二年級(jí)心理健康教案

1、二年級(jí)心理健康教案安陽(yáng)市豆腐營(yíng)小學(xué)第一課 我也愿當(dāng)班干部（一） 檔案館 （35分鐘）教師講故事我選我 ，激起學(xué)生的回憶，啟發(fā)思考：為什么王寧會(huì)選自己？（二）咨詢臺(tái)（1012分鐘）1 我們生活在一個(gè)溫暖的集體中，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)，互幫互助，共同進(jìn)步。那么，你有沒(méi)有想過(guò)，你能為這個(gè)集體做點(diǎn)什么呢？2班上的小干部是熱心為班集體服務(wù)的人，你想想，他們平時(shí)都做了哪些工作呢？通過(guò)回答，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到，小干部是為大家、為班級(jí)服務(wù)的，是需要奉獻(xiàn)精神的。3如果你當(dāng)班干部，你還會(huì)做到哪些呢？激發(fā)學(xué)生的主人翁精神， 培養(yǎng)責(zé)任感， 教師可讓個(gè)別同學(xué)在黑板上填。4教師總結(jié)：你真是一個(gè)有責(zé)任心的人?。。?） 活動(dòng)區(qū) （

2、1820分鐘）1先想一想書(shū)上的問(wèn)題，作好發(fā)言的準(zhǔn)備。2 將學(xué)生分成4-5 人小組，讓每個(gè)學(xué)生在組內(nèi)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)2。3推選4 名同學(xué)參加班上的競(jìng)選。4 班級(jí)競(jìng)選（每人上臺(tái)發(fā)表競(jìng)選演說(shuō)，時(shí)間控制在兩分鐘以內(nèi)）。（4） 實(shí)踐園 （ 3-4 分鐘）1 班主任在班上開(kāi)展輪流擔(dān)任班干部的活動(dòng)， 讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)擔(dān)任一天的班干部。2 請(qǐng)你先想一想， 你覺(jué)得你愿做些什么工作？請(qǐng)大家認(rèn)真填寫(xiě)課內(nèi)表格。第二課 上學(xué)前的準(zhǔn)備（1） 檔案館 （ 4-6 分鐘）出示課件：快開(kāi)學(xué)了快開(kāi)學(xué)了，苗苗同學(xué)靜靜地坐在書(shū)桌旁，檢查自己的暑假作業(yè)，回顧自己的暑假生活，正打算寫(xiě)一份暑假報(bào)告。開(kāi)學(xué)前一天，他去學(xué)校報(bào)到，向老師詢問(wèn)了開(kāi)學(xué)

3、要做哪些準(zhǔn)備，并用筆記在筆記本上，回家后，苗苗開(kāi)始了開(kāi)學(xué)前的準(zhǔn)備工作。（2） 咨詢臺(tái) （ 8-10 分鐘）1 教師：暑假快結(jié)束了，苗苗同學(xué)在做什么？侈贊同他的做法嗎？上學(xué)前，你是怎么準(zhǔn)備的？出示投影。2 即將開(kāi)學(xué)了， 侈準(zhǔn)備好了嗎？如果臨近開(kāi)學(xué)你的生活中政治家下列事項(xiàng)，請(qǐng)?jiān)诶ㄌ?hào)內(nèi)打上“！ ” 。A 快開(kāi)學(xué)了，還和父母在外地旅游。 （ ）B 晚上看電視看到深夜，第二天早上起不了床。 （ ）C暑假作業(yè)還有一大半沒(méi)做完。（）D 不清楚開(kāi)學(xué)時(shí)間，也懶得打電話問(wèn)同學(xué)。 （ ）E 希望暑假繼續(xù)延長(zhǎng)，繼續(xù)玩下去。 （ ）F 媽媽要你寫(xiě)新學(xué)期的打算，你覺(jué)得沒(méi)必要。（）J 時(shí)間過(guò)得太快了，暑假里好像什么也沒(méi)做。

4、（）H 明天就要形式學(xué)了，書(shū)包、學(xué)具都沒(méi)準(zhǔn)備。（）學(xué)生對(duì)應(yīng)自己的實(shí)際情況做出自我判斷。3教師總結(jié)：如果你有上面的情況，請(qǐng)趕快改正。如果沒(méi)有，那么我們就一起高高興興地迎接新學(xué)期吧！（3） 活動(dòng)區(qū) （ 16-18 分鐘）1 學(xué)生分小組交流暑假里的收獲，教師用微笑給予鼓勵(lì)與肯定。2教師出示“拾貝園”的紙板。3學(xué)生把自己在暑假獲得的成果用各種形式展現(xiàn)在紙板上。4 學(xué)生暢談新學(xué)期的計(jì)劃 （教師應(yīng)讓不同學(xué)習(xí)層次的學(xué)生都有發(fā)言的 機(jī)會(huì)） 。5教師攝像，同學(xué)播放。6 對(duì)每個(gè)發(fā)言的學(xué)生給予鼓勵(lì)， 同時(shí)要求其他學(xué)生督查他們今后的言任是否一致。7教師總結(jié)：為了明天更好地學(xué)習(xí)，請(qǐng)做好上學(xué)前的準(zhǔn)備。（4） 實(shí)踐園 （

5、6-8 分鐘）1 學(xué)生自行設(shè)計(jì)課堂劇的角色。2學(xué)生自稈設(shè)計(jì)課堂劇的情節(jié)。3出示課堂劇簡(jiǎn)介投影。4學(xué)生自薦表演。5教師扮演新學(xué)期姐姐與學(xué)生招手、握手，熱情歡迎學(xué)生投入新學(xué)年的懷抱。第三課 爸媽，我能行！（1） 檔案館 （ 6-8 分鐘）1 讀一讀小麗的故事 。2看圖引導(dǎo)歸納：A小麗為什么會(huì)自卑？8 小麗為什么會(huì)高興？（2） 咨詢臺(tái) （ 8-10 分鐘）1 了解小麗的故事后，你想對(duì)小麗說(shuō)些什么？教師引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人既有長(zhǎng)處，也有不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。2 從小麗的故事中，結(jié)合自身實(shí)際，你又想到了什么？ /A 同桌討論。B全班共同交流。（3） 活動(dòng)區(qū) （ 8-10 分鐘）1 指導(dǎo)學(xué)生完成

6、活動(dòng)區(qū) 的調(diào)查內(nèi)容， 要求每個(gè)學(xué)生在空白處填寫(xiě)自己在家里最行一方面。2學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行交流，交推選一名同學(xué)參加全班的交流。3教師引導(dǎo)學(xué)生著重談一談自己在家里做得最好的一方面。（4） 實(shí)踐園 （ 10-12 分鐘）1 記者采訪面對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行采訪。根據(jù)記者的提問(wèn)，你會(huì)說(shuō)些什么？同時(shí)又想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)些什么呢？2讀兒歌教師總結(jié)：同學(xué)們，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和不足，要正確地認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己，現(xiàn)在侈認(rèn)識(shí)到自己還是個(gè)不錯(cuò)的人吧，大膽地說(shuō)聲： “爸媽，我能行！ ”第四課 我能幫助他（1） 檔案館 （ 4-6 分鐘）1 放錄音故事雪山遇險(xiǎn) ，學(xué)生看插圖。2介紹故事中的大概內(nèi)容。兩名登山運(yùn)動(dòng)員正在攀登陡峭的雪山，

7、突然發(fā)生了意外，其中一名運(yùn)動(dòng)員快要掉下山去了，另一名運(yùn)動(dòng)員為了救這名運(yùn)動(dòng)員，冒著生命危險(xiǎn)，將受傷運(yùn)動(dòng)員拴在自己身上，奮力向上攀登。在這句運(yùn)動(dòng)員的幫助下，他倆終于成功地登上了雪山項(xiàng)。（2） 咨詢臺(tái) （ 5-7 分鐘）1 設(shè)問(wèn)A在一名運(yùn)動(dòng)員遇到危險(xiǎn)時(shí)，是誰(shuí)幫助了他？結(jié)果怎樣？B 如果這名運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有得到他人的幫助，結(jié)果又會(huì)怎樣？2移情訓(xùn)練讓學(xué)生想像以前自己需要?jiǎng)e人幫助時(shí)的情景， 體會(huì)運(yùn)動(dòng)員當(dāng)時(shí)的心情。3學(xué)“老師寄語(yǔ)”當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們應(yīng)伸出援助之手幫助他，使他走出困境，助人為樂(lè)，這是一種美德。（3） 活動(dòng)區(qū) （ 15-17 分鐘）1 學(xué)生分組，高矮個(gè)搭配為一組。2講比賽規(guī)則。小猴子肚子餓了一定要

8、吃桃子才行。但是，他們倆是不是都能摘到桃子呢？大家可幫他想辦法（高幫矮） ，其他同學(xué)喝彩。（4） 實(shí)踐園 （ 8-10 分鐘）1 看圖回答。 2如有時(shí)間可選其中個(gè)別情境表演。第五課 我的座位（1） 檔案館 （ 6-8 分鐘）1 教師可將學(xué)生分成4-6 人的小組。教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，學(xué)生分組講座以理解圖畫(huà)的內(nèi)容。故事大意：小雨碰到了困難，不知該怎么辦，由于小雨平時(shí)和大家相處得很好，大家都來(lái)幫她想辦法，安慰她。小雨看到這么多人幫助她，高興地笑了。2分組討論：小雨為什么笑了？3教師總結(jié)：是鄰座的友好讓小雨感到了身處集體的快樂(lè)。（2） 咨詢臺(tái) （ 6-8 分鐘）1 讓學(xué)生在教室平面圖上找到自己的鄰座（前

9、后左右）的位子。2 請(qǐng)學(xué)生講述自己和鄰座的友誼及相關(guān)的快樂(lè)故事， 重新體會(huì)集體生 活的快樂(lè)。（3） 活動(dòng)區(qū) （ 8-10 分鐘）1 教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，小組討論故事的內(nèi)容。2 全班討論想像第1-3 幅圖中主人公的行為可能會(huì)導(dǎo)致哪些不良后 果？3 全班討論： 為什么主人翁坐在這么多同學(xué)中間卻沒(méi)有人愿意理他？為什么他不受大家歡迎？4 教師總結(jié)：集體生活中，與鄰座的交往要遵守一定的紀(jì)律規(guī)范。不能因?yàn)樽约旱淖杂啥绊憚e人的學(xué)習(xí)和生活，否則會(huì)成不受歡迎的人。（4） 實(shí)踐園 （ 12-14 分鐘）1 全班共同討論，訂立鄰座之間的交往規(guī)則，如謙讓友愛(ài)、不妨礙別的同學(xué)的學(xué)習(xí)、不招他人、不欺侮弱小的同學(xué)等。2全班

10、表決，所有的學(xué)生表決通過(guò)后，將有關(guān)的規(guī)則記錄在課本上。3教師提醒每位學(xué)生都應(yīng)自覺(jué)遵守共同制訂的規(guī)則。做個(gè)受歡迎的人目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)受歡迎的人的特質(zhì)。2、反思不受歡迎的人的特質(zhì)。3、推選出本班最受歡迎的人。地點(diǎn)：教室 活動(dòng)時(shí)間： 35 分鐘活動(dòng)方式：（一）即興小品表演（二）討論（三）投票選舉（四）自測(cè)教具：1、課題黑板2 、選票、自測(cè)卡等3 、一份小禮物活動(dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們知道一個(gè)人一生的成就決定于什么嗎？有關(guān)專家聲稱，人一生的成就20% 決定于智力， 80% 決定于人際關(guān)系。愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“智力上的成績(jī)，依賴于性格上的偉大，這一點(diǎn)常常超出人們的認(rèn)識(shí)。 ”作為一個(gè)學(xué)生。如果你與同伴合作

11、良好，獲得大家的支持，那么你就會(huì)心情舒暢、學(xué)習(xí)成績(jī)上升；相反，如果你不與同學(xué)交往，受到大家的排訴，你就會(huì)缺乏安全感，產(chǎn)生嚴(yán)重的焦慮，自卑等不良心理，學(xué)習(xí)成績(jī)無(wú)法提高，甚至不能進(jìn)行正常的生活和學(xué)習(xí)。所以，不論現(xiàn)在和將來(lái)，我們都要努力使自己成為一個(gè)受歡迎的人。這一堂課，我們就來(lái)認(rèn)識(shí)一下受歡迎的人具有什么樣的品質(zhì)，并且選出我們班中最受歡迎的人，下面的活動(dòng)請(qǐng)我們的宣傳委員來(lái)主持。二、小品表演選取運(yùn)動(dòng)會(huì)、期中考試、值日、宿舍、以及排座位等鏡頭，表現(xiàn)受歡迎的人和不受歡迎的人的行為品質(zhì)。三、討論歸納受歡迎的人和不受歡迎的人的特征。受歡迎的人：待人真誠(chéng)、愛(ài)集體、有榮譽(yù)感、有責(zé)任心、有上進(jìn)心、有禮貌。不受歡迎的人：冷漠、虛偽、自私、嫉妒、沒(méi)有責(zé)任心、甘愿落后。四、推選班上最受歡迎的人1、發(fā)下“誰(shuí)是最受歡迎的人”的選票，無(wú)計(jì)名填寫(xiě)，交上。2、打亂后重新發(fā)下3、統(tǒng)計(jì)選票得出結(jié)果4、請(qǐng)最受歡迎的