蒲公英的種子

1、希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!蒲公英的種子導(dǎo)讀：教學(xué)目的1 1 .通過學(xué)習(xí)課文,知道蒲公英的種子是怎樣“離開媽媽的,了解植物傳播種子的方法.培養(yǎng)學(xué)生想象水平.2 2.借助拼音朗讀課文、背誦課文.3,3,學(xué)習(xí)本課七個生字和由這些字組成的詞語,學(xué)會兩個新部首.教學(xué)時間 2 2 課時教學(xué)重點1 1,通過學(xué)習(xí)課文,知道蒲公英是怎樣傳播種子的.學(xué)習(xí)生字,理解由生字組成的詞語的意思.教學(xué)難點1 1 .朗讀課文,背誦課文.2 2 .理解句子：“我離開了親愛的媽媽、“哪兒就是我的家.教學(xué)準(zhǔn)備蒲公英有條件的可讓學(xué)生也準(zhǔn)備、生字卡片、音樂磁帶、錄音機.教學(xué)過程：第一課時一、啟發(fā)談話,導(dǎo)入新課：一出示實物,同學(xué)

2、們看,這是什么？板書：蒲公英二同學(xué)們看看自己的蒲公英,觀察它什么樣？可千萬不要吹.希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!如果同學(xué)手里沒有,教師在黑板板畫.三今天我們來學(xué)習(xí)一首兒歌,題目就是“蒲公英的種子.板書：蒲公英的種子二、教授新課：一初讀課文,了解大意.1 1 .借助拼音,自讀課文.2 2 .這首兒歌共有二節(jié),跟老師找出來.節(jié)間有空行.二細(xì)讀課文,理解意思.1 1 .讀第一節(jié)兒歌,看同學(xué)們是否知道這是第一節(jié)兒歌.2 2 . .哪一句是寫蒲公英種子的？讀出來.個人讀、指名讀.3 3 . .蒲公英的種子是怎樣離開媽媽的？一一讀第二句.答復(fù)下列問題.4 4 . .看老師板畫.5 5 . .指導(dǎo)朗讀這

3、一句.6 6 . .蒲公英離開媽媽去哪兒了？一一讀課文第二節(jié).7 7 . .指導(dǎo)朗讀這一節(jié).8 8 .蒲公英可能飛到哪兒呢？9 9 .什么叫“哪兒就是我的家？1010 .用“哪兒“就是練習(xí)說話.課中操：配歌?我是一顆蒲公英的種子?,學(xué)生學(xué)歌、加動作.三、穩(wěn)固復(fù)習(xí)：一朗讀課文,要求：正確、流利、有語氣.個人讀、分組讀、齊讀.希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!(二)背誦課文.板書：第二課時一、檢查復(fù)習(xí)：(一)練習(xí)朗讀、背誦課文.(二)檢查背誦課文.二、教授新課：(一)學(xué)習(xí)部首：立、尤.1 1 .板書并帶讀名稱.2 2 .提示：立作為部首,大小要有變化；尤是一個部首,不要丟掉一點.3 3 . .跟老

4、師書空練習(xí)部首寫法.(二)學(xué)習(xí)生字：1 1.學(xué)習(xí)生字：親、就.(1)(1)給立部下邊加上“木就是親.q9nq9n(2)(2)出示生字卡片：親.(3)(3)從課文中找出親愛的一詞,讀詞,說一說詞的意思.(4)(4)注意下邊是不是木.(5)(5)給尤部左邊加上一個“京字,就念“就.ji)ji)(6)(6)出示卡片：就,讀字音希望對您有所幫助,感謝下載與閱讀!(7)(7)讀詞：就是.2,2,學(xué)習(xí)其他生字.(1)(1)出示生字卡片：y%uchu9k1in3ji1y%uchu9k1in3ji1有吹開哪家(2)(2)讀準(zhǔn)字音,并讀詞：離開哪里有吹家(3)(3)分析字形：有：用“右記,把口換成“月,第一筆是豎.吹：做吹的動作.用口,左邊是口,右邊一個“欠字.開：共四筆：一二開哪：把那字加一個口字旁.家：上邊是,下邊為豕,筆順是.(4)(4)指導(dǎo)書寫：重點：哪,這個字有三個局部,要把字寫緊湊.口占少一些,寫?。恢虚g過