葛虛存《清代名人軼事

1、葛虛存清代名人軼事I年羹堯傳閱讀試題答案及翻譯（譯文）葛虛存清代名人軼事I年羹堯傳閱讀試題答案及翻譯年大將軍羹堯，兒時性黠獷，力復(fù)過人，入塾不肯讀書，師偶威以夏楚， 反受其侮，齒已舞勺，尚不識一丁字。都統(tǒng)患之，遍托人物色名師，有能教化其 子者不吝厚俸。有叟突然不介來謁，自稱愿為公子師。都統(tǒng)謂叟曰：“豚兒蠢劣 異常，先生惠然肯來，敢問教化當(dāng)用何法？”叟曰：“如公不棄老朽，請擇鄉(xiāng)村 僻地筑花園一所，池沼山石、竹木花草畢具，備設(shè)經(jīng)史圖籍及一切兵器日用各物。 園中惟居師弟二人，不用仆從。四圍高其墻垣，不必設(shè)門，僅留圭竇，按時以進(jìn) 飲食。比及三年，老朽自有以報公也?！倍冀y(tǒng)如言部署。叟與羹堯居園中，日自

2、兀坐觀書，聽羹堯所為，絕不過問。羹堯日浚沼填池、移山運石、種竹木、栽花 草，嬉戲自得，亦與叟從不通一語。自春徂秋，園中池沼、山石、竹木、花草， 或自東遷西，或由南徙北，遷徙既遍，羹堯頗自厭煩。一日飯畢，見叟觀書孜孜 不倦，旁觀良久，似有羨心，卒然問曰：“先生竟日看書，其中果有味耶？”叟 漫應(yīng)曰：“書味極好，非汝所知也。汝第戲耳，勿來相嬲。”曰：“然則我亦可 學(xué)乎？”叟曰：“有何不可？但恐汝不肯用心耳?！痹唬骸拔胰粲眯?，汝肯教否 乎？”叟笑曰：“汝如肯用心，我有何不肯教？”羹堯喜曰：“請從今天始，愿 師有以教我幸甚。然究竟讀書有何好處？敢請。”叟正色曰：“書之好處甚多， 上焉者為圣賢，其次立功名

3、，又其次取富貴，不知汝欲自居何等也？”曰：“敢 問何謂為圣賢？”曰：“則古稱先躬行不倦，明體達(dá)用，可仕可隱，道重一時， 教垂百世，是謂為圣賢?！痹唬骸昂沃^立功名？”曰：“貫通天人，經(jīng)緯文武， 伐罪戡亂，拓地開疆，帶礪山河，勛銘鐘鼎，是謂立功名?！痹唬骸昂沃^取富貴？” 曰：“簡練揣摩，務(wù)趨時尚，弋獲科第，雍容華瞻，婦嬉子笑，溫飽自甘，是謂 取富貴?！备虺烈骶弥?，曰：“圣賢非所敢望，尋常富貴又非所屑，愿師教我 以立功名者可乎？”叟曰：“汝果真心從學(xué)乎？”羹堯乃拔劍斫樹誓之曰：“如不真心從學(xué)，有如此樹！”叟知其志已決，大喜，于是先取經(jīng)史，日與講論，又 教其攻習(xí)舉業(yè)，暇則談?wù)摫?，早晚或?xí)射、或舞刀

4、劍干戈，相與為樂。羹堯天 資固優(yōu)，凡事一學(xué)即精，三年學(xué)果有成，其齒甫成童也。）6 下列語句中，加點的詞解釋不正確的一項是A. 聽羹堯所為聽：傾聽B. 自春徂秋徂：及，至C汝第戲耳第：只管D.勛銘鐘鼎銘：銘刻7 下列各組語句中，加點的詞意義和用法都相同的一組是A. 先生惠然肯來卒然問曰B. 按時以進(jìn)飲食老朽自有以報公也C. 書之好處甚多羹堯沉吟久之D. 其中果有味耶叟知其志已決8. 下列語句的括號中是補(bǔ)出詞語，補(bǔ)出后不符合文意的一項是A. 都統(tǒng)患之，遍托人物色名師B. 聽羹堯所為，絕不過問C. 我若用心，汝肯教否乎D. 圣賢非所敢望，尋常富貴又非所屑9. 下列的理解和分析，不符合文意的一項是A.

5、都統(tǒng)對年幼的羹堯頑皮不肯讀書很擔(dān)憂，就不吝厚俸物色名師教化他， 并如叟師所言，耗巨資建筑花園，部署一切，表現(xiàn)了為人父者對兒子深深的愛與 期望。B.叟師對羹堯教化有方，“聽羹堯所為”欲擒故縱，“書味極好，非汝所 知也”吊足胃口， “但恐汝不肯用心耳”“汝果真心從學(xué)乎”激將有法， 終使他 真心從學(xué)。C年羹堯兒時很頑皮，蠢劣異常，不肯讀書，但一經(jīng)叟師激發(fā)出學(xué)習(xí)之志 趣，就變得聰明優(yōu)秀，經(jīng)史舉業(yè)，兵法兵器，凡事一學(xué)即精，居園學(xué)習(xí)三年就學(xué) 有所成。D.年羹堯由“齒已舞勺，尚不識一丁字”到“三年學(xué)果有成，其齒甫成童 也”的轉(zhuǎn)變，足以說明在學(xué)習(xí)成才上教師的教育方法與學(xué)生的學(xué)習(xí)志趣二者都非 常重要。6. A【

6、聽：聽任，放任】7. A【A兩個“然”，形容詞詞尾，的樣子。 B第一個“以”，連詞，表修飾。第二個“以”，介詞，表憑借，有以，有用來 的辦法。C第一個“之”，結(jié)構(gòu)助詞，的。第二個“之”，補(bǔ)音節(jié)助詞，無義。 D第一個“其”，代詞，代書。第二個“其”，人稱代詞，他，指年羹堯?！糠寝D(zhuǎn)折關(guān)系，“卻”應(yīng)為“而”，是順承或遞進(jìn)關(guān)系。】9. C【羹堯“蠢劣異?！?， “一經(jīng)”叟師激發(fā)，“就”變得聰明優(yōu)秀，錯誤?！按懒赢惓！笔瞧涓付冀y(tǒng)在叟 師面前的謙辭，結(jié)尾有“羹堯天資固優(yōu)”。文言文參考譯文：清代名將大將軍年羹堯，兒時聰明狡猾，粗野強(qiáng)悍，力氣大過常人。進(jìn)入 書塾卻不肯專心讀書，老師偶爾發(fā)威用教鞭教訓(xùn)他，反而受到

7、他的羞辱。到了學(xué) 樂誦詩舞勺的年齡，還目不識丁。都統(tǒng)很是憂心他，遍請人尋找名師，只要能教 育好他的兒子，他毫不惜給予優(yōu)厚的薪水。有一老翁沒經(jīng)介紹引薦就突然來拜訪， 說愿意做公子羹堯的老師。都統(tǒng)對老翁說：“我的兒子非常的愚蠢拙劣，先生賞 臉惠顧，肯當(dāng)他的老師，請問應(yīng)當(dāng)用什么方法才能教育好他？”老翁回答說：“如果您不嫌棄我，就請選擇鄉(xiāng)村偏僻之地建筑一所花園， 池沼山石、竹木花草全都 具備，并置備好經(jīng)史圖籍及一切兵器日用各物。園中只居住我和羹堯師徒兩人， 不用仆從?；▓@四周建咼墻，不要建制有門，只要在墻上開一個上圓下方形狀如 圭的墻洞，按時送飲食進(jìn)來即可。等到三年，我自然有報答您的成果?！倍冀y(tǒng)按 照

8、他的話建造花園，布置好一切。老翁與羹堯居住在園中，他終日獨自端坐看書，聽任羹堯自己活動，對他不管不問。羹堯每天疏浚沼水，運土填池，搬運石塊， 移走假山，種竹木，栽花草，玩耍游戲，自得其樂，也從不與老翁說一句話。從 春天一直到秋天，園中池沼、山石、竹木、花草，或自東遷西，或由南移北，都 已經(jīng)遷移遍了，羹堯很是厭煩了。一天吃完飯，他見老翁看書孜孜不倦，就在一 旁觀察了很久，似乎心生羨慕，突然發(fā)問說：“先生整天看書，書中果真有趣味 嗎？ ”老翁隨便答應(yīng)說：“書中趣味非常的好，不是你能了解的。你只管玩耍游 戲罷了，不要來打擾我。”羹堯說：“這樣有趣的話，那么我也可以學(xué)看書嗎？” 老翁說：“有什么不可以

9、的，只怕你不肯用心學(xué)習(xí)呢！ ”羹堯說：“我假若能用 心學(xué)習(xí)，那么你愿意教我嗎？ ”老翁笑著回答說：“只要你肯用心學(xué)習(xí)，我有什么不愿意教的呢？ ”羹堯高興地說：“請從今天開始，希望老師能夠教我，很有幸能讀書學(xué)習(xí)。然而究竟讀書什么好處？請您告訴我。”老翁神色莊重，嚴(yán)肅地 回答說：“讀書的好處很多，最大的好處是可以成為圣賢，其次是建立功名，再 次是獲取富貴。不知道你想達(dá)到哪個等次？”羹堯說“請問什么叫成為圣賢？” 老翁回答說：“說的就是古代先賢，能孜孜不倦地親身實行，研明儒學(xué)之本，并 學(xué)以致用，可以做官也可以歸隱，所創(chuàng)道法流行世上，思想道統(tǒng)流傳百代，這就 是成為圣賢?！备蛘f：“什么叫建立功名？”老

10、翁回答說：“能夠貫通天道和人道，有經(jīng)天緯地的文武之才，討伐罪逆，戡定戰(zhàn)亂，拓地開疆，忠心不渝，功 勛銘刻于鐘鼎，這就是建立功名?！备蛴謫枺骸笆裁唇蝎@取富貴？ ”老翁回答 說：“琢磨研究，追趕時尚，科舉中第，從容華麗，十分出眾，妻樂子笑，溫飽 甘美，這就是獵取了富貴?！备虺烈髁嗽S久，說：“圣賢不是我想望能達(dá)到的， 而平常的富貴又是我所不屑的，那么希望老師您教我建立功名，可以嗎？ ”老翁 回答說：“你果真是誠心從師學(xué)習(xí)嗎？ ”羹堯于是拔劍砍樹發(fā)誓：“如果不誠心從師學(xué)習(xí)，有如此樹！ ”老翁知道羹堯的讀書之志已堅定，很是高興，于是先拿 出儒家經(jīng)典和史家著作，每天與羹堯講析討論，又教他攻讀練習(xí)科舉課業(yè)，空閑 時間就與他談?wù)摫?，早晨和晚上練?xí)射箭和操舞刀劍干戈等兵器，一起學(xué)習(xí)很 是快樂。羹堯天賦本來就很優(yōu)秀，凡事一學(xué)即精，三年后果然學(xué)有所成，那時他 才剛剛達(dá)到舞象學(xué)射御的年齡。-三揮關(guān)蟲齡三生的三三壬合起案咗以理的教三研:改：:宰關(guān):器：?個作公正、公本著評價減境學(xué)生負(fù)擔(dān) f -改上狠*。校賽紀(jì)組加雖步三:Tif,本升蕓蘭亍弐.3寫.“文并一學(xué)模：芯主；提急活動按二歷HvS-s，認(rèn)真完三丑三綜