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1、一年級下冊語文棉鞋里的陽光教學設計一年級下冊語文棉鞋里的陽光教學設計范文教學目標1、認識“棉、照”等13個生字。會寫“媽、奶”等6個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、有關心長輩的愿望，學會體貼長輩。教學重難點認字寫字和自讀自悟課文。教學過程一、自讀課文，自學生字。1、學生借助拼音自由讀課文。2、畫出生字，整體感知生字的字形。3、想一想，這些生字你能用什么方法識記？二、交流討論，識字寫字。1、識字。出示生字字卡，以“我會認”的方式，把已經(jīng)認識了的字用自己喜歡的方式認一認，讀一讀。小組交流，看誰的方法最好。教師總結歸納：本課生字的識記，可以通過給生字找朋友的方法，和組內(nèi)伙伴開火車認讀的方法

2、，加減偏旁法（日+西=曬說脫許午），偏旁歸類法（眼睛）等方法進行識記。2、寫字生字筆畫書空。自由練寫（重點指導寫好左右結構的字“媽、奶、放、收）三、自主嘗試，朗讀課文。1、朗讀比賽：你喜歡讀哪一段或你認為哪一段你讀的最好，請你大膽地試一試。2、分組讀媽媽、小峰、奶奶的、話。3、分角色朗讀課文。四、讀中感悟，激發(fā)感情。1、學生自選適合自己的閱讀方式，再讀課文。2、邊讀邊想：媽媽為什么要給奶奶曬棉被？小峰為什么要給奶奶曬棉鞋？為什么說棉鞋里有好多陽光呢？3、小組討論，合作回答。4、選舉代表向大家匯報。5、結合理解，進行說話練習：用“因為所以”說說媽媽為什么要給奶奶曬棉被，說說小峰為什么要給奶奶曬棉鞋。6、同桌感情互讀有關段落，進一步體會母子倆的孝順像陽光一樣溫暖著奶奶的心。五、有感情地朗讀全文。六、聯(lián)系實際，談談感想。聯(lián)系生活實際，夸夸家人或自己關心長輩的事。也可以將耳聞目睹的敗壞尊老愛老的人或事說一說

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