆幼兒 年齡都很小,一來園,孩子有產(chǎn)亶哭鬧現(xiàn)象.從家庭現(xiàn)象來看,家長 年齡都較年輕,學(xué)歷也較航但是家長工作忙,把孩子交給爺爺、奶 奶帶著.在家受到,長輩的寵愛,以自我為中央,沒有過集體生活的經(jīng) 愿自理水平差,.對幼兒園感到陌生,不易接觸,而且有很強的占有 I T«, - L B 二 I 欲.對老師和同伴沒有信任感.他們不能適,應(yīng)幼兒園的集體

2、生活,哭 鬧厲害,回家是他們唯一的要求.特別是午睡時,幼兒又想睡覺, 又想著回家特別吵,此起彼伏,難以安帶.為了使孩子,們盡快穩(wěn)定情 緒,適應(yīng)幼兒園,集體生活,形成良好的生,活衛(wèi)生習(xí)慣,我們要通過 開展多種形式的教學(xué)活動,讓每一位幼兒都能愉快,的進(jìn)行幼兒園的生 活.本班幼兒的優(yōu)勢分析;；1、大多數(shù)幼兒性格外向,活潑好動,喜歡自己動手?jǐn)[弄玩具.2,大局部幼4身體素質(zhì)較好,走、跑、跳等根本動作開展較好.3、本班幼兒的語言開展較好,能比擬清楚地表達(dá)自己的需求°4、大局部幼兒對藝,術(shù)活動/常感興趣,特別喜歡參加,音樂活 y , rr動.5,全班幼兒的個體差異較大.薄弱環(huán)節(jié)分析;1,由于我班是

3、新生班,孩子們在家里,由長聾一手帶尢沒有過集體生活的經(jīng)驗,在陌生的環(huán)境里情緒波動很尢哭鬧現(xiàn)象比擬嚴(yán)r 02、大局部幼兒生活自理水平很差,一切依賴于老師的包辦代替.如：不會大小便,不會吃飯,不會自己拿水杯喝水,杯子送到手上只 當(dāng)作玩具玩耍,不會端起杯子喝水.3、本班幼兒男女比例嚴(yán)重失衡,男孩子是女孩子的3倍.所以,班里的孩子不易接觸,攻擊性較強,有很強的占有欲,以自我為中 M丁一 .Q 丁 |r心,不能與別人分享.4、本班幼兒的水平參差不齊,大局部幼兒缺乏學(xué)習(xí)興趣,不愿意參加集體活動.二、班級任務(wù)及舉措1、以保育工作為基石,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行一日生活常規(guī)活動.我班9' K尸 一 將主要以保育工

4、作為重點.首要工作是保證,幼兒在身體健康上能得到 .7 7很好的照顧.以此為根底,逐步練習(xí)幼兒的常規(guī),培養(yǎng)他們的生活自 理水平,讓幼兒植得自,己的事情應(yīng)該自己去做.學(xué)期初的工作1心是 穩(wěn)定幼兒瓶黑不安、哭鬧不止的情緒,幫助幼兒適應(yīng)集體生活,做好 幼兒園一日常規(guī)教育31作,將教育工作富,于一日生活的各個環(huán)節(jié)之r > Jq R o/ * , 0, e< J v,中.老師間要相互配合,做到保中有教,教中有保.在一日生活活動 中,時時提醒,幼兒喝水及大小便,并且利助幼兒整理好自己的儀表.幼兒在游戲活動中,要常常攜攜孩子們的頭和后背,發(fā)現(xiàn)出汗情凡 趕緊給幼兒喝上一條毛巾或更換衣服.努力做,到

5、生活中處處有保育.2、根據(jù)本班幼兒的年幼,和實際情況制定切實可行的教學(xué)工作計劃.以?幼兒園教育指導(dǎo)綱要?為準(zhǔn)鼠以幼兒園學(xué)期工作目標(biāo)為指 針,以幼兒的,全面開展為標(biāo)準(zhǔn),制定本學(xué)期的教學(xué)方案.勤勤懇懇、 扎扎實實的做好褓育和教學(xué)工作.重點養(yǎng)成幼兒良,好的生活衛(wèi)生習(xí) FC111天、>慣,增強幼兒的體質(zhì),開展幼兒的語言表達(dá)力,注重幼兒的智力開發(fā).、特變教育思妞更新教育觀念.根據(jù)散育部領(lǐng)布的?幼兒F 教育指導(dǎo)綱要?,我們制定了一系列,具體的實踐目札我們在實踐活 動中會努力把?新世紀(jì)主題探究課程?貫穿于一日生活中,勢力在健 康、語言、社會、科學(xué)、藝術(shù)這五大領(lǐng)蛇中展示幼兒開展的各個方 > r &

6、lt;®.?綱要?明確了師生間應(yīng)當(dāng)建立的,一種新型的和諧關(guān)系,形成一 種平行的,雙向的,互相支持的合作者的關(guān)系.即一種民主平等的思 總.其思愚以教師,的親和力為核心.親和力是教師最根本的素質(zhì),所 謂親其師,那么信其道,只有把孩子當(dāng)作自己,的親密合作者,教師才 能真正尊亶孩子,才能做到以理眼人,以情動人.、以保育為主,以.7sL >.r*4教育為輔.新入園的孩子離開父母,的懷抱來到教師身邊,從熟悉的 家庭來到陌生的環(huán)境,這是他們?nèi)松囊淮筠D(zhuǎn)折,他們希望幼兒園像 他們自己,的家一樣,渴望老師像媽媽那樣,給他們愛撫,對教師有一 種特殊的依戀心理.在工作中,我要用愛心、時心與細(xì)心贏得孩子對-bF.,一Q r r老師的信任,爭取良好的教育效果.、發(fā)現(xiàn)孩子們各自的優(yōu)勢,因勢r* 、； 善門可 廠 C wr , e r P 利導(dǎo)為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨、適宜的學(xué)習(xí)