《下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句（二）4》

1、?下學(xué)期 識(shí)字學(xué)詞學(xué)句二4?教案例如識(shí)字學(xué)詞學(xué)句二4教學(xué)目標(biāo)：1學(xué)會(huì)本課14個(gè)生字，認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。能正確書寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。2正確、流利地朗讀同語(yǔ)和句子。選自己喜歡的句子背下來。3了解句子的意思，從中受到教育。教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課1同學(xué)們，你們知道什么是反義詞嗎？誰能說出幾對(duì)？2今天我們還要學(xué)習(xí)一些新的反義詞，看看哪位同學(xué)學(xué)得最好。二、學(xué)習(xí)左邊的詞語(yǔ)和句子1借助拼音自己讀詞語(yǔ)和句子。緩、懶是前鼻音。強(qiáng)、功是后鼻音。始、失是翹舌音。2畫出生字，多讀幾遍，讀準(zhǔn)字音，看清字形，想想每對(duì)反義詞的意思怎樣？3出示生字卡片，指名認(rèn)讀生字：緩 退 始 強(qiáng) 弱 逆 那么4小組或同桌互讀詞

2、語(yǔ)、句子，相互正音。5齊讀句子，畫出句中的反義詞。6讀句子，理解四組反義詞和句子。l緩：慢。2逆水行舟可通過畫圖理解。3始：開始。終：結(jié)束。有始有終：就是說做事要堅(jiān)持到底。4困難像彈簧做動(dòng)作示意和聯(lián)系生活實(shí)際理解。7采用多種形式朗讀課文，如同桌讀、分組讀，到達(dá)發(fā)音準(zhǔn)，輕重清楚，停頓恰當(dāng)。把自己喜歡的句子背下來。8試用一組反義詞說話。9比一比誰最先記住生字。10指導(dǎo)書寫生字。要利用學(xué)生已有的知識(shí)和技能，注意新舊知識(shí)的聯(lián)系。重點(diǎn)指導(dǎo)以下生字的書寫：緩：右半局部下邊是 。退：與很比較，艮的最后一筆捺變成點(diǎn)。弱：左右結(jié)構(gòu)，書寫時(shí)右邊稍高一點(diǎn)。三、練習(xí)寫字，完成課后作業(yè)第2題的前半局部四、穩(wěn)固練習(xí)認(rèn)真讀

3、課文，記住四組反義詞。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)第一課時(shí)學(xué)習(xí)的內(nèi)容上節(jié)課你認(rèn)識(shí)了幾對(duì)反義詞？緩 退 始 強(qiáng)急 進(jìn) 終 弱二、學(xué)習(xí)右邊的詞語(yǔ)和句子1輕聲讀。2指導(dǎo)學(xué)習(xí)第一組。1讀句子，畫出反義詞。勤勞懶惰 富裕貧窮2理解詞語(yǔ)。必定：一定。勤勞：不怕辛苦，努力勞動(dòng)。懶惰：不愛勞動(dòng)和工作。3說說你熟悉的人當(dāng)中，誰勤勞？誰懶惰？4指導(dǎo)識(shí)記，書寫生字。懶：由忄、束、負(fù)三局部組成，注意每一局部不要寫得太寬。惰：右邊上面是左，下面是月，注意第九畫應(yīng)是豎。3用同樣的方法，學(xué)習(xí)第二至四組反義詞。1讀句子，找出反義詞。2結(jié)合句子或生活實(shí)際理解詞意、句意。3想方法記住生字的字形，以小組為單位互相說一說。4書寫生字，互相看一看，評(píng)一評(píng)。費(fèi)：上面弓要寫扁一點(diǎn)，筆順是： ?；ⅲ喊氚鼑Y(jié)構(gòu)，先寫偏旁，再寫里面的幾。三、采用多種形式練習(xí)朗讀，把自己喜歡的句子背下來本課句子含義深刻，要注意把握句子內(nèi)容特點(diǎn)，讓學(xué)生多讀。在了解句意的根底上邊讀邊體會(huì)，可采用同桌讀、分組讀等方式進(jìn)行。到達(dá)發(fā)音準(zhǔn)、輕重清楚、停頓恰當(dāng)，在讀中理解和體會(huì)內(nèi)容。四、完成課后第3題，讀寫詞語(yǔ)五、擴(kuò)展練習(xí)根據(jù)平時(shí)積累的一些意思相對(duì)或相反的詞做游戲。一個(gè)同學(xué)說一