三年級(jí)語文上冊(cè) 難忘的八個(gè)字學(xué)案（無答案） 北京版 學(xué)案

1、?難忘的八個(gè)字?學(xué)習(xí)內(nèi)容分析：?難忘的八個(gè)字?是三年級(jí)下冊(cè)第五組課文中的開篇之作。本組的主題是“愛。本文講的是一個(gè)小女孩因模樣丑陋遭人嘲笑產(chǎn)生自卑心理，后來由于受到教師愛心的撫慰而改變了對(duì)人生的看法，鼓起生活勇氣的故事。學(xué)習(xí)這篇課文，有利于學(xué)生更深的感受愛，體會(huì)愛的真諦。學(xué)情分析：本班的孩子都是家里的掌上明珠，衣食無憂，生活在愛的海洋中。而且孩子們不會(huì)因?yàn)橛萌菝矄栴}產(chǎn)生自卑心理，但是可能會(huì)因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不佳、學(xué)習(xí)習(xí)慣不好遭受同學(xué)歧視，從而產(chǎn)生類似心理。因此他們對(duì)于文中小女孩的心理應(yīng)該能夠體會(huì)到，但是文中心理描寫的句子不一定能完全找出來并體會(huì)其含義。學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、學(xué)習(xí)文中生字及詞語，理解詞語的意思

2、。2、理解課文內(nèi)容，有感情的朗讀課文，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情，受到愛的啟迪。3、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)寫人的方法。學(xué)習(xí)重點(diǎn)： 理解課文內(nèi)容，體會(huì)倫納德教師關(guān)愛殘疾兒童的思想感情，有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：聯(lián)系上下文體會(huì)倫納德夫人對(duì)我說的八個(gè)字的含義，走進(jìn)“我的內(nèi)心世界，明白“我希望你是我女兒這八個(gè)字讓人難忘的原因。學(xué)習(xí)方法：想象入境，自讀自悟，讀中悟情。學(xué)習(xí)過程： 一、激情導(dǎo)入，板書課題 板書“難忘?？吹竭@個(gè)詞，你想到了記憶深處的什么？有個(gè)小女孩，最令她難忘的是八個(gè)字。把課題補(bǔ)充完整。今天，就讓我們一道走近這個(gè)小女孩，走進(jìn)她的內(nèi)心世界。請(qǐng)大家齊讀課題。?18、難忘的八個(gè)字?齊讀題目二、初讀課文，

3、整體感知1、自由的讀課文，爭(zhēng)取把課文讀通順。不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍，或者請(qǐng)教同學(xué)。邊讀邊想，課文講的是一個(gè)怎樣的故事。2、看著同學(xué)們認(rèn)真讀書的樣子，教師真快樂?，F(xiàn)在我們來檢查下詞語的朗讀情況。出示第一組：嘴唇 傾斜 嘲笑生讀唇是半包圍構(gòu)造，田字格中范寫。傾是左右構(gòu)造，田字格中范寫。再讀，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這組詞語寫的是小姑娘。她有著畸形難看的嘴唇，傾斜的牙齒，所以遭到同學(xué)們的嘲笑。換句話說，就是她長(zhǎng)得難看，遭到了同學(xué)們的嘲笑。出示第二組：測(cè)驗(yàn) 復(fù)述 興高采烈 讀這組詞語是寫同學(xué)們，在口語測(cè)驗(yàn)中，孩子復(fù)述教師的話都能做得挺好，所以都興高采烈。出示第三組：撫慰 改變 終身難忘讀這組詞語是寫什么使我終身

4、難忘？板書：我愿你是我的女兒在這句話中，“我指的是? “你指的是？3、你一定能根據(jù)這些詞語的提示，把課文講的是一個(gè)怎樣的故事說一說。三、研讀課文，感受人格魅力1、我們是媽媽的兒子、女兒。她們平常是怎樣對(duì)我們的呢？2、給我們無微不至關(guān)愛的是媽媽。可是說這句話的是倫納德教師，她對(duì)我說的這句話有什么作用呢？讀讀第六段，從中找出答案。出示：倫納德教師說了八個(gè)字，這八個(gè)字仿佛是一束溫暖的陽光直射我的心田。這八個(gè)字撫慰fwèi了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。3、讀讀這兩句話，說說你的體會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)：一束溫暖的陽光直射我的心田讓我的心里變暖和了。說明我的心里原來不暖

5、和。這八個(gè)字撫慰fwèi了我受傷的、幼小的心靈，改變了我對(duì)人生的看法，令我終生難忘。理解：撫慰撫慰讀了這句話，你能提出什么有價(jià)值的問題來嗎？這個(gè)小姑娘為什么會(huì)受傷、她原來對(duì)人生有怎樣的看法呢？讀讀第一段，從中找找原因。出示：隨著年齡lín的增長(zhǎng)，我覺察自己的長(zhǎng)相越來越與眾不同。我一跨進(jìn)校門，同學(xué)們就開場(chǎng)嘲cháo笑我。我心里很清楚，對(duì)別人來說我的模樣令人厭惡yànwù：一個(gè)小女孩，有著一副畸j形難看的嘴唇，彎曲的鼻子，傾斜的牙齒，說起話來還結(jié)巴。我越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)喜歡我，更沒人會(huì)疼愛我。談?wù)勀阕x了這段話的感受。理解“與眾不同

6、。眾眾人，大家。我與眾不同的是長(zhǎng)相。大家長(zhǎng)的模樣挺周正、好看，而我。怎么難看？找生讀。不僅如此，我還有一個(gè)大家所不知道的缺陷。理解“先天失聰。假設(shè)你的身邊有這樣一個(gè)同學(xué)，你覺得別人會(huì)怎么對(duì)待她呢？不愿意跟她在一起，瞧不起她，嘲笑她正因?yàn)槿绱?，這個(gè)小女孩越來越敢肯定：除了家里人以外，沒人會(huì)喜歡我，更沒人會(huì)疼愛我。如果你就是這個(gè)小女孩，面對(duì)別人的嘲笑和孤立，你會(huì)怎樣？出示：想象一下，當(dāng)同學(xué)們?cè)诓賵?chǎng)上快樂的游戲的時(shí)候，小女孩在 ，因?yàn)闆]人會(huì)喜歡她，更沒人會(huì)疼愛她；當(dāng)同學(xué)們?nèi)齼蓛捎懻搶W(xué)習(xí)時(shí)，小女孩 ，因?yàn)闆]人會(huì)喜歡她，更沒人會(huì)疼愛她；當(dāng)同學(xué)們?nèi)齼蓛捎懻搶W(xué)習(xí)時(shí)，小女孩 ，因?yàn)闆]人會(huì)喜歡她，更沒人會(huì)疼愛她；當(dāng)同學(xué)們呼朋喚伴走在上學(xué)放學(xué)路上時(shí)，小女孩 ，因?yàn)闆]人會(huì)喜歡她，更沒人會(huì)疼愛她；看到小女孩這樣痛苦，你心里有什么感受？帶著這樣的感受讀一讀第一段。梳理寫法：這個(gè)獨(dú)特的小女孩給我們留下了深深的印象。作者抓住了小女孩的哪些方面描寫的呢？外貌、心理。抓住外貌中最與眾不同的地方寫，再加上人物的心理，就能給人留下深刻的印象。就是這樣的一個(gè)外貌丑陋的小女孩，在倫納德教師的一句話后改變了對(duì)人生的看法。她從這句話中感受到關(guān)愛。正是因?yàn)榇?，她后來成為了加拿大知名的女作家。倫納德教師在什么情況下說的這句話？我們下節(jié)課再學(xué)。四、作業(yè)： 很多同