202X年春三年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)Unit1AnimalsonthefarmLesson6CanIHelpYou教案設(shè)計(jì)冀教版（三起）

1、精選范本Lesson 6 Can I Help You?一、教材分析本課故事講述了一只兔子陷進(jìn)了淤泥里，其他動(dòng)物來(lái)幫忙，終于把兔子拉出來(lái)的事情，教育學(xué)生在生活中要互相幫助。本單元的主題是Animals on the Farm，故事中出現(xiàn)的動(dòng)物名稱均是學(xué)生在本單元中接觸到的新詞匯，故事中重復(fù)使用的What happened? Im stuck. The pulled the 等用語(yǔ)學(xué)生可以借助老師的表情、動(dòng)作，課件的演示進(jìn)行猜測(cè)、理解。英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)一級(jí)目標(biāo)要求學(xué)生能看圖識(shí)字，能在指認(rèn)物體的前提下認(rèn)讀所學(xué)詞語(yǔ)，能在圖片的幫助下讀懂英語(yǔ)小故事，因此我將本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)設(shè)為：讀懂故事，理解并能表演故事

2、。二、學(xué)情分析通過(guò)本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生已能較熟練地認(rèn)讀一些常見(jiàn)農(nóng)場(chǎng)動(dòng)物，能介紹它們的一些特征。本課的動(dòng)物話題是他們比較感興趣的內(nèi)容，學(xué)生會(huì)有較高的學(xué)習(xí)熱情。 三、教學(xué)目標(biāo)1.知識(shí)與技能目標(biāo)（1）通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)，復(fù)習(xí)鞏固本單元的動(dòng)物詞匯；（2）學(xué)生能理解故事內(nèi)容，并在教師引導(dǎo)下講述故事、表演故事；（3）學(xué)生能利用上下文、借助課件及肢體語(yǔ)言推測(cè)生詞yelled, heard, asked, said, ouch, out.的意思，培養(yǎng)學(xué)生初步的閱讀能力。2.情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)于助人的品德；培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣。3.學(xué)習(xí)策略目標(biāo)通過(guò)對(duì)故事的學(xué)習(xí)，滲透閱讀策略培養(yǎng)，訓(xùn)練學(xué)生根據(jù)上下文推測(cè)生詞的能力。四、

3、教具和學(xué)具1.故事材料 Can I Help You?；2.多媒體課件及動(dòng)物圖片、頭飾；五、教學(xué)過(guò)程（一）導(dǎo)入 1.師生互致問(wèn)候，然后齊唱歌曲 Old MacDonald Had a Farm。2.教師利用歌曲與學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：T: What animals did you hear in the song?（引導(dǎo)學(xué)生用I heard 回答）S: I heard3.出示謎語(yǔ)：It is white and small. It has four legs and a short tail. It has two red eyes and two long ears.T: Guess. What

4、 is it?4.繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行如下對(duì)話：T: Its a lovely rabbit. Can you say something about the rabbit?S1: It is white.S2: It has fur.（二）呈現(xiàn)故事1.播放卡通片，學(xué)生看故事。學(xué)生看故事前，教師提出以下問(wèn)題：How many characters are there in this story? What are they?2. 學(xué)生看完故事后，完成Exercise1的練習(xí)，選出故事中出現(xiàn)的角色。（三）閱讀故事，完成Exercise2。 學(xué)生開始閱讀故事，讀完后分組討論，將Exercise2中的八

5、個(gè)句子按照故事的內(nèi)容重新排序。 The rabbit came out. The farmer pulled the rabbit. The horse pulled the cow. The mouse pulled the duck. The cow pulled the farmer. The duck pulled the pig. The rabbit was stuck. The pig pulled the horse. 展示學(xué)生的排序結(jié)果，幫助學(xué)生理清故事的脈絡(luò)。 （四）學(xué)講故事 帶領(lǐng)學(xué)生，利用圖片將故事講一遍。（要求學(xué)生注意語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)的變化） （五）小組練習(xí)和表演 學(xué)生自己練習(xí)講故事并在組內(nèi)進(jìn)行表演。 請(qǐng)學(xué)生表演故事。 （六）布置作業(yè)（學(xué)生二選一） A.將故事講給父母聽或表演給父母看。 B.仿照故事的結(jié)構(gòu),擴(kuò)寫一段故事。六、板書：Lesson 6 Can I Help You?yelled, heard, asked, sai