四年級下冊語文試題--第六單元測試卷人教部編版(一)(含答案)

1、人教部編版四年級語文下冊單元測試卷第六單元時間:90分鐘 滿分:100分得分一、積累與運用40分)題號一二三總分得分71.看拼音，寫詞語。（8分）hu o k mgqig e bo2.給加點字選擇正確的讀音，打“ Vqishmg shu n扭頭(li 口 ni u) 雪屑(xi e xu e)塞住(sd s &) 打劫(qu ji冊禱(q i q i)倔理(qi mg jie) 趁其不備(ch en ch eng)mg) 一聲不吭(k mg h mg)3 .照樣子，寫詞語。（3分）（1）飄飄悠悠（AABB :（2）嘩啦嘩啦（ABAB :（3）亮堂堂（ABB ；4 .給“光”字組詞，并選詞填空。

2、（2分）光（）（）（）（）（1）（）似箭，日月如梭，我們要珍惜時間?。。?）皎潔的（）下，田野更顯得空曠寂靜。（3）（）如白駒過隙，讓我們來不及準備就悄然流逝（4）雨來的家鄉(xiāng)景色宜人，是旅游（）的好地方。5 .給下面加點的多義詞選擇正確的解釋。（2分）（1）鬼子溫和地對雨來說：“不要害怕！小孩，皇軍是愛護的！”（） A （氣候）不冷不熱。B.（性情、態(tài)度、言語等）不嚴厲，不粗暴，使人感到親切。（2）他對所有的滋味 都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等三刻鐘。（）A.味道。B.比喻某種感受。6 .下面各句中運用的描寫方法與其他三項完全不同的一項是（）。（3分）A.鐵牛正趕著牛從河沿回來，

3、遠遠地向雨來喊：“往河沿跑！往河沿跑！”B.到了柜臺前，他又囑咐我一句：“你不要講話??！”C.他神情有點兒緊張，勇敢地開口了： “同志，買，買，買”D.他好久沒說話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。7 .下列關(guān)于本單元課文的寫法，說法不正確的一項是（）。（2分）A.小英雄雨來用小標題的方式標示每個部分。8 .產(chǎn)花鞋用空行的方式標示各個部分。C.我們家的男子漢用小標題的方式標示每個部分。D.課文清晰地標示各個部分的寫法，能幫助我們比較容易地把握文章的主要內(nèi)容。8.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（8分）（1）窗口邊的旅客不約而同 地伸手去抱他。（用加點的詞語造句） （2）可是雨來渾身光溜溜的像條小泥縱

4、，怎么也抓不住。（仿寫句子）（3）日本軍官拍著雨來的肩膀說：“我最喜歡小孩。那個人，你看見沒有？”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）默寫古詩獨坐敬亭山。眾鳥局飛盡,。,只有敬亭山。這首詩的作者是 代詩人。9 .聯(lián)系課文內(nèi)容答題。（7分）（1）小英雄雨來按 的順序，寫了雨來的英雄故事。（2）我們家的男子漢一文中的三個小標題是： 、他對獨立的要 求、。（3）產(chǎn)花鞋選自曹文軒寫的 ，寫了青銅在鎮(zhèn)上買 ,最后 連自己穿的一雙也賣了，贊美了青銅 的品質(zhì)。10 .綜合性學(xué)習(xí)。（3分）學(xué)校招募小小志愿者去撿拾垃圾，你約同學(xué)元元一起參加，元元卻說：“我們的任 務(wù)是學(xué)習(xí)，撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事情。我才不去呢！”面對這種情況，

5、你會怎樣勸說 元元？得分二、積累與運用（30 分）（一）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（11分）大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著。不知誰說：“也許鬼子把雨來扔在河里，沖走了！”大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來：”??！雨來！雨來！”在產(chǎn)葦叢里，水面上露出個小腦袋來。雨來還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，扒著盧葦，向岸上的人問道：“鬼子走了？”“??！ ”大家都高興得叫起來，“雨來沒有死！雨來沒有死！”原來槍響以前，雨來就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來已經(jīng)從水底游到遠處去了。1 .判斷：“還

6、鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲子在草窩里叫著?！边@兩句話屬于環(huán)境描寫，具作用是描寫了還鄉(xiāng)河美麗的自然環(huán)境。（）（3分）2 .“大家都高興得叫起來，雨來沒有死！雨來沒有死！”這里運用了的修辭方法，表現(xiàn)了大家見到雨來時 的心情。（4分）3 .給選文命個名字： （4分）（二）開心閱讀。（19分）我想和你們一樣她叫蒂娜，是我的學(xué)生。她的臉上總是帶著明朗的笑容，這樣的笑容出現(xiàn)在她的臉上 是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。同學(xué)們時常 看到她扶著助步架艱難地在學(xué)校擁擠的走廊上挪動。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項是背誦一首題為“不要放棄”的三節(jié)詩，我只為這 項作

7、業(yè)定了 10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生不會去背誦它。 在我自己還是個學(xué)生的時候，如果老 師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會自動放棄。好奇心讓我想測試一下，看到底有多少 同學(xué)背了這首詩，看今天的學(xué)生是不是也像當年的我。到了檢查作業(yè)的那天，我走進教室，一抬頭，看見了蒂娜，她臉上的笑容與平日有些不 一樣，仿佛多了一份擔心?！安槐負?，蒂娜。我在心里說，“它只值10分。”翻著花名冊，我讓學(xué)生們依次背 誦。果然被我料中了，他們一個個都背不出這首詩?！皩Σ黄?，克勞斯先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個居然不小心把心聲說了出來： “就10分嘛！我真有點兒哭笑不得，于是半開玩笑地宣布，下一個不能完整背出這首詩 的學(xué)

8、生必須趴在地板上做三個俯臥撐，這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。意外的是，下一個學(xué)生是蒂娜，蒂娜開始費力地一字一字地背誦起來，她在第一小節(jié) 的末尾犯了個錯誤，我還沒來得及說什么，她就費力地走到講臺上，隨即把助步架扔到了 一邊,伏在地板上開始做俯臥撐，我震驚極了，幾乎想說：“蒂娜,我只是說著玩兒的！ ”可又覺得不妥當。猶豫問，她已經(jīng)扶著助步架，重新站在全班同學(xué)的面前，繼續(xù)她的背誦，她 完整地背完了這三節(jié)詩。她背完之后，一個同學(xué)好像從震驚中蘇醒過來一樣，有點兒迷糊地問她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣一一做一個正常人?！蹦翘?，蒂娜得到了

9、屬于她的10分，同時，她也得到了其他同學(xué)的喜愛和尊重。1.下面的句子運用了怎樣的描寫方法？把正確答案的序號寫在括號里。（6分）A.外貌描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.語言描寫（1）蒂娜一字一頓地說：“因為我想和你們一樣一一做一個正常人?！保ǎ?）她就費力地走到講臺上，把助步架扔到了一邊，伏在地板上開始做俯臥撐。（）（3） “不必擔心，蒂娜。我在心里說，“它只值10分?！保ǎ?.既然知道多數(shù)學(xué)生不會去背詩，“我”為什么還要布置這項作業(yè)？（4分）（）A.這首詩很重要，教材上要求每個學(xué)生必須要背誦。B. “我”想測試學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性。C.為了滿足“我”的好奇心，想看看這些學(xué)生，是不是也像當年的自己

10、一樣嫌作業(yè)分 值太少而不去做。3 .“我震驚極了，幾乎想說：蒂娜，我只是說著玩兒的！可又覺得不妥當?！?“我”當時的心情是怎樣的？為什么覺得那樣說不妥當？（5分）4 .你從蒂娜的身上感受到了什么？（4分）得分三、習(xí)作與表達（30 分）同學(xué)們，在生活中我們會學(xué)到很多本領(lǐng)，但萬事開頭難，在第一次做某件事的時候你 會怎么想，又是怎么做的呢？請以“第一次”為題，把自己當時的經(jīng)歷和感受寫 下來與大家分享一下吧。不少于 350字。作文題目*1M，.營K3.： -3r5-PTT二一 .Bl3*- KS fv-V二-二a-a-他；1.火炕 鉛筆 邁步 槍栓胳膊 劫難 敵人 尸首2. ni u s ji e c

11、h enxi e q i jimgk mg3. （ 1）平平安安穩(wěn)穩(wěn)當當 開開心心（ 2）研究研究打掃打掃 思考思考（ 3）紅彤彤白花花 黑乎乎4. 光陰 月光 時光 觀光5. （1）B （2）A 6.D 7.A8. （ 1）示例：聽了這個風(fēng)趣的故事，我們不約而同地笑了。（ 2）小妹妹像一只活潑的小兔子，整天蹦蹦跳跳。（ 3）日本軍官拍著雨來的肩膀說，他最喜歡小孩。那個人，問雨來看見沒有。（ 4）孤云獨去閑相看兩不厭唐 李白9. （ 1）事情發(fā)展（2） 他對食物的興趣他面對生活挑戰(zhàn)的沉著（3） 青銅葵花蘆花鞋 勤儉善良，執(zhí)著10. 略二（一）1.x2.反復(fù) 欣喜、激動3.雨來機智逃生（二） 1（ 1）D （2）B（3）C 2.C3.