6aunit第二課時(shí)

1、單元：Unit 1 課題： The kings new clothes課時(shí)： 2 課型： 新授 【教學(xué)目標(biāo)】（一）知識(shí)目標(biāo)1進(jìn)一步理解，掌握過(guò)去式的句子結(jié)構(gòu)，運(yùn)用過(guò)去時(shí)態(tài)來(lái)表達(dá)句型。2在理解故事的基礎(chǔ)上，結(jié)合fun time中的句型，會(huì)正確表達(dá)并能聲情并茂的表演這個(gè)故事。（二）能力目標(biāo)1知道什么是過(guò)去式，掌握過(guò)去式的構(gòu)成，會(huì)正確使用過(guò)去式進(jìn)行英語(yǔ)表達(dá)。2. 通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)，拓展故事內(nèi)容。（三）情感目標(biāo) 1能夠在表演過(guò)程中體驗(yàn)到英語(yǔ)故事的樂(lè)趣，喜愛(ài)英語(yǔ)故事。2讓學(xué)生體驗(yàn)故事表演的快樂(lè)過(guò)程中，明白為人要誠(chéng)實(shí)，待人要真誠(chéng)?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1通過(guò)語(yǔ)法板塊，正確掌握過(guò)去式這個(gè)重要時(shí)態(tài)。2. 學(xué)會(huì)有步驟、有

2、感情的講英語(yǔ)故事，并能自然，聲情并茂的表演?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】通過(guò)對(duì)課文中句型的分析，掌握過(guò)去式?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】【課前先學(xué)】【教學(xué)過(guò)程】先 學(xué) 預(yù) 設(shè)后 教 策 略二次調(diào)整Step 1. Preparation1. Free talk.2. Check the preparation of the .sentences.Step 2. Presentation & Practice1.T: Who can repeat picture 1？S: I.can try.板書：Long long ago，there was a king. One day，two men visited the ki

3、ng.T:Look carefully，can you find the sentences grammar？S:Yes.is（過(guò)去式）wasvisit（過(guò)去式）visitedT:Why do they use was/visited？S:Long long ago /one day2.T: Repeat the other pictures and find the grammar in your groups3.學(xué)生自己觀察，再小組討論，嘗試總結(jié)過(guò)去式。be動(dòng)詞am/is-was，are-were一般動(dòng)詞+ed以e結(jié)尾的動(dòng)詞+d4.隨堂小測(cè)試5.T:Now，you have learn t

4、he text.lets have fun time出示圖片和句型I like new clothes.Who can makefor me？Ask one to tryWork in groups and actStep 3. Production1. Prepare for repeat fun time in groups2.try to continue the story先讓學(xué)生其在組內(nèi)匯報(bào)課前對(duì)過(guò)去式句型預(yù)習(xí)，接著進(jìn)行小組預(yù)習(xí)匯報(bào)展示，提醒其余學(xué)生傾聽、評(píng)價(jià)。學(xué)生若不能準(zhǔn)確讀出動(dòng)詞過(guò)去式的讀音，可在小組匯報(bào)時(shí)進(jìn)行示范、糾正，小組匯報(bào)后再進(jìn)行檢測(cè)。學(xué)生可能不理解教師問(wèn)題中語(yǔ)法的意思，

5、教師可給出之前學(xué)過(guò)的現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，使其理解。學(xué)生可能知道動(dòng)詞過(guò)去式，而忽略了什么時(shí)候用過(guò)去式，可作適當(dāng)引導(dǎo)。學(xué)生可能出現(xiàn)的回答：動(dòng)詞后面+ed注意讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)以e結(jié)尾的單詞是怎樣的，如walk-walked，like-liked教師給出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。通過(guò)測(cè)試發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題進(jìn)行鞏固，調(diào)整。如果學(xué)生無(wú)法展開想象，教師可引導(dǎo)：1.The boy said the king isntwearing any clothes.If you are the king， what will you do?2If you are the king，tell me your feeling,再通過(guò)小組的討論，進(jìn)一步完善。指導(dǎo)學(xué)生續(xù)編故事，再小組表演，可從這樣的過(guò)程引導(dǎo)學(xué)生掌握課文內(nèi)容和基本語(yǔ)言。作業(yè)設(shè)計(jì)1. Remember the