四年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文試題--第六單元測(cè)試卷人教部編版(一)(含答案)

1、人教部編版四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)單元測(cè)試卷第六單元時(shí)間:90分鐘 滿分:100分得分一、積累與運(yùn)用40分)題號(hào)一二三總分得分71.看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）hu o k mgqig e bo2.給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“ Vqishmg shu n扭頭(li 口 ni u) 雪屑(xi e xu e)塞住(sd s &) 打劫(qu ji冊(cè)禱(q i q i)倔理(qi mg jie) 趁其不備(ch en ch eng)mg) 一聲不吭(k mg h mg)3 .照樣子，寫(xiě)詞語(yǔ)。（3分）（1）飄飄悠悠（AABB :（2）嘩啦嘩啦（ABAB :（3）亮堂堂（ABB ；4 .給“光”字組詞，并選詞填空。

2、（2分）光（）（）（）（）（1）（）似箭，日月如梭，我們要珍惜時(shí)間?。。?）皎潔的（）下，田野更顯得空曠寂靜。（3）（）如白駒過(guò)隙，讓我們來(lái)不及準(zhǔn)備就悄然流逝（4）雨來(lái)的家鄉(xiāng)景色宜人，是旅游（）的好地方。5 .給下面加點(diǎn)的多義詞選擇正確的解釋。（2分）（1）鬼子溫和地對(duì)雨來(lái)說(shuō)：“不要害怕！小孩，皇軍是愛(ài)護(hù)的！”（） A （氣候）不冷不熱。B.（性情、態(tài)度、言語(yǔ)等）不嚴(yán)厲，不粗暴，使人感到親切。（2）他對(duì)所有的滋味 都有興趣，為了吃一客小籠包子，他可以耐心地等三刻鐘。（）A.味道。B.比喻某種感受。6 .下面各句中運(yùn)用的描寫(xiě)方法與其他三項(xiàng)完全不同的一項(xiàng)是（）。（3分）A.鐵牛正趕著牛從河沿回來(lái)，

3、遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向雨來(lái)喊：“往河沿跑！往河沿跑！”B.到了柜臺(tái)前，他又囑咐我一句：“你不要講話?。　盋.他神情有點(diǎn)兒緊張，勇敢地開(kāi)口了： “同志，買，買，買”D.他好久沒(méi)說(shuō)話，潦草地吃著山楂片，神情有些沮喪。7 .下列關(guān)于本單元課文的寫(xiě)法，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）。（2分）A.小英雄雨來(lái)用小標(biāo)題的方式標(biāo)示每個(gè)部分。8 .產(chǎn)花鞋用空行的方式標(biāo)示各個(gè)部分。C.我們家的男子漢用小標(biāo)題的方式標(biāo)示每個(gè)部分。D.課文清晰地標(biāo)示各個(gè)部分的寫(xiě)法，能幫助我們比較容易地把握文章的主要內(nèi)容。8.根據(jù)要求完成下列句子練習(xí)。（8分）（1）窗口邊的旅客不約而同 地伸手去抱他。（用加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句） （2）可是雨來(lái)渾身光溜溜的像條小泥縱

4、，怎么也抓不住。（仿寫(xiě)句子）（3）日本軍官拍著雨來(lái)的肩膀說(shuō)：“我最喜歡小孩。那個(gè)人，你看見(jiàn)沒(méi)有？”（改為轉(zhuǎn)述句）（4）默寫(xiě)古詩(shī)獨(dú)坐敬亭山。眾鳥(niǎo)局飛盡,。,只有敬亭山。這首詩(shī)的作者是 代詩(shī)人。9 .聯(lián)系課文內(nèi)容答題。（7分）（1）小英雄雨來(lái)按 的順序，寫(xiě)了雨來(lái)的英雄故事。（2）我們家的男子漢一文中的三個(gè)小標(biāo)題是： 、他對(duì)獨(dú)立的要 求、。（3）產(chǎn)花鞋選自曹文軒寫(xiě)的 ，寫(xiě)了青銅在鎮(zhèn)上買 ,最后 連自己穿的一雙也賣了，贊美了青銅 的品質(zhì)。10 .綜合性學(xué)習(xí)。（3分）學(xué)校招募小小志愿者去撿拾垃圾，你約同學(xué)元元一起參加，元元卻說(shuō)：“我們的任 務(wù)是學(xué)習(xí)，撿拾垃圾是環(huán)衛(wèi)工人的事情。我才不去呢！”面對(duì)這種情況，

5、你會(huì)怎樣勸說(shuō) 元元？得分二、積累與運(yùn)用（30 分）（一）閱讀課文片段，完成練習(xí)。（11分）大家呆呆地在河沿上立著。還鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。不知誰(shuí)說(shuō)：“也許鬼子把雨來(lái)扔在河里，沖走了！”大家就順著河岸向下找。突然鐵頭叫起來(lái)：”??！雨來(lái)！雨來(lái)！”在產(chǎn)葦叢里，水面上露出個(gè)小腦袋來(lái)。雨來(lái)還是像小鴨子一樣抖著頭上的水，用手 抹一下眼睛和鼻子，扒著盧葦，向岸上的人問(wèn)道：“鬼子走了？”“啊！ ”大家都高興得叫起來(lái)，“雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”原來(lái)槍響以前，雨來(lái)就趁鬼子不防備，一頭扎到河里去了。鬼子慌忙向水里打槍，可是我們的小英雄雨來(lái)已經(jīng)從水底游到遠(yuǎn)處去了。1 .判斷：“還

6、鄉(xiāng)河靜靜的，河水打著漩渦嘩嘩地向下流去。蟲(chóng)子在草窩里叫著。”這兩句話屬于環(huán)境描寫(xiě)，具作用是描寫(xiě)了還鄉(xiāng)河美麗的自然環(huán)境。（）（3分）2 .“大家都高興得叫起來(lái)，雨來(lái)沒(méi)有死！雨來(lái)沒(méi)有死！”這里運(yùn)用了的修辭方法，表現(xiàn)了大家見(jiàn)到雨來(lái)時(shí) 的心情。（4分）3 .給選文命個(gè)名字： （4分）（二）開(kāi)心閱讀。（19分）我想和你們一樣她叫蒂娜，是我的學(xué)生。她的臉上總是帶著明朗的笑容，這樣的笑容出現(xiàn)在她的臉上 是很不尋常的，由于大腦麻痹而產(chǎn)生的肌肉僵硬，蒂娜很難控制自己的身體。同學(xué)們時(shí)常 看到她扶著助步架艱難地在學(xué)校擁擠的走廊上挪動(dòng)。那天，我布置了不少作業(yè)，其中一項(xiàng)是背誦一首題為“不要放棄”的三節(jié)詩(shī)，我只為這 項(xiàng)作

7、業(yè)定了 10分，我猜想大多數(shù)學(xué)生不會(huì)去背誦它。 在我自己還是個(gè)學(xué)生的時(shí)候，如果老 師布置只值10分的家庭作業(yè)，我多半會(huì)自動(dòng)放棄。好奇心讓我想測(cè)試一下，看到底有多少 同學(xué)背了這首詩(shī)，看今天的學(xué)生是不是也像當(dāng)年的我。到了檢查作業(yè)的那天，我走進(jìn)教室，一抬頭，看見(jiàn)了蒂娜，她臉上的笑容與平日有些不 一樣，仿佛多了一份擔(dān)心。“不必?fù)?dān)心，蒂娜。我在心里說(shuō)，“它只值10分?！狈麅?cè)，我讓學(xué)生們依次背 誦。果然被我料中了，他們一個(gè)個(gè)都背不出這首詩(shī)?！皩?duì)不起，克勞斯先生?！彼麄兊幕卮鹑绯鲆晦H，有一個(gè)居然不小心把心聲說(shuō)了出來(lái)： “就10分嘛！我真有點(diǎn)兒哭笑不得，于是半開(kāi)玩笑地宣布，下一個(gè)不能完整背出這首詩(shī) 的學(xué)

8、生必須趴在地板上做三個(gè)俯臥撐，這是我從我的體育老師那里學(xué)到的懲罰手段。意外的是，下一個(gè)學(xué)生是蒂娜，蒂娜開(kāi)始費(fèi)力地一字一字地背誦起來(lái)，她在第一小節(jié) 的末尾犯了個(gè)錯(cuò)誤，我還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)什么，她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，隨即把助步架扔到了 一邊,伏在地板上開(kāi)始做俯臥撐，我震驚極了，幾乎想說(shuō)：“蒂娜,我只是說(shuō)著玩兒的！ ”可又覺(jué)得不妥當(dāng)。猶豫問(wèn)，她已經(jīng)扶著助步架，重新站在全班同學(xué)的面前，繼續(xù)她的背誦，她 完整地背完了這三節(jié)詩(shī)。她背完之后，一個(gè)同學(xué)好像從震驚中蘇醒過(guò)來(lái)一樣，有點(diǎn)兒迷糊地問(wèn)她：“蒂娜，你為什么要那么做呢？這項(xiàng)作業(yè)才10分！”蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯右灰蛔鲆粋€(gè)正常人。”那天，蒂娜得到了

9、屬于她的10分，同時(shí)，她也得到了其他同學(xué)的喜愛(ài)和尊重。1.下面的句子運(yùn)用了怎樣的描寫(xiě)方法？把正確答案的序號(hào)寫(xiě)在括號(hào)里。（6分）A.外貌描寫(xiě)B(tài).動(dòng)作描寫(xiě)C.心理描寫(xiě)D.語(yǔ)言描寫(xiě)（1）蒂娜一字一頓地說(shuō)：“因?yàn)槲蚁牒湍銈円粯右灰蛔鲆粋€(gè)正常人。”（）（2）她就費(fèi)力地走到講臺(tái)上，把助步架扔到了一邊，伏在地板上開(kāi)始做俯臥撐。（）（3） “不必?fù)?dān)心，蒂娜。我在心里說(shuō)，“它只值10分?！保ǎ?.既然知道多數(shù)學(xué)生不會(huì)去背詩(shī)，“我”為什么還要布置這項(xiàng)作業(yè)？（4分）（）A.這首詩(shī)很重要，教材上要求每個(gè)學(xué)生必須要背誦。B. “我”想測(cè)試學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。C.為了滿足“我”的好奇心，想看看這些學(xué)生，是不是也像當(dāng)年的自己

10、一樣嫌作業(yè)分 值太少而不去做。3 .“我震驚極了，幾乎想說(shuō)：蒂娜，我只是說(shuō)著玩兒的！可又覺(jué)得不妥當(dāng)?！?“我”當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的？為什么覺(jué)得那樣說(shuō)不妥當(dāng)？（5分）4 .你從蒂娜的身上感受到了什么？（4分）得分三、習(xí)作與表達(dá)（30 分）同學(xué)們，在生活中我們會(huì)學(xué)到很多本領(lǐng)，但萬(wàn)事開(kāi)頭難，在第一次做某件事的時(shí)候你 會(huì)怎么想，又是怎么做的呢？請(qǐng)以“第一次”為題，把自己當(dāng)時(shí)的經(jīng)歷和感受寫(xiě) 下來(lái)與大家分享一下吧。不少于 350字。作文題目*1M，.營(yíng)K3.： -3r5-PTT二一 .Bl3*- KS fv-V二-二a-a-他；1.火炕 鉛筆 邁步 槍栓胳膊 劫難 敵人 尸首2. ni u s ji e c

11、h enxi e q i jimgk mg3. （ 1）平平安安穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng) 開(kāi)開(kāi)心心（ 2）研究研究打掃打掃 思考思考（ 3）紅彤彤白花花 黑乎乎4. 光陰 月光 時(shí)光 觀光5. （1）B （2）A 6.D 7.A8. （ 1）示例：聽(tīng)了這個(gè)風(fēng)趣的故事，我們不約而同地笑了。（ 2）小妹妹像一只活潑的小兔子，整天蹦蹦跳跳。（ 3）日本軍官拍著雨來(lái)的肩膀說(shuō)，他最喜歡小孩。那個(gè)人，問(wèn)雨來(lái)看見(jiàn)沒(méi)有。（ 4）孤云獨(dú)去閑相看兩不厭唐 李白9. （ 1）事情發(fā)展（2） 他對(duì)食物的興趣他面對(duì)生活挑戰(zhàn)的沉著（3） 青銅葵花蘆花鞋 勤儉善良，執(zhí)著10. 略二（一）1.x2.反復(fù) 欣喜、激動(dòng)3.雨來(lái)機(jī)智逃生（二） 1（ 1）D （2）B（3）C 2.C3.