2秋天的懷念2

1、秋天的懷念問題解決方案設(shè)計(jì)（二）設(shè)計(jì)人：喬煜 審核人：劉文海 編制時間:2014.8.21年級： 班級： 學(xué)生姓名： 小組： 學(xué)習(xí)過程：第二課時一自主學(xué)習(xí)1既然是秋天的懷念，那么作者在秋天懷念的是誰？為什么要在秋天懷念？為什么要懷念？ 。2看了文章，你覺得那是怎樣一個母親？ 。二內(nèi)容探究：1標(biāo)出母親關(guān)心我的幾件事，通過這幾件小事概括出母親的愛是一種什么樣的愛？ 2細(xì)讀課文第一、二自然段，通過“暴怒無?！薄霸摇薄八ぁ薄按贰钡润w會史鐵生的內(nèi)心；從“躲”“忍”“擋”等細(xì)節(jié)描寫分析母親的形象。史鐵生： 母親： 3母親為什么如此急切地想帶兒子去看菊花？ 4“聽說北海的花兒都開了，我推著你去走走。”她總是

2、這么說。母親為什么“總是這么說”？. 5課文最后一段為什么詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”？ 6如果你是課文中的“我”，你會有什么感受？請你帶著這種感受再一次朗讀課文。認(rèn)真體會作者的情感去嘗試?yán)首x。4讀完課文，你想對文中的母親，“我”和妹妹說點(diǎn)什么？（自由談）三合作探究1下面是課文中描寫母親的動作、語言、神情、心理等的句子，表現(xiàn)了母愛的偉大。試結(jié)合上下文作具體分析。（1）母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著的動靜。她又悄悄地進(jìn)來，眼邊紅紅的，看著我。 （2）母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活” 。（3）她憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色。 （4

3、）還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個 （5）她忽然不說了。對于“跑”和“踩”一類的字眼兒，她比我還敏感。 2寫作探究本文在內(nèi)容上主要表達(dá)對“母親”的懷念，但作者卻不以“懷念我的母親”為題，而以“秋天的懷念”為題，好在哪里？母愛無私，母親永遠(yuǎn)是在我們看不見的時候最愛我，父母對子女的愛永遠(yuǎn)只表露了三分， 秋天的懷念并不是說故事都發(fā)生在秋天，而是我對母親的懷念和秋天這個季節(jié)有共通之處，都是代表了一種惋惜，代表了一種收獲母愛，收獲生存勇氣的信念。3作家史鐵生的三段話 ：A“幸福是要自己去尋找的哪怕是你現(xiàn)在正在經(jīng)歷著一場大的浩劫，你也應(yīng)該幸福，因?yàn)槟憧梢栽诤平僦锌吹绞锕?/p>

4、，能從浩劫中學(xué)到很多別人可能一輩子都學(xué)不到的東西，當(dāng)你擁有了別人所不曾擁有的東西那你就是唯一。 ”B“不能決定生命的長度，但你可以擴(kuò)展它的寬度；不能改變天生的容貌，但你可以時時展現(xiàn)笑容；不能企望控制他人，但你可以好好把握自己；不能全然預(yù)知明天，但你可以充分利用今天；不能要求事事順利，但你可以做到事事盡心?！?C“人生如夢。生命從無到有，又從有走向無，生生死死，構(gòu)成社會和世界。從人生無常這一點(diǎn)來說，人生有如夢幻。因此，一個人只有活得有聲有色、有滋有味，才不枉到這世界上走一回?！?教師小結(jié)：史鐵生是當(dāng)代中國最令人敬佩的作家之一，他很愛自己的得癌癥去世的母親。他的寫作與他的生命完全同構(gòu)在了一起，在自

5、己的“寫作之夜”， 史鐵生用殘缺的身體，說出了最為健全而豐滿的思想。作者通過對已故母親的回憶，表現(xiàn)了對母親深切的懷念，對母親無盡的愛，以及作者對“子欲養(yǎng)而親不待”的悔恨。拓展延伸：閱讀史鐵生我與地壇中的一段文字。（見課本P9頁）比較一下：同樣是寫母親，這段文字的寫法與課文相比有什么不同？ 。秋天的懷念預(yù)習(xí)、問題解決方案答案一、1、A 2、C 3、A 4、1、“秋天”是背景和“引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。2、“看花”是全文圍繞的中心事件。 “看花”是母愛的集中體現(xiàn)。 “看花”是

6、“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。3、.這些使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔;生活是美好的，對生活永遠(yuǎn)要有信心。（5）、我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去這是母親最后的，也是最大的心愿。二一自主學(xué)習(xí)1、作者在秋天懷念的是母親，在秋天懷念是因?yàn)槟赣H在秋天去世，母親在生前給予了我無微不至的關(guān)愛，所以在母親死后我懷念她。2、冰心曾經(jīng)說過：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，誰是我無遮攔天空下的蔭庇？”作者母親用無私的愛守護(hù)鼓勵受挫的兒子，燃盡生命最后一點(diǎn)油火，做兒子迷途上的指引的明燈。二內(nèi)容探究1、文章通過生活中的幾件小事，通過在“

7、我”發(fā)脾氣時，母親“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的進(jìn)來”，在“我”同意去北海公園看菊花時，母親又“喜出望外”、“一會兒坐下，一會兒站起”等詞語和情節(jié)的描寫，充分表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關(guān)愛，說明了母愛的無私和偉大，表達(dá)了人世間的母子親情。2、史鐵生：痛苦與絕望 母親：平凡、堅(jiān)強(qiáng)、寬容和無私3、花代表美好的事物，希望他看花是為了轉(zhuǎn)移他病痛中的痛苦，更是為了讓他找到生活的勇氣，突出了母愛的細(xì)膩與偉大。4、“看花”是全文圍繞的中心事件。是情節(jié)發(fā)展的線索。5、寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。淡雅高潔 母親的寫照，熱烈

8、而深沉母愛的寫照三合作探究1（1）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對兒子的理解，為兒子傷心。偷偷的表現(xiàn)了母親不放心“我”，關(guān)注著“我”，母親的慈愛和細(xì)心。眼邊紅紅的表現(xiàn)了母親強(qiáng)忍著內(nèi)心的悲傷，母親無私的關(guān)愛，呵護(hù)兒子。（2）、“撲”、“抓”、“忍”三個動詞表現(xiàn)出母愛的堅(jiān)定、執(zhí)著和深沉。（3）、神態(tài)描寫表現(xiàn)出母親的執(zhí)著。（4）、表現(xiàn)母親要我對生活永遠(yuǎn)充滿信心，充滿美好的回憶。（5）、表現(xiàn)出母親的細(xì)心，生怕觸痛我的內(nèi)心秋天的懷念預(yù)習(xí)、問題解決方案答案一、1、A 2、C 3、A 4、1、“秋天”是背景和“

9、引子”，文中寫景、敘事、記人，都與“秋天”有關(guān)。 “秋天”是“我”不幸遭遇、暗淡心情的寫照，具有象征性。 “秋天”是“我”走出低谷、樂觀生活的象征。2、“看花”是全文圍繞的中心事件。 “看花”是母愛的集中體現(xiàn)。 “看花”是“我”新生活的象征，是母親愿望的達(dá)成。3、.這些使人聯(lián)想到母愛的崇高、圣潔;生活是美好的，對生活永遠(yuǎn)要有信心。（5）、我那個有病的兒子和我那個還未成年的女兒，在一塊兒，要好好兒活，重新?lián)P起生活的希望，堅(jiān)強(qiáng)的活下去這是母親最后的，也是最大的心愿。二一自主學(xué)習(xí)1、作者在秋天懷念的是母親，在秋天懷念是因?yàn)槟赣H在秋天去世，母親在生前給予了我無微不至的關(guān)愛，所以在母親死后我懷念她。2、

10、冰心曾經(jīng)說過：“母親??！你是荷葉，我是紅蓮。心中的雨點(diǎn)來了，誰是我無遮攔天空下的蔭庇？”作者母親用無私的愛守護(hù)鼓勵受挫的兒子，燃盡生命最后一點(diǎn)油火，做兒子迷途上的指引的明燈。二內(nèi)容探究1、文章通過生活中的幾件小事，通過在“我”發(fā)脾氣時，母親“悄悄的躲出去”、“偷偷地注意”、“又悄悄的進(jìn)來”，在“我”同意去北海公園看菊花時，母親又“喜出望外”、“一會兒坐下，一會兒站起”等詞語和情節(jié)的描寫，充分表現(xiàn)了母親對兒子的理解、同情和關(guān)愛，說明了母愛的無私和偉大，表達(dá)了人世間的母子親情。2、史鐵生：痛苦與絕望 母親：平凡、堅(jiān)強(qiáng)、寬容和無私3、花代表美好的事物，希望他看花是為了轉(zhuǎn)移他病痛中的痛苦，更是為了讓他找到生活的勇氣，突出了母愛的細(xì)膩與偉大。4、“看花”是全文圍繞的中心事件。是情節(jié)發(fā)展的線索。5、寫出了菊花蓬勃的生命力，渲染出悲壯、深沉的氛圍，突出了“我”的心理從痛苦、無望轉(zhuǎn)向明朗、堅(jiān)強(qiáng)的變化。淡雅高潔 母親的寫照，熱烈而深沉母愛的寫照三合作探究1（1）母親悄悄出去是為了讓“我”盡情地發(fā)泄心中的苦痛，期待“我”能恢復(fù)平靜和理智。而無聲地離開，突出母親的謹(jǐn)慎小心，怕自己讓兒子痛苦，對兒子的理解，為