畢業(yè)論文周進(jìn)度計(jì)劃

1、本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 一 周進(jìn)展情況記錄： 本周我通過圖書館文獻(xiàn)查詢和網(wǎng)絡(luò)資源搜集，利用學(xué)校圖書館的網(wǎng)絡(luò)資源，搜集與論文題目相關(guān)的材料及期刊文章等所獲得的材料進(jìn)行相關(guān)的記錄及摘抄。 在大量的資料基礎(chǔ)上，分析比較國內(nèi)外的立法和現(xiàn)狀，對我國政府投資項(xiàng)目管理模式進(jìn)行描述分析，完成了論文綜述。指導(dǎo)教師檢查意見：根據(jù)前期下發(fā)的論文任務(wù)書里的相關(guān)要求，開展課題調(diào)研，閱讀讀相關(guān)文獻(xiàn)，進(jìn)度正常。本周，主要工作為撰寫文獻(xiàn)綜述。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2.

2、附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 二 周進(jìn)展情況記錄： 本周我把搜集到的資料又認(rèn)真的閱讀了一遍，并做了仔細(xì)的批注，經(jīng)過了反復(fù)的琢磨修改后，終于形成了大致的論文框架結(jié)構(gòu)，關(guān)于開題報(bào)告當(dāng)中的選題意義和目的這一方面，經(jīng)過了大量資料的搜集，閱讀和初步整合，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，完成了開題報(bào)告。指導(dǎo)教師檢查意見：進(jìn)度正常, 本周主要工作為填寫開題報(bào)告。開題報(bào)告基本合格，但有些地方需要修改，請抓緊時(shí)間，及時(shí)做出修改，并為論文的寫作做好相關(guān)準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附

3、表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 三 周進(jìn)展情況記錄： 本周的主要任務(wù)是對論文提綱進(jìn)行細(xì)致的補(bǔ)充和修改，論文的提綱對于論文的寫作極具指導(dǎo)意義，因?yàn)橐粋€(gè)優(yōu)秀的提綱能夠體現(xiàn)出一篇論文的基本邏輯框架，在具體的寫作過程中能夠使論文的條理更加清晰，不至于寫作過程中發(fā)生邏輯的混亂。 指導(dǎo)教師檢查意見：修改開題報(bào)告并提交最終版的開題報(bào)告，對于開題報(bào)告的主要研究內(nèi)容應(yīng)仔細(xì)斟酌，此部分是全文的框架。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),

4、可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 四 周進(jìn)展情況記錄： 在做好了列出精致提綱的準(zhǔn)備工作后，這周就開始了正式的論文初稿的寫作工作，閱讀了大量的相關(guān)文獻(xiàn)資料，并進(jìn)行了整理、歸納，然后開始撰寫初稿，并仔細(xì)的做好備注工作。指導(dǎo)教師檢查意見：情況屬實(shí)，進(jìn)度正常。請按抓緊時(shí)間進(jìn)行論文寫作，論文寫作過程中如有問題，請及時(shí)與老師溝通。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科

5、畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 五 周進(jìn)展情況記錄：在這一周里，我繼續(xù)了上一周的初稿的寫作。重點(diǎn)寫了我國政府投資項(xiàng)目管理模式的比較分析、存在的問題。我國政府投資項(xiàng)目管理模式與國外政府投資項(xiàng)目管理模式的特點(diǎn)進(jìn)行對比分析。指導(dǎo)教師檢查意見：本周的主要工作還是進(jìn)行論文初稿的撰寫，該生的論文進(jìn)度基本與論文的預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃進(jìn)程相符合，希望加快寫作進(jìn)度。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管

6、理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 六 周進(jìn)展情況記錄：本周論文的主要任務(wù)是完成論文最后一部分，并完善論文，使其成為一篇完整的論文。在老師的指導(dǎo)下開展了以下幾個(gè)方面的工作，主要包括：針對我國政府投資項(xiàng)目管理模式，撰寫文章摘要、提取關(guān)鍵詞、標(biāo)注參考文獻(xiàn)、對全文進(jìn)行總結(jié)、制作論文封面與目錄和全文的格式修改。 完成以上各項(xiàng)工作后，將論文進(jìn)行通讀，對其中的錯(cuò)別字及語句不通順的地方進(jìn)行修改，進(jìn)一步的理清論文的邏輯關(guān)系，做到條理清晰、結(jié)構(gòu)分明、闡述據(jù)實(shí)有力。指導(dǎo)教師檢查意見： 基本完成論文初稿，但文章的格式不規(guī)范，結(jié)構(gòu)安排中尚有不合適的地方，希望在后面認(rèn)真加

7、以修改。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 七 周進(jìn)展情況記錄： 本周主要完成畢業(yè)論文中期檢查，向指導(dǎo)老師匯報(bào)任務(wù)書執(zhí)行情況、讀書筆記記錄情況、論文初稿進(jìn)展情況，與老師進(jìn)一步溝通，尋找存在問題及解決辦法。 指導(dǎo)教師檢查意見：與上周論文完成情況相比，這周提交的論文在內(nèi)容上進(jìn)行了相關(guān)調(diào)整、修改，但是還是存在論文邏輯安排不合理，銜接性差，對收集的資料，運(yùn)用還比較凌亂，沒有能很好的取其精華，去其

8、糟粕。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 八 周進(jìn)展情況記錄： 本周的任務(wù)就是、論文的修改，根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見對論文不足之處進(jìn)行修改；對論文的明顯錯(cuò)誤進(jìn)行修改；對初稿進(jìn)行加工完整全文內(nèi)容；對文章的不恰當(dāng)章節(jié)標(biāo)題進(jìn)行調(diào)整。在今下來的日子里，我將對論文中存在的不足繼續(xù)進(jìn)行修改。希望可以在老師給予一些意見和建議，讓自己提升的論文質(zhì)量。指導(dǎo)教師檢查意見：這周的工作仍然是進(jìn)行論文的修改，與上

9、周想比較，這周完成的論文質(zhì)量上有所提高，但是仍存在論文的思路不夠清晰，沒有能讓人一目了然。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 九 周進(jìn)展情況記錄： 本周主要完成對論文初稿的修改，主要包括以下工作： 根據(jù)指導(dǎo)老師的批注和意見對論文不足之處進(jìn)行修改；糾正錯(cuò)別字；確定整個(gè)論文的基本內(nèi)容；修改行文中的不通順語句；與同組成員交換論文并互相檢查細(xì)節(jié)論文；在修改論文的過程中；我認(rèn)真吸取了指導(dǎo)

10、老師對論文的指導(dǎo)意見；對老師要求的內(nèi)容進(jìn)行重新的整理；對論文中不符合題意的內(nèi)容進(jìn)行刪除；并且重新整理、編輯；使之符合論文的立意。下周將繼續(xù)論文的修改，爭取最終定稿。指導(dǎo)教師檢查意見： 這周的工作仍然是進(jìn)行論文的修改，目的是能達(dá)到論文結(jié)構(gòu)合理、論證充分，語言通順，邏輯性強(qiáng)。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 十 周進(jìn)展情況記錄：本周的主要任務(wù)是與指導(dǎo)老師多進(jìn)行溝通，主要包括以下事項(xiàng)： 根據(jù)

11、指導(dǎo)老師的批注對初稿進(jìn)行進(jìn)一步的美化；對英文摘要、關(guān)鍵詞進(jìn)行翻譯；進(jìn)一步完善參考文獻(xiàn)；編寫謝辭；對全文的標(biāo)點(diǎn)進(jìn)行統(tǒng)一修改；根據(jù)畢業(yè)論文的排版要求進(jìn)行統(tǒng)一排版，與指導(dǎo)老師一起對論文做最終的檢查；在這一周里，將論文的整體框架進(jìn)行最終確定，完成了自己論文當(dāng)中的核心思想闡述，使論文的表達(dá)更加的規(guī)范、完整、論據(jù)有力、條理清晰，下周我將向老師提交自己修改后的論文，完成論文的定稿。指導(dǎo)教師檢查意見：請按照貴州大學(xué)畢業(yè)論文寫作指南里的要求對論文格式做規(guī)范的修改。并完善其他相關(guān)資料。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。 本科畢業(yè)論文(

12、設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 十一 周進(jìn)展情況記錄： 本周的主要任務(wù)是將自己的論文提交老師進(jìn)行最終的審閱，和指導(dǎo)老師對論文內(nèi)容進(jìn)行檢查，直至老師將論文定稿。對格式中易錯(cuò)易漏的地方進(jìn)行仔細(xì)的修改，對論文中的數(shù)據(jù)、案例、理論的運(yùn)用進(jìn)行最后的核對。指導(dǎo)教師檢查意見： 論文最終定稿，并能按時(shí)按要求完成。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。本科畢業(yè)論文(設(shè)計(jì))周進(jìn)展情況記錄學(xué)生姓名系管理工程系指導(dǎo)教師學(xué)號專業(yè)工程管理班級論文（設(shè)計(jì)）題目我國政府投資項(xiàng)目管理模式研究第 十二 周進(jìn)展情況記錄：本周的任務(wù)是對論文的相關(guān)資料，如中英文文獻(xiàn)、論文題目、開題報(bào)告、任務(wù)書等進(jìn)行最后的整理，打印，按要求對論文裝訂成冊。 下周，將主要為答辯做準(zhǔn)備工作，希望自己通過細(xì)致認(rèn)真的準(zhǔn)備，能夠在答辯當(dāng)中發(fā)揮優(yōu)秀，順利的通過答辯，在此，自己一定會端正好心態(tài)，克服心理上的焦慮與緊張，積極準(zhǔn)備答辯工作。指導(dǎo)教師檢查意見： 請?jiān)俅问煜ふ撐?，并做好答辯前的準(zhǔn)備。指導(dǎo)教師簽名： 年 月 日注:根據(jù)論文(設(shè)計(jì))周數(shù),可從附表C.1-1、附表C.1-2. 附表C.1-n進(jìn)行填寫。本科畢業(yè)論文(