初三學(xué)習(xí)要有側(cè)重點(diǎn),各科學(xué)習(xí)有方法

1、v1.0 可編輯可修改1初三學(xué)生期末之后，如何正視自己的問題，擺正心態(tài)，調(diào)整學(xué)習(xí)方法，抓住學(xué)習(xí)漏洞，有效復(fù)習(xí)每個(gè)科目都不一樣，我們需要抓住每個(gè)科目在試卷中體現(xiàn)出的漏洞，在這不多的事件里，盡量多抓漏洞，多補(bǔ)漏洞，多復(fù)習(xí)自己的漏洞，這就是漏洞半學(xué)期！語文放眼中考閱讀提升作文立足現(xiàn)在夯實(shí)基礎(chǔ)基礎(chǔ)知識(shí)部分的字音、字形、詞義及默寫等內(nèi)容，同學(xué)們可準(zhǔn)備好一本基礎(chǔ)知識(shí)的摘錄本。在平時(shí)做練習(xí)或聽老師講課時(shí)，一遇到自己不曾掌握的語音、詞語、成語、標(biāo)點(diǎn)用法、病句識(shí)別法等都隨時(shí)記錄，且時(shí)常翻閱，熟記于心，堅(jiān)持一段時(shí)間，定會(huì)有成效。聯(lián)系舊知重視建構(gòu)要注重建構(gòu)局部的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。比如，學(xué)到“醉翁之意不在酒”，就宜聯(lián)系到以往

2、學(xué)過的“賓客意少舒” “意將隧入以攻其后也” “意暇甚”中“意”的解釋。分析到散文、小說中的比喻的修辭手法及作用，可聯(lián)系到說明文中的“打比方”的說明方法，議論文中的“比喻論 證”的論證方法，并歸納其共同點(diǎn)，從而以點(diǎn)帶面，提高學(xué)習(xí)效率，有利于應(yīng)對(duì)課外古文閱 讀以及一詞多義類的考題。放眼中考注重閱讀初三學(xué)習(xí)時(shí)間緊，任務(wù)重，節(jié)奏快，壓力大。盡管如此，閱讀不可小覷。同學(xué)們可以利用課本、閱讀理解的材料、報(bào)紙雜志上的一些文學(xué)類文章等來擴(kuò)大閱讀量，也從他人的文章中得到語言等方面的涵養(yǎng)，以提高自己作文的品位。主動(dòng)質(zhì)疑反思提升v1.0 可編輯可修改2從某種程度上講，通過質(zhì)疑解決一個(gè)已存在的問題要?jiǎng)龠^完成一條題目

3、，在解決問題中如果能提出一個(gè)新問題要?jiǎng)龠^僅解決一個(gè)問題。只有把握了學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，才能真正找到適合自己的學(xué)習(xí)方法， 也才能真正提高學(xué)習(xí)效率， 并從中品嘗到 學(xué)習(xí)帶來的快樂。數(shù)學(xué)夯實(shí)基礎(chǔ)強(qiáng)化過程意識(shí)依據(jù)課標(biāo)，夯實(shí)基礎(chǔ)每一份中考試題，即使是最后的壓軸題，都注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能和基本思想方法 的考查。在教學(xué)中，教師一定要實(shí)實(shí)在在抓好基本概念及其性質(zhì)、 基本技能和基本思想方法 的教學(xué)，注重生成的過程，讓學(xué)生真正理解和掌握，形成科學(xué)合理的知識(shí)體系。加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法學(xué)習(xí)在教學(xué)中，數(shù)學(xué)思想方法的教學(xué)應(yīng)滲透在教學(xué)全過程中，學(xué)生不僅要學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)內(nèi)容，更要參透其中的思想方法， 并通過不斷鞏固、反思，逐步內(nèi)化為

4、自己的解決問題的自發(fā)意識(shí)。強(qiáng)化過程意識(shí)重視數(shù)學(xué)概念、公式、定理、法則等的提出過程，重視知識(shí)的形成、發(fā)展過程，解題思 路的探索過程，解題方法和規(guī)律的提煉過程，使學(xué)生積極思考，真正理解所學(xué)知識(shí)。數(shù)學(xué)語言是數(shù)學(xué)思維和數(shù)學(xué)交流的載體。在教學(xué)中，不僅要培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行各種語言的轉(zhuǎn)化，還要培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)語言規(guī)范表達(dá)自己的觀點(diǎn)和思想。英語注重積累，提高課堂效率v1.0 可編輯可修改3注重興趣培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)習(xí)內(nèi)化初三英語學(xué)習(xí)任務(wù)多，時(shí)間不充足，每天的課堂容量大， 這就要求學(xué)生在課堂上充分調(diào)動(dòng)積極性，喜歡上英語老師及他的課堂，提高聽說讀寫的能力。同時(shí)有了興趣，在課外，學(xué) 生也可利用如今的 E E 學(xué)習(xí)時(shí)代，多閱讀，多

5、誦讀，不斷拓寬學(xué)用范圍，感受語言魅力。注重知識(shí)積累，關(guān)注習(xí)慣養(yǎng)成語言學(xué)習(xí)重在積累，老師在課堂上訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用語言，會(huì)突出強(qiáng)調(diào)中考考綱中的內(nèi)容，這就要求學(xué)生在課堂上處理好聽講、參與教學(xué)活動(dòng)及記好筆記的關(guān)系，更重要的是，課后能及時(shí)復(fù)習(xí)課堂上所講的文本材料及筆記。多數(shù)老師會(huì)采用聽寫的形式，檢查學(xué)生對(duì)所學(xué)的語言材料是否掌握。基礎(chǔ)知識(shí)積累是否扎實(shí)，也極大的影響著試卷中單選、詞匯、完成句子的 完成質(zhì)量。趁熱打鐵，學(xué)以致用教材每個(gè)單元提供了 ReadingReading 的語言材料。要通過對(duì) ReadingReading 語言材料的賞析、篇章的 分析，學(xué)會(huì)對(duì)相關(guān)類的話題的敘述，同時(shí)每個(gè)單元MainTaskMa

6、inTask 的引領(lǐng)，在課堂上積極完成習(xí)作，更重要的是，通過和小組成員之間的互改，通過老師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)會(huì)寫升格作文。在寫作 時(shí)，要集ReadingReading 中的語言材料亮點(diǎn)外， 還要注意復(fù)雜句的使用和構(gòu)成篇章結(jié)構(gòu)的一些連接 詞的使用?；瘜W(xué)注重基本功，仔細(xì)審題基本功，再扎實(shí)些在此次期末考試中，化學(xué)老師發(fā)現(xiàn)了這樣一些“可惜”的問題，具體表現(xiàn)在：1.1.化學(xué)用語混淆不清，使用不當(dāng)，如氮原子與氮分子、鈉離子與顯2.2. 概念不清，如氧化物與含氧化合物、原子與元素+1+1 價(jià)鈉元素v1.0 可編輯可修改43.3. 審題不清，答非所問，如用名稱表示寫成化學(xué)式，用化學(xué)式表示寫成名稱。4.4. 化學(xué)方程式

7、書寫時(shí)不注意細(xì)節(jié)，如條件漏寫、錯(cuò)寫、忘寫，不配平，氣體或沉淀箭號(hào) 標(biāo)注有誤。5.5. 化學(xué)專用名詞寫錯(cuò)別字。如量筒寫成量桶、坩堝寫成坩鍋審題，再到位些期末考試中，部分學(xué)生存在審題不到位、思維不夠完善等問題，具體表現(xiàn)在：1.1. 若試卷語言描述拗口，多次出現(xiàn)“不正確、不屬于、可能、錯(cuò)誤”等詞語，同學(xué)們七 繞八繞就頭昏，易犯低級(jí)錯(cuò)誤；2.2. 不定項(xiàng)選擇題選項(xiàng)猶豫不決；3.3. 忽略實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)，如我校期末試卷中有一小題“若提供了鐵架臺(tái)、 玻璃棒，過濾操作缺少的玻璃儀器為”絕大多數(shù)學(xué)生只填了漏斗，而忽略了燒杯的選擇【老師提醒】平時(shí)要重視應(yīng)試技巧的培養(yǎng)。平時(shí)養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)牧己脤W(xué)習(xí)習(xí)慣，訓(xùn)練自己力爭(zhēng)做到“筆指、眼觀、默讀、腦想”，注意學(xué)生思維集中程度的培養(yǎng)，就能減少低級(jí)錯(cuò)誤的 發(fā)生。注重變通、變式的訓(xùn)練，學(xué)會(huì)從多角度、多方面思考問題，堵塞思維的漏洞。物理聯(lián)系實(shí)際，避免過失性失分“動(dòng)手”能力很重要物理概念的教學(xué)不過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性，注重概念的形成過程， 注意學(xué)生的發(fā)展性， 構(gòu)建概念更重要。切實(shí)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，尤其是探究性實(shí)驗(yàn)的教學(xué)，學(xué)生要養(yǎng)成科學(xué)探究的好習(xí)慣， 學(xué)會(huì)科學(xué)v1.0 可編輯可修改5探究的方法，學(xué)生要著重實(shí)驗(yàn)分析，遷移能