淺談?dòng)變鹤⒁饬Φ呐囵B(yǎng)

1、 淺談?dòng)變鹤⒁饬Φ呐囵B(yǎng) 每一次科技的進(jìn)步，都會(huì)給我們?nèi)祟惿顜?lái)很大的變化。當(dāng)今社會(huì)的發(fā)展，使各行各業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)越來(lái)越激烈，對(duì)人才的要求也越來(lái)越高。越來(lái)越多的家長(zhǎng)也逐漸認(rèn)識(shí)到早期教育的重要性，因此不惜花重金讓孩子參加各種特色班的培訓(xùn)（如繪畫班、舞蹈班等），然而他們卻忽視了孩子其他能力的培養(yǎng)，如注意力的培養(yǎng)。在幼兒期，幼兒注意力的培養(yǎng)必須給予足夠的重視，這對(duì)于幼兒智力的發(fā)展將會(huì)帶來(lái)很大的影響.一、注意力的定義1在兒童心理學(xué)上，注意是一種心理現(xiàn)象，通常稱為"專心"。 注意包括兩個(gè)重要的方面，一個(gè)是指向，一個(gè)是集中。所謂"指向"，是說(shuō)心理活動(dòng)在每一瞬間內(nèi)有選擇地反

2、映一定的事物。所謂"集中"，是指被指向的事物在人腦中能得到最清晰、最完全的反映。當(dāng)幼專心聽故事，看木偶戲，看小人書時(shí)，對(duì)故事、木偶戲、小人書的內(nèi)容感知得非常清楚，而對(duì)周圍人們的說(shuō)話、活動(dòng)聽而不聞，視而不見(jiàn)，這就是注意的表現(xiàn)。2. 注意可以分為無(wú)意注意和有意注意兩種基本形式。 幼兒的注意發(fā)展特征以無(wú)意注意占優(yōu)勢(shì)，有意注意正處于逐步形成階段，所以注意的穩(wěn)定性差、范圍小。幼兒的注意力受年齡特點(diǎn)的制約。幼兒心理學(xué)證明"小班幼兒注意力只能集中3-5分鐘；中班幼兒只能集中10分鐘左右；大班幼兒能集中10-15分鐘"。二、培養(yǎng)注意力的重要性1、注意力是孩子學(xué)習(xí)和生活的

3、基本能力。 注意力的好與壞直接影響孩子的認(rèn)知和社會(huì)性情等身心各方面的發(fā)展及入學(xué)后學(xué)業(yè)成績(jī)的高低。注意是伴隨各個(gè)心理活動(dòng)而產(chǎn)生和發(fā)展不可缺少的心理狀態(tài)。沒(méi)有注意的參加，不可能有比較穩(wěn)定的心理反映也難以完成認(rèn)知過(guò)程。正如俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)"注意是心靈的天窗，是學(xué)習(xí)的門戶"，只有打開注意力的這扇窗戶，智慧的陽(yáng)光才能撒滿心田。因此注意力的培養(yǎng)顯得尤為重要。幼兒注意力的形成雖然 先天的遺傳有一定的關(guān)系，但后天的環(huán)境與教育的影響更為重要。在注重早期教育的今天，要想全面開發(fā)幼兒的智力，就必須培養(yǎng)幼兒的注意力。2. 注意力和感覺(jué)、知覺(jué)、記憶、想象、思維聯(lián)系. 注意本身并不是獨(dú)立的心理過(guò)

4、程，但對(duì)感知、記憶、想象和思維等心理過(guò)程都具有定向、組織和調(diào)節(jié)等作用。注意也與感知等心理過(guò)程一樣，是有發(fā)生發(fā)展過(guò)程的，而且其發(fā)展水平直接影響智力發(fā)展水平。因此在幼兒期，幼兒注意力的培養(yǎng)必須給予足夠的重視，這對(duì)于幼兒能力的發(fā)展帶來(lái)很大的影響。3、幼兒的注意力在其心理的發(fā)展中也是具有重要意義的。 許多觀察和實(shí)驗(yàn)都表明， 幼兒智力的發(fā)展與他們的注意力的水平有很大的關(guān)系。注意集中、穩(wěn)定的孩子，智力發(fā)展較好；而注意不集中，不穩(wěn)定的孩子，則智力發(fā)展較差。同時(shí)，幼兒注意力的發(fā)展不僅影響幼兒智力的發(fā)展，而且也影響幼兒對(duì)新知識(shí)的接受效果。因此，雖然其中有的幼兒天資并不愚鈍，小腦子也 挺靈，但就是因?yàn)樽⒁饬偛荒?/p>

5、集中、穩(wěn)定，學(xué)習(xí)成績(jī)免不了總是落后。三、如何培養(yǎng)幼兒的注意力我國(guó)古代有一個(gè)學(xué)奕的故事，相傳古時(shí)候有兩個(gè)人同時(shí)跟一位著名的棋手學(xué)習(xí)下棋。其中有一個(gè)人在師傅教他下棋時(shí)，總是專心致志地學(xué)習(xí)；而另外一個(gè)人則時(shí)常東張西望，心不在焉。結(jié)果第一個(gè)人成了著名的棋手，而另一個(gè)人則一事無(wú)成。可見(jiàn)，自古以來(lái)人們就知道良好的注意品質(zhì)對(duì)人的活動(dòng)成敗起著重要的作用。因此在人人注重早期教育的今天，要想全面開發(fā)幼兒的智力，要想讓幼兒得到發(fā)展，就必須培養(yǎng)幼兒的注意力。那么，應(yīng)該如何培養(yǎng)幼兒的注意力呢？在這個(gè)千變?nèi)f化的世界里，有許多是孩子未曾見(jiàn)過(guò)和聽過(guò)的新鮮事物，以其獨(dú)特的魅力吸引著孩子。因此，我們可以充分利用孩子的好奇心來(lái)培養(yǎng)

6、幼兒的注意力。1、充分利用孩子的好奇心許多實(shí)例證明，強(qiáng)烈、好奇、富于運(yùn)動(dòng)變化的物體最能吸引孩子的注意。會(huì)唱歌的生日蛋糕，會(huì)跳的小青蛙等玩具調(diào)動(dòng)孩子的好奇心，讓孩子集中注意力去觀察，擺弄。家長(zhǎng)可以給孩子買一些類似的玩具，用來(lái)訓(xùn)練孩子集中注意力，還可以把孩子帶到新的環(huán)境中去玩，利用孩子對(duì)新事物的好奇心去培養(yǎng)注意力。2、 把培養(yǎng)孩子的興趣與注意力結(jié)合起來(lái) 孩子最喜歡新奇有趣，富于變化的物體。對(duì)于3歲前的孩子，老師和父母可選擇色彩鮮艷、會(huì)動(dòng)、會(huì)響的玩具。對(duì)大一些的孩子，老師和父母可選擇有情節(jié)、可操作、有探索或富有想象的物品。比如圖畫書、積木、沙水等材料讓孩子發(fā)展注意力的同時(shí)形成他們特有的興趣。興趣是最好的老師。不管誰(shuí)在做自己感興趣的事情時(shí)，總會(huì)很投入，很專心，孩子也是如此。如果兒童在入學(xué)前接觸的書本知識(shí)太多，走進(jìn)課堂后發(fā)現(xiàn)老師講授的都是自己屢見(jiàn)不鮮，耳熟能詳?shù)臇|西，那么大多數(shù)兒童都會(huì)不由自主的精神溜號(hào)兒，東張西望，做小動(dòng)作。在生活中你常常會(huì)看到一些孩子按家長(zhǎng)的