一年級(jí)下冊(cè)專題教案

1、教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)文檔僅供參考一、指導(dǎo)思想綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家規(guī)定的必修課程，它的總體目標(biāo)是密切學(xué)生與生活的聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)生對(duì)自然、社會(huì)和自我之內(nèi)在聯(lián)系的整體認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新能力、實(shí)踐能力以及良好的個(gè)性品質(zhì)。二、教材分析綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的資源是一切可利用的人力、物力、經(jīng)驗(yàn)、文化以及自然條件的總和，按照空間上的分布來(lái)劃分，主要有：1、學(xué)校內(nèi)部資源。學(xué)校內(nèi)部資源包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)、愛好的教師，包括圖書館、實(shí)驗(yàn)室、電腦房及其他各種專用設(shè)施和場(chǎng)地。學(xué)校師生在長(zhǎng)期活動(dòng)中積累的知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)、成果以及學(xué)校文化和辦學(xué)傳統(tǒng)也是極其重要的課程資源。2、社區(qū)活動(dòng)資源。社區(qū)活動(dòng)資源包括各種公

2、共文化設(shè)施、設(shè)備和場(chǎng)所，如紀(jì)念館、展覽館、風(fēng)景名勝等；包括各類學(xué)校、政府機(jī)關(guān)等；包括具有不同知識(shí)背景、特長(zhǎng)愛好、技能技藝的專家和居民；還包括地方、社區(qū)的文化傳統(tǒng)、經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展現(xiàn)實(shí)、社區(qū)一般環(huán)境等。3、學(xué)生家庭資源。家庭是學(xué)生生活的主要場(chǎng)所，父母應(yīng)是孩子綜合實(shí)踐活動(dòng)的啟蒙老師，有條件指導(dǎo)孩子探索自然、了解社會(huì)、發(fā)展自我。在家庭中，學(xué)生可以進(jìn)行自我服務(wù)勞動(dòng)、家務(wù)勞動(dòng)，學(xué)習(xí)家政常識(shí)，了解社會(huì)職能。家庭生活中的洗滌、整理、小物品采購(gòu)、損壞器具的修理等富有勞動(dòng)教育意義的活動(dòng)。三、教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀1，通過(guò)觀察、調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、善待他人、加強(qiáng)合作、學(xué)會(huì)分享，知道這是

3、21世紀(jì)少年兒童應(yīng)有的優(yōu)良品格。讓學(xué)生在”心靈驛站”中，正確認(rèn)識(shí)自我，了解并掌握與他人友好相處的方法，做到公正、互助、誠(chéng)信。2、通過(guò)觀察，訪問(wèn)，認(rèn)識(shí)地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相生的山川河流，也有我們的朋友各種動(dòng)植物，它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)自然。3、通過(guò)訪問(wèn)，調(diào)查，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)社會(huì)這個(gè)大舞臺(tái)。社會(huì)是一本取之不盡，用之不竭的活教材，它為學(xué)習(xí)提供了鮮活的材料，也為活動(dòng)拓展了感性、生動(dòng)和富有人情味的空間。讓學(xué)生在“社會(huì)頻道”版塊中，培養(yǎng)團(tuán)結(jié)、合作、交往、創(chuàng)新的能力。4、通過(guò)參加各種活動(dòng)，在動(dòng)手動(dòng)腦，探究科學(xué)

4、奧妙的平臺(tái)上，讓學(xué)生在觀察與思考、創(chuàng)新與實(shí)踐中去感受創(chuàng)作、勞動(dòng)的艱辛，體會(huì)樂(lè)趣、收獲成功。四、教學(xué)措施：本課程以活動(dòng)為載體、以綜合為特征、以實(shí)踐為重點(diǎn)。主要采用如下形式：1、以課題研究為基本形式的研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。選擇學(xué)生感興趣的問(wèn)題，通過(guò)調(diào)查、測(cè)量、文獻(xiàn)資料搜集等手段，收集大量的研究資料，通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)證等研究方法，對(duì)課題展開研究，學(xué)習(xí)文檔僅供參考解決問(wèn)題，并撰寫小論文。2、以實(shí)際應(yīng)用為基本形式的設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)性學(xué)習(xí)活動(dòng)具有一定的創(chuàng)造性、開發(fā)性，著重解決學(xué)生生活和社會(huì)生活中面臨的實(shí)際問(wèn)題，它強(qiáng)調(diào)操作性、針對(duì)性，更注重學(xué)生獲得解決實(shí)際問(wèn)題的技能。3、以社會(huì)考察為主的體驗(yàn)性學(xué)習(xí)活動(dòng)。體驗(yàn)性學(xué)習(xí)

5、活動(dòng)以豐富學(xué)生的社會(huì)閱歷、生活積累和文化積累為目標(biāo)，參觀、考察、訪問(wèn)是體驗(yàn)性學(xué)習(xí)的基本活動(dòng)方式。第1課時(shí)教學(xué)課題：讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo)：1、體會(huì)到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快。2、喜歡和同學(xué)交往，能與他人合作交流，分享活動(dòng)成果。3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開心。重、難點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入新課師：今天我們每個(gè)人都帶來(lái)了自己的好朋友，是誰(shuí)??？我的玩具既然帶來(lái)了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來(lái)介紹你的玩具朋友呢？出示板書：介紹我喜歡的玩具二

6、、交流討論，學(xué)習(xí)交流方法1.指名學(xué)生交流如：“為什么這是你最喜歡的玩具？”“你知道嗎？這個(gè)玩具很特殊?！薄拔业耐婢呤沁@樣玩的！”“玩具告訴了我一個(gè)故事。”或“請(qǐng)你猜一猜我的玩具是什么？”引導(dǎo)學(xué)生用聲音描繪、動(dòng)作模仿、謎語(yǔ)等方式進(jìn)行。認(rèn)識(shí)了玩具朋友們，現(xiàn)在讓我們一起玩板書課題三、玩玩具，分享快樂(lè)1.小組間互換玩玩具。培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，有快樂(lè)一起分享的精神及保護(hù)物品的習(xí)慣?？梢栽谡n桌上玩，也可以在地上玩，可以兩個(gè)人玩，還可以多人一起玩2.也可用勾線筆把你喜歡的玩具畫下來(lái)，帶回去，向你的爸爸媽媽，爺爺奶奶介紹你喜歡的玩具。板書設(shè)計(jì)：介紹我喜歡的玩具讓我們一起玩第2課時(shí)教學(xué)課題：讓我們一起玩教學(xué)目標(biāo)：

7、1、體會(huì)到和同學(xué)一起做游戲，才玩得高興、愉快。2、喜歡和同學(xué)交往，能與他人合作交流，分享活動(dòng)成果。3、在游戲中要安全有序的玩耍，知道只有遵守游戲規(guī)則才能玩得高興、開心。重、難點(diǎn)：要在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)觀察玩具的造型特征、色彩搭配，用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)自己的愛好和對(duì)玩具的評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程：一、回憶上節(jié)課的玩具。二、在玩具博覽會(huì)上想一想師：看，喜羊羊來(lái)了，他要帶我們乘上小火車去逛逛玩具城啦?？纯?，有沒(méi)有你喜歡的玩具！不同造型的娃娃女孩子偏愛的玩具，塑料變形玩具、電動(dòng)玩具、車、槍的模型男孩子偏愛的玩具師：逛完玩具城，這些的玩具真讓我們大開眼界，喜羊羊有個(gè)問(wèn)題讓小朋友答復(fù)：如果你是玩具設(shè)計(jì)師，你覺得

8、設(shè)計(jì)怎樣的玩具大家會(huì)喜歡呢？三、總結(jié)延伸1 .師：同學(xué)們，通過(guò)學(xué)習(xí)我們一起玩這一課，你們懂得了什么呢？向別人介紹自己的玩具，好玩具應(yīng)大家分享才開心，玩具是我們的朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它們。2 .課后向長(zhǎng)輩了解他們兒時(shí)玩的玩具、交流玩玩具中的趣聞。從中感受玩具中的文化和玩具中所包含的人文情結(jié)，體會(huì)更多的生活樂(lè)趣和親情。第3課時(shí)教學(xué)課題：動(dòng)物是人類的好朋友教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友。對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。重、難點(diǎn)：初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)過(guò)程一、教學(xué)引入1 .看關(guān)于動(dòng)物的圖片。2 .談話：同學(xué)們通過(guò)觀看圖片，有什么想法和問(wèn)題？3 .學(xué)

9、生提出問(wèn)題后，引導(dǎo)學(xué)生自己討論解答。學(xué)生提出自己的想法時(shí)要給予引導(dǎo)和鼓勵(lì)。4 .講述：我國(guó)動(dòng)物種類很多，其中大部分都是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該好好地保護(hù)它們。二、學(xué)習(xí)新課：1、人類的好朋友動(dòng)物出示一些熟悉的動(dòng)物的圖片。2、教師過(guò)渡：和植物一樣，人類的生活也離不開動(dòng)物。你們都知道哪些動(dòng)物，它們對(duì)我們又有什么好處呢？師生共同談?wù)摻涣鳌?、我們要好好保護(hù)我們的這些朋友出示我們的地球環(huán)境日益惡化的幻燈片。教師沉重地告訴學(xué)生：同學(xué)們，看吧。我們的地球母親正在遭受這樣的破壞：沙暴，洪水，污染所有這些有一部分是因?yàn)槲覀儧](méi)有好好保護(hù)我們的好朋友-動(dòng)物引起的。為此，我們國(guó)家還制定了野生動(dòng)物保護(hù)法來(lái)保護(hù)動(dòng)物。向

10、學(xué)生介紹相關(guān)法律：第三條野生動(dòng)物資源屬于國(guó)家所有。國(guó)家保護(hù)依法開發(fā)利用野生動(dòng)物資源的單位和個(gè)人的合法權(quán)益。第五條中華人民共和國(guó)公民有保護(hù)野生動(dòng)物資源的義務(wù)，對(duì)侵占或者破壞野生動(dòng)物資源的行為有權(quán)檢舉和控告。第八條國(guó)家保護(hù)野生動(dòng)物及其生存環(huán)境，禁止任何單位和個(gè)人非法獵捕或者破壞。第十九條獵捕者應(yīng)當(dāng)按照特許獵捕證、狩獵證規(guī)定的種類、數(shù)量、地點(diǎn)和期限進(jìn)行獵捕。第二十條在自然保護(hù)區(qū)、禁獵區(qū)和禁獵期內(nèi)，禁止獵捕和其他阻礙野生動(dòng)物生息繁衍的活動(dòng)。4、小結(jié)：保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)自然環(huán)境，也就是保護(hù)我們?nèi)祟愖约?。?課時(shí)教學(xué)課題:動(dòng)物是人類的好朋友教學(xué)目標(biāo)：了解動(dòng)物與人類的密切關(guān)系，知道動(dòng)物是人類的好朋友重、難點(diǎn)：

11、初步樹立保護(hù)動(dòng)植物的思想觀念。使學(xué)生了解保護(hù)環(huán)境的重要性。教學(xué)過(guò)程：一、穩(wěn)固5 .講述：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了我們的一些好朋友，也懂得了要好好保護(hù)它們。6 .提問(wèn)：1你知道動(dòng)物對(duì)于我們?nèi)祟愑心男┳饔茫?我國(guó)為野生動(dòng)物采取了哪些措施？3討論：假設(shè)你遇到了看到有人在捕殺野生動(dòng)物，應(yīng)該怎么辦？二、布置作業(yè)：1、開展"愛鳥周"宣傳活動(dòng)2、小實(shí)驗(yàn)：取兩只同樣大小的水槽放入同樣多的水，再分別放養(yǎng)幾條魚，其中一只水槽里再放入水草，水槽里的水不要換掉。幾天內(nèi)觀察魚的生活情況，并做好記錄。根據(jù)記錄寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告。第5課時(shí)教學(xué)課題：可愛的小草教學(xué)目標(biāo)：了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛小草，

12、保護(hù)環(huán)境的感情。重、難點(diǎn)：使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛小草，保護(hù)環(huán)境的感情。教學(xué)過(guò)程：一、談話引出課題，激趣導(dǎo)入。1、出示草原、公園里供人們休息的草坪和學(xué)生運(yùn)動(dòng)的學(xué)校草地的圖片。學(xué)生談感受。談?wù)勑〔萁o我們的生活和學(xué)習(xí)帶來(lái)了什么。2、教師手拿一棵小草，向孩子說(shuō)：“小草來(lái)到了我們的課室，它知道班里的孩子很喜歡小草，喜歡研究小草，跟小草做游戲。你們喜歡嗎？請(qǐng)你們向小草寶寶展示你們的研究成果吧，好嗎？”二、可愛的小草，我愛你1、檢查調(diào)查了解的情況，導(dǎo)入新課1師：我知道，班里各個(gè)小組都成立了自己的研究小組，分工合作，現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小組長(zhǎng)來(lái)匯報(bào)你們的研究課題，看看哪個(gè)小組的研究課題最吸引人，我們通過(guò)舉手來(lái)

13、決定先分享那個(gè)小組的研究成果。各小組匯報(bào)，擺出自制臺(tái)標(biāo)。老師及時(shí)板書。學(xué)生用掌聲選出最受歡送的幾個(gè)研究小組。今天學(xué)校紅領(lǐng)巾廣播站的小記者也來(lái)到我們現(xiàn)場(chǎng)，想對(duì)大家進(jìn)行采訪，現(xiàn)在，讓我們以熱烈的掌聲歡送她！2小記者采訪最受歡送的小組的組員。其他同學(xué)也可以發(fā)問(wèn)或評(píng)價(jià)。3小記者：原來(lái)小草是這么偉大。你們能告訴我，我們應(yīng)該如何保護(hù)這些小草，讓它為我們的生活增添光榮呢？4學(xué)生討論學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)管理好草坪，老師的教育和花工的監(jiān)督、護(hù)理使校園的草坪更美；同學(xué)們講衛(wèi)生，不亂扔紙屑雜物，不亂踩草坪；每天做好草地的衛(wèi)生值日工作；人們要有良好的環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)5小記者a：看來(lái)小草的欣欣向榮離不開每個(gè)公民的維護(hù)，我們作為學(xué)校的

14、少先隊(duì)員，更要以身作則。記者b:這也充分表達(dá)了同學(xué)們對(duì)我們環(huán)境的熱愛。2、我愛美麗的校園師：通過(guò)大家的介紹，我也感到小草的美。下課后，讓我們帶父母和小伙伴們一起來(lái)參觀我們的學(xué)校的草坪吧！第6課時(shí)教學(xué)課題：可愛的小草教學(xué)目標(biāo)：了解小草，使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛小草，保護(hù)環(huán)境的感情重、難點(diǎn)：使學(xué)生獲得親身體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生熱愛小草，保護(hù)環(huán)境的感情。教學(xué)過(guò)程：一、回味上節(jié)課的知識(shí)。二、關(guān)注學(xué)生的興趣愛好選題階段我出示小草生長(zhǎng)的的美麗圖片，又帶學(xué)生到學(xué)校草地上活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)這種“人們的好朋友小草”產(chǎn)生了強(qiáng)烈的興趣。由于學(xué)生產(chǎn)生了一種從多方面了解小草的愿望，于是活動(dòng)主題就確立了。主題確立后，我引導(dǎo)學(xué)

15、生提出自己感興趣的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生的意見，確立了研究的子課題，這一系列的活動(dòng)，可以說(shuō)都是不著痕跡的，尊重孩子意愿符合孩子心理特點(diǎn)的。三、我為小草添色彩。1、小草這么可愛，我們的生活和學(xué)習(xí)都離不開小草。那么我們要讓更多的人行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)小草。我們用什么方式來(lái)呼吁人們呢？2、學(xué)生匯報(bào)：通過(guò)照片展、歌唱、詩(shī)歌朗誦會(huì)、習(xí)作、寫廣告詞、做環(huán)保書簽等方式來(lái)號(hào)召人們行動(dòng)起來(lái)。3、師：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我知道大家都在用行動(dòng)、用學(xué)習(xí)來(lái)表達(dá)對(duì)學(xué)校的愛，讓我們共同努力，為小草添光加彩，把我們身邊的環(huán)境建設(shè)得更加美好！作為國(guó)家級(jí)綠色學(xué)校的學(xué)生，我們要做到：今天我們以保護(hù)小草為榮，明天小草的成長(zhǎng)以我們?yōu)闃s。讓我們以古詩(shī)草

16、來(lái)結(jié)束今天這節(jié)課吧！四、吟詠草結(jié)束全課。第7課時(shí)教學(xué)課題：歌曲的“拍子”教學(xué)目標(biāo);學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重、難點(diǎn)初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)程序：一、課前引導(dǎo)讓學(xué)生排好隊(duì)伍，聽音樂(lè)做自己喜歡的動(dòng)作，動(dòng)作與音樂(lè)要合拍有節(jié)奏。二、進(jìn)入課程1、找到娃哈哈和小小的船的詞和曲。2、辨一辨這兩首歌曲，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。3、老師講授每首歌的節(jié)拍：區(qū)別二拍子與三拍子2/4O歡快、活潑3/4。優(yōu)美、抒情通過(guò)聆聽音樂(lè)，感受并分辨樂(lè)曲的情緒，并試用顏色來(lái)表示；練習(xí)用動(dòng)作表現(xiàn)自己音樂(lè)的感受，并逐

17、步養(yǎng)成或聆聽音樂(lè)的好習(xí)慣三、課堂小結(jié)1、師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。7 、布置作業(yè)：回家準(zhǔn)備下節(jié)課的才藝展示唱、跳、演、講、誦。第8課時(shí)教學(xué)課題:歌曲的“拍子”教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)以音樂(lè)的方式與教師和同學(xué)交往，喜歡并樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。重、難點(diǎn):初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種音樂(lè)學(xué)習(xí)標(biāo)志，嘗試以動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)活潑歡快的情緒。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)程序：一、課前復(fù)習(xí)讓學(xué)生回憶上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)并展示準(zhǔn)備的歌曲。二、進(jìn)入課程1、專注聆聽音樂(lè)，整齊的演唱歌曲，并能用動(dòng)作或自己的方式表達(dá)對(duì)自己的感受。2、學(xué)生的想象力得到充分發(fā)揮，當(dāng)眾展示自己的表演才能的欲望有所增強(qiáng)。3、鼓勵(lì)學(xué)生自己編動(dòng)作，可以自

18、由組合。4、播放音樂(lè)，引導(dǎo)學(xué)生用什么線條來(lái)表示？三、課堂小結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)習(xí)情況，老師小結(jié)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)習(xí)的情況。第9課時(shí)教學(xué)課題：誰(shuí)是球賽勝利者教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)球賽的基本規(guī)則。2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)球賽的快樂(lè)。重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種球賽玩法，嘗試去完成游戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加體育實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)程序一、通過(guò)現(xiàn)在的體育活動(dòng)介紹而引出這節(jié)課的主題誰(shuí)是球賽的勝利者。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、凳子假設(shè)干把，小足球假設(shè)干個(gè)。2、籃球、足球假設(shè)干個(gè)。3、氣球假設(shè)干個(gè)，長(zhǎng)繩子一根。三、開始游戲：1、足球射門，看誰(shuí)射中最多。2、籃球投籃，看誰(shuí)投籃最準(zhǔn)。3、將排球頂過(guò)網(wǎng)，看誰(shuí)技術(shù)好。四、課堂總結(jié)

19、：在三大球類運(yùn)動(dòng)中，提問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一類運(yùn)動(dòng)，能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？評(píng)出在這次活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。第10課時(shí)教學(xué)課題誰(shuí)是球賽勝利者教學(xué)目標(biāo)1、讓學(xué)生學(xué)會(huì)球賽的基本規(guī)則。2、通過(guò)教學(xué)使學(xué)生體會(huì)球賽的快樂(lè)。重、難點(diǎn)：初步認(rèn)識(shí)課本中的幾種球賽玩法，嘗試去完成游戲。培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，樂(lè)于參加體育實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)程序：一、通過(guò)現(xiàn)在的體育活動(dòng)介紹而引出這節(jié)課的主題誰(shuí)是球賽的勝利者。二、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、凳子假設(shè)干把，小足球假設(shè)干個(gè)。2、籃球、足球假設(shè)干個(gè)。3、氣球假設(shè)干個(gè)，長(zhǎng)繩子一根。三、開始游戲：1、足球射門，看誰(shuí)射中最多。2、籃球投籃，看誰(shuí)投籃最準(zhǔn)。3、將排球頂過(guò)網(wǎng)，看誰(shuí)技術(shù)好。四、課堂總結(jié)：在三大球類運(yùn)動(dòng)中，提

20、問(wèn)學(xué)生最喜歡哪一類運(yùn)動(dòng)，能說(shuō)說(shuō)自己的理由嗎？評(píng)出在這次活動(dòng)中表現(xiàn)好的同學(xué)。第11課時(shí)教學(xué)課題：看誰(shuí)畫得好教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于發(fā)表自己的看法。2、能講清自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。重、難點(diǎn):在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。能講清自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，引出課題師：老師通過(guò)觀察，發(fā)現(xiàn)我們班的同學(xué)不但字寫得好，而且畫也畫得好，你們說(shuō)是嗎？生：是現(xiàn)在請(qǐng)你們拿出自己的畫向大家展示展示，不過(guò)，老師有一個(gè)要求：要敢于大膽地說(shuō)出你們看畫時(shí)的感受，你們能做到嗎？生：能四個(gè)組的同學(xué)把自己的畫

21、拿出來(lái)讓其他同學(xué)欣賞。1、同學(xué)們，剛剛你們看了其他同學(xué)的畫，你們想夸夸誰(shuí)的畫呢？為什么夸他的畫？2、師：其實(shí)老師也想夸夸你們，因?yàn)槟銈兘?jīng)過(guò)自己的努力都畫出了漂亮的畫。這節(jié)課我們就來(lái)當(dāng)小畫家介紹介紹自己的畫，說(shuō)說(shuō)同學(xué)的畫。二、小組討論，自評(píng)互評(píng)1、看到同學(xué)們帶來(lái)了漂亮的畫，老師真的好羨慕你們！不過(guò)老師也帶來(lái)了一幅畫，你們想知道老師畫的是什么嗎？猜猜看2、同學(xué)們的想象力真夠豐富，請(qǐng)看老師的畫。8 、你們想知道老師是怎么畫的嗎？現(xiàn)在老師就來(lái)告訴你們，可要認(rèn)真聽呀！4、教師示范，介紹自己帶來(lái)的畫。1同學(xué)們，剛剛你們聽到老師說(shuō)了什么？對(duì)，老師把畫面的內(nèi)容都說(shuō)出來(lái)了，也就是自己畫了什么？2你們?cè)u(píng)一評(píng)老師在

22、說(shuō)話時(shí)注意到什么？你們是怎樣聽的？3板書：說(shuō)話：自然大方、聲音響亮聽話：專心認(rèn)真、認(rèn)真思考5、同學(xué)們說(shuō)的真有道理呀！你們能不能學(xué)著老師剛剛說(shuō)的方法和同桌互相介紹介紹自己的畫呢？同時(shí)說(shuō)說(shuō)你對(duì)其他同學(xué)的畫的看法，老師相信你們一定能行！學(xué)生互相交流自己的畫6、指名學(xué)生匯報(bào)：1哪位同學(xué)或哪組同桌愿意上來(lái)向我們介紹自己的或同桌的畫？其他同學(xué)評(píng)評(píng)他們介紹的怎么樣？2還有哪組愿意試試？三、展示作品，交流欣賞現(xiàn)在請(qǐng)四人為一個(gè)小組選出本組最美的畫，來(lái)展示給大家看看！音樂(lè)伴奏，各小組代表上臺(tái)貼畫，標(biāo)上序號(hào)第12課時(shí)教學(xué)課題：看誰(shuí)畫得好教學(xué)目標(biāo)：1、激發(fā)學(xué)生相互交流的興趣，引導(dǎo)學(xué)生樂(lè)于發(fā)表自己的看法。2、能講清自己

23、畫了什么和作畫時(shí)的想法。3、培養(yǎng)學(xué)生說(shuō)話大方、聽話認(rèn)真的習(xí)慣。重、難點(diǎn)：在具體的情境中培養(yǎng)學(xué)生口語(yǔ)交際能力?；顒?dòng)形式多樣，層層遞進(jìn)。能講清自己畫了什么和作畫時(shí)的想法。教學(xué)過(guò)程：一、展示作品，交流欣賞現(xiàn)在請(qǐng)四人為一個(gè)小組選出本組最美的畫，來(lái)展示給大家看看！音樂(lè)伴奏，各小組代表上臺(tái)貼畫，標(biāo)上序號(hào)1、這些畫是經(jīng)過(guò)同學(xué)們挑選的最美的畫，請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō)它們美在哪，或喜歡的原因。2、多媒體出示：第幅畫我認(rèn)為很美，因?yàn)槲蚁矚g幅畫，因?yàn)槎⒂浾卟稍L，拓展提升師：同學(xué)們畫了這么多漂亮的畫，中央電視臺(tái)記者知道了也趕來(lái)采訪。瞧！她向我們走來(lái)了！教師佩帶記者證，模擬采訪記者采訪過(guò)程：師：揮手打招呼，咳！小朋友們好！生：

24、記者阿姨好！師：看了你們畫了這么多漂亮的畫，我感到你們可真了不起??！小朋友我能采訪一下你們嗎？咦？這幅畫是誰(shuí)畫的？生：我的你能不能說(shuō)說(shuō)你為什么要畫這幅畫？你畫這幅畫想告訴大家什么？相機(jī)問(wèn)：你怎么想到的呢？生：平時(shí)要多關(guān)注大自然等1、誰(shuí)愿意當(dāng)小記者來(lái)采訪這些畫的作者？生：采訪略我們來(lái)評(píng)一評(píng)他們說(shuō)的怎樣？2、還有誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小記者？呀！這么多人，那就請(qǐng)你們采訪自己前后左右的同學(xué)吧！三、表?yè)P(yáng)激勵(lì)，課后延伸通過(guò)這節(jié)課的口語(yǔ)交際，老師發(fā)現(xiàn)你們既是能想會(huì)畫的小畫家，也是能講會(huì)說(shuō)的“小話家”。師：那么我們?cè)谡f(shuō)話時(shí)要注意什么？讓學(xué)生反思，以凸顯本節(jié)課目標(biāo)，即板書下課后，我們來(lái)舉辦一個(gè)小小的畫展，把所有小畫家的畫

25、都貼出來(lái)，把我們的教室打扮得更加漂亮。老師相信每位同學(xué)都能成為聰明、富有創(chuàng)意的小畫話家。板書設(shè)計(jì)：我是小畫話家說(shuō)話：自然大方、聲音響亮聽話：專心聽講、認(rèn)真思考第13課時(shí)教學(xué)課題：好玩的圓圈教學(xué)目標(biāo)：1、在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、 能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。重、難點(diǎn)：主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)圓圈進(jìn)行初步想象。師：今天老師帶來(lái)了什么？一個(gè)圈圈這個(gè)圈圈看上去像什么？小船、小床、碗那西瓜皮口

26、朝下看上去又像什么？小傘、屋頂、臺(tái)燈二、對(duì)西瓜皮想象并添畫，嘗試用句子進(jìn)行描述師：這個(gè)圈圈會(huì)變魔術(shù)，瞧！它變出了什么？秋千，誰(shuí)會(huì)在上面玩呀？小花貓、小朋友聽，老師把這幅圖編成了兩句話：圓圈圈，變秋千，小朋友、小花貓和我一起玩的真開心！師：小同學(xué)，你們想不想也讓圈圈變個(gè)魔術(shù)？變好魔術(shù)后想一想，在的旁邊還有誰(shuí)？可以把你想到的畫下來(lái)，并且也編成幾句好聽的話。學(xué)生自由想象添畫并講述。提醒幼兒相互講述請(qǐng)個(gè)別學(xué)生講述學(xué)生A:圓圈圈，變木桶，媽媽用它來(lái)裝水。學(xué)生B:圓圈圈，變籃子，買了水果放里面。學(xué)生C:圓圈圈，變?yōu)觚敚瑸觚斣谒镉蝸?lái)又游去。3、 引導(dǎo)學(xué)生再次對(duì)圓圈圈展開想象，小組合作創(chuàng)編有趣的圈圈的故事師

27、：現(xiàn)在我要請(qǐng)你們每人找個(gè)好朋友把你們手上的畫拼在一起，變成一幅大畫，然后兩個(gè)人一起編一個(gè)好聽的故事出來(lái)，兩個(gè)人你先編，再他編，大家接龍一起編個(gè)動(dòng)聽的有趣的圈圈的故事吧。4、 教師簡(jiǎn)單小結(jié)：請(qǐng)個(gè)別小組講述鼓勵(lì)小組間相互講述。第14課時(shí)教學(xué)課題：好玩的圓圈教學(xué)目標(biāo)：1、在圓形上聯(lián)想出多種物體，并通過(guò)添畫表現(xiàn)其主要特征，激發(fā)想象力。2、能主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。3、在活動(dòng)中充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)，培養(yǎng)同學(xué)間的合作精神。重、難點(diǎn)：主動(dòng)參與創(chuàng)編活動(dòng)，用連貫的語(yǔ)言大膽地表達(dá)自己的想法，發(fā)展語(yǔ)言，豐富聯(lián)想。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)習(xí)根據(jù)一組圖編加法應(yīng)用題。出示圖片a,提問(wèn)

28、：“o”像什么？啟發(fā)幼兒想象，說(shuō)出不同的看法。再出示圖片b、c,提問(wèn)：每幅圖上有多少個(gè)“o”，這些數(shù)字之間有什么聯(lián)系?啟發(fā)學(xué)生看這組圖片編一道加法應(yīng)用題。提示：你覺得“o”像什么就把它編到題目中去。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出編應(yīng)用題的條件：講一件事，要有兩個(gè)數(shù)字，一個(gè)問(wèn)題。如：媽媽買了4個(gè)雞蛋，爸爸又買了3個(gè)，我們家一共有多少個(gè)雞蛋？啟發(fā)學(xué)生根據(jù)自己的想象，與同伴合作，編出不同的加法應(yīng)用題，并在紙上寫出算式進(jìn)行解答。二、依據(jù)組圖，編出不同的加減法應(yīng)用題。引導(dǎo)學(xué)生觀察：變換三幅圖的位置，可以編出不同的加法和減法應(yīng)用題。引導(dǎo)幼兒根據(jù)變換位置后每組圖的數(shù)量關(guān)系編應(yīng)用題。將算式寫到黑板上，引導(dǎo)學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)：這一組

29、圖不僅可以編加法應(yīng)用題，還可以編減法應(yīng)用題；加號(hào)前后數(shù)字對(duì)調(diào)，總數(shù)不變；減號(hào)后面的數(shù)字和等號(hào)后面的數(shù)也可以對(duì)調(diào)。三、學(xué)生編題給教師聽：你們每人去編一道應(yīng)用題給老師們聽，可以是加法的，也可以是減法的。第15課時(shí)教學(xué)課題：小小的船兒多可愛教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)小小船兒多可愛的學(xué)習(xí)了解和繪畫小船的特點(diǎn)，并知道船在生活中的用處。重、難點(diǎn)：富有童真童趣，情境逼真，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生入情入境，在賞心悅目的氛圍中產(chǎn)生了閱讀本課的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)老師的幾幅船的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題小小船兒多可愛。二、通過(guò)PPT課件讓學(xué)生找到劃船歌的詞和曲。三、學(xué)習(xí)劃船歌四、提問(wèn)學(xué)生覺得這些小船美不美，為什么？

30、一年級(jí)孩子活潑好動(dòng)，自控能力差，注意力保持時(shí)間短，要想取得良好的教學(xué)效果，必須有效的組織課堂教學(xué)?？赡芪覀儗?duì)新課改的理解有點(diǎn)偏頗了，對(duì)課堂調(diào)控關(guān)注和重視不夠。如課堂發(fā)言不用舉手啦，可以插嘴啦，所以學(xué)生傾聽、發(fā)言等的學(xué)習(xí)習(xí)慣還是沒(méi)有養(yǎng)成。五、演唱?jiǎng)澊璧?6課時(shí)教學(xué)課題：小小的船兒多可愛教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)對(duì)小小船兒多可愛的學(xué)習(xí)了解和繪畫小船的特點(diǎn)，并知道船在生活中的用處。重、難點(diǎn)：富有童真童趣，情境逼真，喚起學(xué)生的求知欲望，使學(xué)生入情入境，在賞心悅目的氛圍中產(chǎn)生了閱讀本課的興趣。教學(xué)過(guò)程：一、通過(guò)老師的幾幅船的圖畫引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本節(jié)課的主題小小船兒多可愛。二、通過(guò)PPT課件讓學(xué)生找到劃船歌的詞和曲。三

31、、演唱?jiǎng)澊杷?、根?jù)同學(xué)們自己的想象畫一畫你心目中想象的漂亮的小船。五、講述月亮小船的故事。六、讓同學(xué)們根據(jù)自己花的小船剪下來(lái)剪的時(shí)候要注意安全七、總結(jié)這節(jié)課：通過(guò)上面的活動(dòng)評(píng)出做得最好的同學(xué)表?yè)P(yáng)。第17課時(shí)教學(xué)課題：奇妙的石頭教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。重、難點(diǎn)：學(xué)生的注意力不集中，要學(xué)生在課堂中能過(guò)認(rèn)識(shí)石頭。教學(xué)過(guò)程：一、活動(dòng)所需資源有關(guān)石頭的照片、圖片、錄像資料，各種石頭、石制品、石工藝品、石飾品等。二、活動(dòng)過(guò)程：看一看我收集的石頭。(1)隨處可見各種各樣的石頭，有的很珍貴。(2)石頭的顏色有各種各

32、樣。(3)石頭的花紋也都不一樣。(4)石頭的形狀很多，這是鵝卵石，是圓圓的、扁扁的。(5)有的石頭外表光滑，有的粗糙。石頭的用途有哪些?(1)一般的巖石、鵝卵石、大理石、花崗巖可用于鋪路、造橋、蓋房子等。(2)玉石、紅藍(lán)寶石、鉆石是較為名貴的石頭，可以制作裝飾品。(3)本地盛產(chǎn)的名石一一壽山石，特別名貴，可做成工藝品。試一試。(1)把石頭、木塊、塑料、泥塊、混凝土、土塊等放人水中，會(huì)發(fā)現(xiàn)什么。木塊、塑料都漂浮在水上石頭、泥塊沉人水底石頭不管大小都會(huì)沉入水中。(2)用鐵錘敲打石塊、木塊、塑料、鐵塊，觀察敲打時(shí)會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。鐵錘敲打石塊后看到一丁點(diǎn)火花。用鐵錘敲打木塊、塑料、鐵塊沒(méi)有火花。(3

33、)用石塊敲打鐵釘、木板、核桃、土塊會(huì)有什么現(xiàn)象產(chǎn)生。石頭很硬，不會(huì)碎，不會(huì)變形。核桃、土塊被石塊敲打后都碎了。三、總結(jié)第18課時(shí)教學(xué)課題：奇妙的石頭教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋石、觀石、玩石等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生了解石頭的興趣，并在探究中發(fā)現(xiàn)各種石頭的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較的能力。重、難點(diǎn)：學(xué)生的注意力不集中，要學(xué)生在課堂中能過(guò)認(rèn)識(shí)石頭。教學(xué)過(guò)程一、回憶上節(jié)課關(guān)于石頭的講述。二、制作石藝。由一塊形狀特異的石頭想到了什么?運(yùn)用輔助材料做出更多的東西。(1)單塊石頭彩繪。(2)多塊石頭組合彩繪。(3)巧妙運(yùn)用粘合劑彩繪。(4)各種石頭組合，搭建園林小景。展示學(xué)生的作品。學(xué)生自我介紹制作方法和作品名稱。三、拓展思路

34、1在探究石頭的特征活動(dòng)中，還可以把石頭與蔬菜、魚同時(shí)放在火上燒，觀察現(xiàn)象，感知石頭不能生長(zhǎng)也沒(méi)有死亡。2可以帶學(xué)生外出參觀，把未受破壞的自然景觀與受到亂開采石料而破壞的景觀進(jìn)行比照，再通過(guò)觀看一些有關(guān)災(zāi)害性報(bào)道、錄像、資料片，讓幼兒感知和了解石頭對(duì)人類的作用。四、總結(jié)奇妙的石頭的所有知識(shí)，完成本節(jié)課。一年級(jí)環(huán)境教育教案第三單元拜訪土著居民第一課時(shí)制作標(biāo)本探究目的：為把理念落實(shí)到行動(dòng)中，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂，親近自然，我們選擇對(duì)校園生物種類的調(diào)查、研究作為活動(dòng)的課題。通過(guò)對(duì)校園里各種各樣的生物進(jìn)行觀察和學(xué)習(xí)，使學(xué)生既學(xué)到了許多生物方面的知識(shí)，又激發(fā)了學(xué)生的興趣，培養(yǎng)了他們的科學(xué)探究能力。課時(shí)安排：一

35、課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、制作并鑒定標(biāo)本學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)區(qū)分不同生物的名稱，對(duì)于部分生物科類（尤其是不認(rèn)識(shí)的生物），學(xué)生在老師指導(dǎo)下將它們制成了生物標(biāo)本，然后對(duì)各種生物進(jìn)行鑒定。比方，標(biāo)本的制作我們可采用橡皮泥做成的作品，或植物的標(biāo)本。二、制作卡牌學(xué)生到圖書館查找有關(guān)書籍，弄清校園內(nèi)生物的學(xué)名和它們的生活環(huán)境等知識(shí)，最后給校園植物編寫名錄制作塑料質(zhì)地的卡牌。三、總結(jié)階段，表達(dá)交流調(diào)查活動(dòng)結(jié)束后，各小組向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查過(guò)程、結(jié)果和體會(huì)，還可以提出在調(diào)查中所想到的其他問(wèn)題，跟其他小組交流。全校師生能在每棵花卉植物上看到掛著的學(xué)名牌，學(xué)生對(duì)生物也有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，花草樹木綠化校園，保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)也有

36、進(jìn)一步的提高。四、四、游戲與拓展：你還有什么介紹的好方法？第二課時(shí)智慧加油站動(dòng)物的本領(lǐng)教學(xué)目標(biāo)：1、能夠清楚、正確地說(shuō)出自己熟悉的動(dòng)物有什么樣的本領(lǐng)。2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的喜愛和關(guān)心，同時(shí)引導(dǎo)孩子關(guān)注大自然。3、進(jìn)一步培養(yǎng)孩子認(rèn)真聽別人說(shuō)話，主動(dòng)與人交流的習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)：能夠大方地說(shuō)出動(dòng)物的本領(lǐng)和生活習(xí)性。教學(xué)準(zhǔn)備：教師：有關(guān)動(dòng)物的資料。學(xué)生：收集有關(guān)動(dòng)物的資料，自制喜歡的動(dòng)物頭飾。課時(shí)安排：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入，營(yíng)造氣氛師：一大早，小動(dòng)物們都急著朝森林里趕去。原來(lái)今天森林里要舉行一場(chǎng)“說(shuō)本領(lǐng)”大賽，得到冠軍的小動(dòng)物，獅子大王要獎(jiǎng)勵(lì)它到北京去旅游。小動(dòng)物們都想當(dāng)冠軍，于是托我?guī)€(gè)信，請(qǐng)

37、咱班的孩子去給它們當(dāng)拉拉隊(duì)。孩子們，準(zhǔn)備好了嗎？二、自主評(píng)說(shuō)，雙向互動(dòng)過(guò)渡語(yǔ)：孩子們，今天的比賽你們可以幫自己喜歡的小動(dòng)物說(shuō)本領(lǐng)。比賽的準(zhǔn)備工作開始。1、為了給大家一個(gè)驚喜，請(qǐng)自己先練習(xí)練習(xí)，說(shuō)說(shuō)你喜歡的動(dòng)物有些什么本領(lǐng)。看看誰(shuí)說(shuō)得更清楚。2、 小組交流：在四人學(xué)習(xí)小組里說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物有些什么本領(lǐng)。3、集體交流小組里推薦出代表說(shuō)說(shuō)自己喜歡的動(dòng)物的本領(lǐng)。三、說(shuō)故事1、教師講講動(dòng)物王國(guó)發(fā)生的故事。課件演示2、集體進(jìn)行交流。1你知道人類與動(dòng)物友好相處的故事嗎？跟大家講講。2交流評(píng)價(jià)這個(gè)故事你最喜歡什么？為什么？四、課外延伸師：今天的比賽非常激烈，小動(dòng)物們都有各自的本領(lǐng)，真是難分高低，獅子大王要請(qǐng)

38、所有的動(dòng)物去旅游。大家還有一個(gè)小建議，就是聘請(qǐng)我們班的小朋友為動(dòng)物當(dāng)講解員，向更多的人介紹它們的本領(lǐng)?，F(xiàn)在我宣布：森林王國(guó)“說(shuō)本領(lǐng)”比賽圓滿結(jié)束。第四課藏在大自然里的“寶貝”教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)生通過(guò)自己尋找大自然里的“寶貝”認(rèn)識(shí)大自然。2、通過(guò)自己找到的“寶貝”進(jìn)一步的了解大自然的知識(shí)。3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的思想。教學(xué)準(zhǔn)備：舊信封、紙袋教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)教學(xué)過(guò)程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入大自然隱藏著數(shù)不清的“寶貝”，“種子”、“葉片”、“石頭”“羽毛”,它們都有一段有趣的故事.來(lái)吧,讓我們一起到大自然的懷抱里去尋找獨(dú)特的“寶貝”。二、過(guò)程1、將四個(gè)同學(xué)分為一組，把學(xué)生帶到植物園中，給他們1520分鐘時(shí)間

39、去尋找自己認(rèn)為很有趣的東西，找到后放入袋中。2、1520分鐘后，集合學(xué)生，回到教室。3、各組派代表向大家展示他們找到的東西，并講出它是在哪里找到的？欣賞課本上的小朋友都找了些什么？你認(rèn)識(shí)它們嗎？猜一猜這是誰(shuí)留給我們的寶貝呢？三、結(jié)束這節(jié)課我們一起去尋找了大自然中的寶貝，有的同學(xué)找到了美麗的花、可愛的小螞蟻、有趣的石頭等等，大自然里面還有許許多多的寶貝，希望同學(xué)在課后的時(shí)候多細(xì)心的去發(fā)現(xiàn)它的存在，感受大自然帶給我們的禮物。第二課時(shí)一、導(dǎo)入上節(jié)課我們的小朋友一起去戶外尋找了大自然的“寶貝”，這節(jié)課啊我們要一起再去看看大自然里邊還有那些事我們沒(méi)有找到的小動(dòng)物。二、欣賞1、出示課件圖片。2、看一看這是

40、什么？小鳥的一家、小螞蟻3、 說(shuō)一說(shuō)你們?cè)谏钪锌催^(guò)它們嗎？誰(shuí)知道關(guān)于小螞蟻的故事？請(qǐng)同學(xué)發(fā)言說(shuō)小螞蟻的故事，最后老師補(bǔ)充，小螞蟻是群居動(dòng)物，它們是靠觸角來(lái)打招呼的，你別看它們平時(shí)出門都是整整齊齊的排著隊(duì)伍的，但是要是你把它們來(lái)的路上哪怕是一個(gè)小石頭你移動(dòng)了，小螞蟻就不知道路了。因?yàn)樗鼈兪强繗馕秮?lái)認(rèn)路的，如果一個(gè)螞蟻如果發(fā)現(xiàn)了食物，它就會(huì)在回家的路上留下一路的氣味，其他的螞蟻就會(huì)沿著這條路線去找食物，并不斷地加強(qiáng)氣味。如果這里的食物被采集完了，沒(méi)有螞蟻再來(lái)，氣味就會(huì)逐漸消散。如果一只螞蟻被碾碎，就會(huì)散發(fā)出強(qiáng)烈的氣味，立即引起其他螞蟻警惕，都處于攻擊狀態(tài)。才我們欣賞了小動(dòng)物的一家，現(xiàn)在我們要來(lái)學(xué)一學(xué)植物媽媽傳播后代的方法。請(qǐng)看圖片蒼耳、蓮子、蒲公英它們是怎么樣傳播自己的寶寶的呢？你還知道哪些方法？三、小結(jié)在大自然中有許多的動(dòng)物和植物和我們一起生活在這個(gè)地球上，它們都是人類的好朋友，但是當(dāng)它們覺得自己的生活收到了威脅就會(huì)有攻擊人們的情況，所以請(qǐng)小朋友都善待這些小生命，這樣我們才能夠更友好生活在一起?？鞓?lè)的收獲第一課時(shí)活動(dòng)目標(biāo)：1、感知秋天樹葉的變化，有采集、欣賞和用樹葉制作的積極性。2、能動(dòng)腦筋，嘗