初中班主任工作計(jì)劃表范例

1、初中班主任工作計(jì)劃表范例導(dǎo)語(yǔ)：企業(yè)小的時(shí)候，還可以不用寫計(jì)劃。因?yàn)槠髽I(yè)的 問題并不多，溝通與協(xié)調(diào)起來也比較簡(jiǎn)單，只需要少數(shù)幾個(gè) 領(lǐng)導(dǎo)人就把發(fā)現(xiàn)的問題解決了。下面就由小編為大家?guī)沓?中班主任工作計(jì)劃表范例，歡迎閱讀！ 初中班主任工作計(jì)劃表范例1本學(xué)期我繼續(xù)接任初 二(2)班的班主任工作，面對(duì)這些對(duì)將來滿懷憧憬、滿懷希 望、渴望知識(shí)、追求新奇的學(xué)生，我將盡我最大的努力，教 導(dǎo)這批學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、提高自己。我希望能在現(xiàn)在這批學(xué)生 中，把自己在教育教學(xué)的理論更好的應(yīng)用在實(shí)踐上。教師的 使命就是教育好每一位學(xué)生，而班主任的使命便是以學(xué)生的 健康成長(zhǎng)為首要任務(wù)。如果一位班主任，不能夠把學(xué)生放在 心中的首位

2、，那它就不是一名稱職的班主任，更不是一名稱 職的教師。班主任的任務(wù)是神圣而又光榮的，學(xué)生應(yīng)以自己 的班主任為榮，班主任也應(yīng)以自己的學(xué)生而光榮。我所想的 一切都是為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，我這學(xué)期的工作計(jì)劃 如下：本班共有56名學(xué)生。其中男生28名，女生28名。男 生性格較為活潑好動(dòng)，這也為班級(jí)管理帶來了一些麻煩，尤 其是初二這個(gè)較為敏感的階段，男女生從心理生理都發(fā)生了 顯著的變化。這就需要班主任敏銳觀察力和耐心的教育。其 次，班級(jí)中大部分是務(wù)農(nóng)和打工家庭為主，知識(shí)認(rèn)知水平和 家庭環(huán)境的影響，使得部分學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性差，個(gè)人習(xí)慣較 差。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)出現(xiàn)了“貧富”差距，隨著知識(shí) 廣度和深度上

3、的加大，導(dǎo)致一些基礎(chǔ)差、自信心不高的學(xué)生 出現(xiàn)厭學(xué)情緒，這就需要教師對(duì)他們精神上的鼓勵(lì)和支持?？傮w來說，我班學(xué)生活潑好動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較好， 紀(jì)律性較強(qiáng)， 能按時(shí)做好衛(wèi)生值日工作。堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民主平 等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán)隊(duì)精 神建設(shè)，形成“我以班級(jí)為榮，班級(jí)以我為驕傲”的良好氛 圍，進(jìn)一步增強(qiáng)班集體的凝聚力。1、形成良好的班風(fēng) 班風(fēng)是一個(gè)班級(jí)健康與否的關(guān)鍵。可以毫不夸張地說， 班風(fēng)就是班魂。鑒于對(duì)班級(jí)一年的管理，發(fā)現(xiàn)了工作上許多問題。例如 問題學(xué)生楊秀娟、段美寧，個(gè)人學(xué)習(xí)習(xí)慣差并且多次拖拉作 業(yè);住校生男生宿舍衛(wèi)生普遍不好，學(xué)期末出現(xiàn)的早戀

4、問題。 與此同時(shí)，這學(xué)期教師發(fā)生了較大的變動(dòng)，新語(yǔ)文和英語(yǔ)教 師的加入，物理課的新增，對(duì)班級(jí)的管理既是一個(gè)挑戰(zhàn)又是 一個(gè)機(jī)遇。作為班主任這時(shí)需要聯(lián)合任課教師共同管理班級(jí)， 具體措施：(1)調(diào)換座位，采用好幫差，共同進(jìn)步。(2)及時(shí) 與任課教師溝通，指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)，客觀全面了解學(xué)生。(3)對(duì)待問題學(xué)生，采用班級(jí)監(jiān)督和自我反省的教育方式， 嚴(yán)慈相濟(jì)，多發(fā)現(xiàn)該生的閃光點(diǎn)。(4)多關(guān)注住校生的生活 和學(xué)習(xí)。(5)舉辦形式多樣的班會(huì)活動(dòng)，形成積極互動(dòng)的班 級(jí)氛圍。(6)狠抓自習(xí)，使學(xué)生做到“人人有事做，人人找 事做”，同時(shí)任課老師及時(shí)與學(xué)生交流，查缺補(bǔ)漏。2、搞好校園、班級(jí)衛(wèi)生，繼續(xù)培養(yǎng)良好的個(gè)人衛(wèi)生

5、習(xí)慣實(shí)行責(zé)任承包制和組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，派選有責(zé)任感、組織能 力強(qiáng)的學(xué)生為組長(zhǎng)，進(jìn)行每天的衛(wèi)生規(guī)劃、打掃，班主任進(jìn) 行監(jiān)督，衛(wèi)生委員以教師日志的形式記錄衛(wèi)生情況，最后采 用月末總評(píng)。這種責(zé)任監(jiān)督的形式，利于培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感 和集體意識(shí)。3、加強(qiáng)安全教育工作 初二是一個(gè)極為敏感的時(shí)期，學(xué)生的身心都在悄悄的發(fā) 生變化， 作為班主任則需要一顆敏感的心和敏銳的眼， 抓取 學(xué)生思想上的動(dòng)態(tài)，同時(shí)部分學(xué)生住校，他們的人身安全尤 為重要。作為班主任更應(yīng)該關(guān)注這塊。例如：個(gè)人衛(wèi)生、宿 舍衛(wèi)生的勤檢查，把握住學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。運(yùn)用女性特有的 魅力，用愛心、耐心，恒心去疏導(dǎo)、影響他們。4、抓好自信心、意志品質(zhì)教育 自信心教

6、育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí)現(xiàn)， 并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功的首 要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力要靠付出和努力意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中認(rèn)識(shí) 自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要求在 日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是勝利，并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè) 人”的共識(shí)，使每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí) 起著舉足輕重的作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為備 考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。5、抓兩頭促中間抓好兩類生的工作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥，激勵(lì) 他們將來作出大的

7、成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí)體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話，研究學(xué) 習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的距離， 努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。班級(jí)管理是一項(xiàng)任重而道遠(yuǎn)的任務(wù)，需要水一樣的柔性， 來攻破龐雜的工作。同時(shí)，班主任需要一顆持久的耐心、狠 心、恒心、愛心，注重細(xì)節(jié)，關(guān)注學(xué)生人格健全的塑造，我 想班級(jí)凝聚力一定會(huì)有所加強(qiáng)。初中班主任工作計(jì)劃表范例2又迎來了新學(xué)期，為了更好的完成自己的責(zé)任和義務(wù)，現(xiàn)將班主任工作計(jì)劃如下：本班上學(xué)期共有53人參加期末考試，這學(xué)期報(bào)到人數(shù)是50人，三人輟學(xué)。本學(xué)期的主要目標(biāo)是：全體同學(xué)都能 樹立明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成

8、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣;培養(yǎng)學(xué)生良好 的行為規(guī)范，形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。1、召開主題班會(huì)：新學(xué)期新起點(diǎn) 新希望，幫助學(xué)生制定個(gè)人奮斗目標(biāo)。2、認(rèn)真完成開學(xué)初對(duì)輟學(xué)生的家訪工作。3、抓好班級(jí)日常管理工作，特別是學(xué)生的思想工作以 及自習(xí)課紀(jì)律，以便提高學(xué)習(xí)效率。4、認(rèn)真跟操檢查， 提高早操， 間操， 眼保健操的質(zhì)量。5、爭(zhēng)取經(jīng)常深入宿舍，了解學(xué)生的生活情況。6、組織學(xué)生積極參與學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，力爭(zhēng)在各項(xiàng)活 動(dòng)中取得好成績(jī)，初一下班主任工作計(jì)劃7、定期開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。8、9、10、定期與學(xué)生談心交流，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)， 及時(shí)疏導(dǎo)解決學(xué)生的問題。11、針對(duì)特殊學(xué)生， 開展特

9、殊教育。 班主任要通過觀察、 與學(xué)生談心、聽取各方意見，建立起豐富的信息網(wǎng)絡(luò)，隨時(shí) 掌握與調(diào)控特殊學(xué)生的心理健康狀況和思想行為動(dòng)向。要力 爭(zhēng)和科任老師及家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生有一致的要求和態(tài)度，并時(shí)常同 他們交換意見。特別要充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，取得共識(shí)， 配合學(xué)校教育好孩子。12、鼓舞學(xué)生信心，實(shí)事求是地指出學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),幫 助他樹立目標(biāo),取長(zhǎng)補(bǔ)短。13、培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法 強(qiáng)學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率是班主任經(jīng)常的一項(xiàng) 工作，也是差生轉(zhuǎn)化的中心，班主任講清一般的學(xué)習(xí)方法， 特別是它的作用和意義，并要逐步培養(yǎng)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法， 課前預(yù)習(xí)， 認(rèn)真上課， 課后及時(shí)復(fù)習(xí)， 反復(fù)復(fù)習(xí)， 適當(dāng)練習(xí) 要反復(fù)

10、布置，了解后再采取措施糾正，直到這個(gè)學(xué)習(xí)習(xí)性養(yǎng) 成，還需要針對(duì)每科的具體情況對(duì)具體科目的學(xué)習(xí)方法全方 位的指導(dǎo)。14、 加強(qiáng)班級(jí)管理經(jīng)常與學(xué)生交流，把握每個(gè)學(xué)生的思想，學(xué)習(xí)，生活的 動(dòng)態(tài)。定期或不定期的在班上進(jìn)行書面調(diào)查，讓他們反映教 室寢室的紀(jì)律，清潔衛(wèi)生，同學(xué)關(guān)系等等問題，以及學(xué)生學(xué) 習(xí)和教師教學(xué)方面存在的問題，這樣可以及時(shí)地加以引導(dǎo)， 修正和跟蹤管理班級(jí)，同時(shí)也可給科任教師指出部題以便修 正教學(xué)，平時(shí)，早自習(xí)，上午上課，下午上課，晚自習(xí)課，以及自習(xí)時(shí)間多到教室向?qū)W生了解班情，觀察學(xué)生作習(xí)情況， 向?qū)W生了解學(xué)生，總之日常管理在于花時(shí)間，勤動(dòng)腦勤動(dòng)手 這樣才能保持班上始終處于班主任的有效監(jiān)管

11、中。認(rèn)真選拔，精心培養(yǎng)班干部，大膽鼓勵(lì)他們?cè)诎嗌祥_展 活動(dòng)，加強(qiáng)指導(dǎo)，讓他們盡可能快的成熟，同時(shí)培養(yǎng)干部團(tuán) 結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個(gè)小集體建立正確、健全 的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批評(píng)，形成集體的 組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。嚴(yán)格紀(jì)律要求。 班級(jí)管理要制度化， 不體罰學(xué)生不等于 不懲罰學(xué)生，要學(xué)生明白遲到了，早退了，曠課了，吸煙喝 酒了將要受到何種處理，主要在于耐心細(xì)仔的批評(píng)教育，罰 “力所能及”的清潔掃除，同時(shí)與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系。每周都要對(duì)學(xué)生進(jìn)行各方面的安全教育。 總之，班主任工作要從思想教育入手，以提高學(xué)習(xí)能力 為核心，紀(jì)律管理為手段，全方位調(diào)動(dòng)積極性。初中班主任工作計(jì)劃表范例

12、3為了能使初一年級(jí)具 有團(tuán)結(jié)，活潑，嚴(yán)謹(jǐn)，求學(xué)的班風(fēng)，把學(xué)生培養(yǎng)成有理想， 有道德，有文化，有紀(jì)律的一代新人，做一位合格的社會(huì)主 義建設(shè)者和接班人。班主任yjbys老師特制定本學(xué)期班級(jí)工 作計(jì)劃:1、堅(jiān)持認(rèn)真學(xué)習(xí)、貫徹“全教會(huì)精神” ，全面推進(jìn)素質(zhì) 教育，以學(xué)校校訓(xùn)為指針，以“學(xué)會(huì)關(guān)心”為主線，以“三 觀教育”為重點(diǎn)，進(jìn)一步提高學(xué)生的政治素養(yǎng)和科學(xué)素養(yǎng)。2、堅(jiān)持以人為本、和諧發(fā)展的原則，在班級(jí)中提倡民 主平等、團(tuán)結(jié)協(xié)作、積極進(jìn)取的精神，進(jìn)一步加強(qiáng)班級(jí)的團(tuán) 隊(duì)精神建設(shè)，增強(qiáng)集體的凝聚力。3、堅(jiān)持德育科研，以心理健康教育為重點(diǎn)，深入研究班級(jí)中的典型案例，撰寫出有價(jià)值的德育論文，提高德育的 實(shí)效型。

13、1、從實(shí)際出發(fā)，制定出一套較為完整而容易操作的班 規(guī)。“無規(guī)矩不成方圓” ，班級(jí)管理一定要有一套較為完整 而容易操作的班規(guī)。有人說： “不是已經(jīng)有一套校規(guī)，還需 要班規(guī)嗎?”。理由很簡(jiǎn)單：學(xué)校的校規(guī)的范圍太廣，內(nèi)容太 多，操作起來比較困難，而班規(guī)可以針對(duì)本班的具體情況對(duì) 癥下藥，由班委會(huì)和全班同學(xué)共同制定出來，重點(diǎn)突出而且 容易操作。有了班規(guī)，就有了班集體全體同學(xué)共同的行為準(zhǔn) 則，班主任開展工作就容易多了。因?yàn)?，同學(xué)們從心里面認(rèn) 同了這些行為準(zhǔn)則，如果誰(shuí)違反了這些行為準(zhǔn)則，那么誰(shuí)就 應(yīng)當(dāng)受到紀(jì)律批評(píng)，就要接受同學(xué)們和老師的幫助教育。同 時(shí)，一套嚴(yán)格的班紀(jì)班規(guī)能幫助班主任在班集體中樹立威信。 當(dāng)

14、然，在制定班規(guī)的時(shí)候，一定要注意以下一些問題：（一）公平、公正、合理。（二）具體細(xì)致，可操作性強(qiáng)。（三）不能 與學(xué)校的校規(guī)相抵觸， 應(yīng)以校規(guī)為準(zhǔn)。（四）調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性， 讓全體學(xué)生參加班規(guī)的制訂并且做到自覺遵守班紀(jì)班規(guī)。這 樣就為建設(shè)良好的班集體打下了良好的基礎(chǔ)。2、創(chuàng)造機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神。 一個(gè)真正的班集體，應(yīng)該有明確的奮斗目標(biāo)，健全的組 織系統(tǒng)，嚴(yán)格的規(guī)章制度與紀(jì)律，強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，正確的輿論和優(yōu)良的作風(fēng)與傳統(tǒng)。 “團(tuán)結(jié)就是力量” ，作為一個(gè)班 主任必須深刻地認(rèn)識(shí)到培養(yǎng)學(xué)生的集體主義精神的重要性。 班集體不僅是教育的對(duì)象，而且是教育的巨大力量。蘇聯(lián)教 育家馬卡連柯說： “一個(gè)班

15、集體，使每個(gè)學(xué)生都不得不參加 共同的活動(dòng)。這樣一來，我們就教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體， 加強(qiáng)了集體，以后集體自身就能成為很大的教育力量。 ”班 集體也是促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展的一個(gè)重要因素。班集體還能培 養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力。3、心理品質(zhì)教育(1)應(yīng)試心理教育：結(jié)合實(shí)際情況，給學(xué)生講解心理調(diào) 整的重要性及如何進(jìn)行心理調(diào)試，如：遇到挫折時(shí)要冷靜分 析，從主客觀找原因，采取補(bǔ)救措施;使學(xué)生學(xué)會(huì)化壓力為 動(dòng)力，體會(huì)“自古英雄多磨難”的內(nèi)涵;教會(huì)學(xué)生掌握辨證的挫折觀，經(jīng)常保持自信和樂觀的態(tài)度;向?qū)W生推薦心理與成才 、偉人的歷程 、名人成功 錄等書籍，交流讀書心得等。同時(shí)針對(duì)平時(shí)成績(jī)較好，考 試成績(jī)經(jīng)常不理想的學(xué)

16、生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，根據(jù)不同學(xué)科，邀 請(qǐng)科任老師與其交流。(2)自信心教育：充分利用班會(huì)講解自信心的建立與實(shí) 現(xiàn)，并結(jié)合學(xué)生的事例現(xiàn)身說法，使學(xué)生明確：自信是成功 的首要條件，但自信的基礎(chǔ)是自己要有一定的實(shí)力，而實(shí)力 要靠付出和努力。(3)意志品質(zhì)教育：首先從小事做起，讓學(xué)生從小事中 認(rèn)識(shí)自我，評(píng)價(jià)自我。開學(xué)初要求每人制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并要 求在日常生活中無論遇到什么困難都要堅(jiān)持，只要堅(jiān)持就是 勝利并在期中期末進(jìn)行總結(jié)。4、創(chuàng)新教育(1)充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性，調(diào)動(dòng)全班同學(xué)的積極性， 以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，參與校、班各項(xiàng)活動(dòng)。如：學(xué) 校的各項(xiàng)活動(dòng)向班委會(huì)招標(biāo)， 班級(jí)的班會(huì)、 活動(dòng)向同學(xué)招標(biāo)(2)加

17、強(qiáng)值日干部的職責(zé)，給值日干部一定的自主權(quán)。 繼續(xù)堅(jiān)持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時(shí)間、機(jī) 會(huì)參與管理。(3)利用部分自修課時(shí)間介紹大學(xué)里高科技發(fā)展?fàn)顩r， 增強(qiáng)同學(xué)們的科技意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，使他們初步形成獻(xiàn)身科 學(xué)的志向，為將來科技發(fā)展作好準(zhǔn)備。(4)正確引導(dǎo)創(chuàng)新教育的方向：有責(zé)任感的創(chuàng)新。使學(xué) 生明確沒有責(zé)任感的創(chuàng)新是毫無價(jià)值的，也就是強(qiáng)調(diào)德育教 育是其他教育的前提。5、個(gè)性與共性教育(1)堅(jiān)持“個(gè)人影響集體，集體帶動(dòng)個(gè)人”的共識(shí)，使 每個(gè)同學(xué)認(rèn)識(shí)到：自己的成功與失敗對(duì)班級(jí)起著舉足輕重的 作用，在班級(jí)營(yíng)造惜時(shí)如金，爭(zhēng)分奪秒的良好文化氛圍，為 備考作好物質(zhì)和精神的準(zhǔn)備。(2)抓好兩類生的工

18、作：鼓勵(lì)尖子生超前學(xué)，多點(diǎn)撥， 激勵(lì)他們將來作出大的成就。指導(dǎo)他們定期與同學(xué)交流學(xué)習(xí) 體會(huì)，帶動(dòng)全班共同進(jìn)步;指導(dǎo)學(xué)習(xí)困難生，多與之談話， 研究學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)他們建立自信心，盡快縮短與尖子生的 距離，努力趕上尖子生。最終，使班級(jí)形成整體優(yōu)勢(shì)。6、學(xué)校教育與家庭教育相結(jié)合(1)結(jié)合每次考試成績(jī)，開好每次的家長(zhǎng)會(huì)，針對(duì)學(xué)生 的現(xiàn)狀，與家長(zhǎng)共同探討解決問題的方法，并對(duì)下一步工作 做好安排， 盡快形成家長(zhǎng)、 教師、學(xué)生三位一體的教育模式。(2)平時(shí)，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長(zhǎng)，及 時(shí)與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)對(duì)孩子在校情況作到心中有數(shù)，請(qǐng)家 長(zhǎng)協(xié)助鼓勵(lì)或幫助學(xué)生，作好學(xué)生的思想工作，同時(shí)，向家 長(zhǎng)了解

19、學(xué)生在家的表現(xiàn)，及時(shí)找到問題所在，對(duì)癥下藥。7、爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí) 這個(gè)年齡的學(xué)生還是比較單純，能夠很好地接受老師的 建議。對(duì)于班集體，我一直要求學(xué)生要有強(qiáng)烈的集體意識(shí)， 把自己的個(gè)人行為放到班級(jí)中來，時(shí)時(shí)刻刻都要注意自己的 一舉一動(dòng)代表的是整個(gè)班集體的形象。上個(gè)學(xué)期我班學(xué)生在 學(xué)校及年級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了不錯(cuò)的成績(jī)，但我告訴 學(xué)生，最重要的獎(jiǎng)項(xiàng)應(yīng)該是“優(yōu)秀班級(jí)” 。這是對(duì)整個(gè)班集 體最全面的肯定。所以，我計(jì)劃，本學(xué)期的工作重點(diǎn)就放在 爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀班級(jí)上。具體工作從三方面入手。第一、鼓勵(lì)并要求大家嚴(yán)格遵守校規(guī)和班規(guī)，重點(diǎn)從提 高學(xué)生樹立文明意識(shí)做起， “從小事做起” ，建立更加良好的 行為習(xí)慣和心理

20、習(xí)慣。要求學(xué)生力爭(zhēng)做到不遲到（包括課間）、 不早退、不曠課，積極參加義務(wù)勞動(dòng)，為班爭(zhēng)光。養(yǎng)成良好 的生活習(xí)慣，保持周圍環(huán)境的整潔衛(wèi)生，也保持個(gè)人的衛(wèi)生 和服飾整潔。本學(xué)期我班將經(jīng)常發(fā)現(xiàn)班級(jí)模范,切實(shí)調(diào)動(dòng)起 這一部分力量， 在學(xué)習(xí)、 生活各方面保證起到模范帶頭作用， 我想將有利于整個(gè)班級(jí)的發(fā)展。開學(xué)初，即召開班會(huì)，明確 本學(xué)期的目標(biāo)，要求學(xué)生樹立強(qiáng)烈的責(zé)任感，要在學(xué)習(xí)及做 人中都體現(xiàn)出積極性和先進(jìn)性。 定時(shí)召開班委會(huì)議， 多鼓勵(lì)， 努力培養(yǎng)他們的管理意識(shí)和能力，爭(zhēng)取使每個(gè)班干部都能勝 任自己工作。第二，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)， 形成“你追我趕” 的比學(xué)、敢學(xué)的好風(fēng)氣。獎(jiǎng)勵(lì)考試中的優(yōu)秀學(xué)生以及

21、最有進(jìn)步的學(xué)生，調(diào)動(dòng)學(xué)生 們互不服氣的意識(shí)，使優(yōu)秀學(xué)生相互學(xué)習(xí)，中等學(xué)生圍繞優(yōu) 秀學(xué)生，較差生圍繞中等生，形成“優(yōu)比優(yōu)、優(yōu)帶中、中幫 差”的學(xué)習(xí)氛圍。作為班主任，我充分利用課間和自習(xí)課， 及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，進(jìn)行輔導(dǎo)和督促。學(xué)生們已經(jīng)意 識(shí)到了自己在年級(jí)中的水平。實(shí)際上，幾乎所有的學(xué)生在學(xué) 期初所抱有的心態(tài)都是：從現(xiàn)在開始，我一定要好好學(xué)習(xí)， 再也不貪玩，不浪費(fèi)時(shí)間了。針對(duì)這種情況，我采用鼓勵(lì)與 督促相結(jié)合的方法。對(duì)于學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)的學(xué)生，一方面鼓勵(lì) 他們樹立更高的目標(biāo)，一方面嚴(yán)格要求，力爭(zhēng)更好成績(jī)。有 些同學(xué)偏科問題較為嚴(yán)重，對(duì)于單科較好的學(xué)生，鼓勵(lì)其在 更好的學(xué)習(xí)這個(gè)學(xué)習(xí)外，更要鼓勵(lì)其對(duì)其他學(xué)科的興趣;對(duì) 于單科較差的學(xué)生，要嚴(yán)格要求，首先是其明確意識(shí)到偏科 對(duì)學(xué)習(xí)的負(fù)面影響再在日常的學(xué)習(xí)中及時(shí)了解和督促。爭(zhēng)取 使學(xué)生都能夠在學(xué)習(xí)當(dāng)中汲取知識(shí)并獲得快樂，找到適合自