(陜西)(龍門亮劍)2021高三英語(yǔ)一輪課件-語(yǔ)法探究(6)外研版

1、語(yǔ)法探究語(yǔ)法探究 (6)(6)名詞性從句名詞性從句第一頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。1.名詞性從句試題的設(shè)問(wèn)仍會(huì)堅(jiān)持既注重引導(dǎo)詞之名詞性從句試題的設(shè)問(wèn)仍會(huì)堅(jiān)持既注重引導(dǎo)詞之間的語(yǔ)法功能差異又注重語(yǔ)意差異的原那么，增間的語(yǔ)法功能差異又注重語(yǔ)意差異的原那么，增加試題的綜合化程度考查。情景設(shè)置將越來(lái)越生加試題的綜合化程度考查。情景設(shè)置將越來(lái)越生動(dòng)真實(shí)，但試題的難度不會(huì)大幅度提高。動(dòng)真實(shí)，但試題的難度不會(huì)大幅度提高。第二頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。2.名詞性從句與強(qiáng)調(diào)句型和定語(yǔ)從句融合起來(lái)進(jìn)行綜名詞性從句與強(qiáng)調(diào)句型和定語(yǔ)從句融合起來(lái)進(jìn)行綜合考查。既考查了考生根本知識(shí)的掌握運(yùn)用能力，合考查。既

2、考查了考生根本知識(shí)的掌握運(yùn)用能力，又考查了考生分析句式結(jié)構(gòu)、辨析從句的能力。又考查了考生分析句式結(jié)構(gòu)、辨析從句的能力。wh詞語(yǔ)與詞語(yǔ)與whever詞語(yǔ)的比較考查仍是未來(lái)高考命題的詞語(yǔ)的比較考查仍是未來(lái)高考命題的熱點(diǎn)。熱點(diǎn)。第三頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。一、主語(yǔ)從句一、主語(yǔ)從句從句在句中作主語(yǔ)。它可以放在謂語(yǔ)之前，但習(xí)慣從句在句中作主語(yǔ)。它可以放在謂語(yǔ)之前，但習(xí)慣于用于用it作形式主語(yǔ)，而把主語(yǔ)從句放在后面，引導(dǎo)作形式主語(yǔ)，而把主語(yǔ)從句放在后面，引導(dǎo)主語(yǔ)從句的連詞有主語(yǔ)從句的連詞有that，whether，if不能引導(dǎo)主不能引導(dǎo)主語(yǔ)從句。連接代詞有語(yǔ)從句。連接代詞有who，what，wh

3、ich等，連接等，連接副詞有副詞有when，where，how，why等。等。第四頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。二、表語(yǔ)從句二、表語(yǔ)從句表語(yǔ)從句在句中作表語(yǔ)，位于主句中的系動(dòng)詞之后。表語(yǔ)從句在句中作表語(yǔ)，位于主句中的系動(dòng)詞之后。引導(dǎo)表語(yǔ)從句的連接詞有引導(dǎo)表語(yǔ)從句的連接詞有that，whether，as if；連；連接代詞有接代詞有who，what，which；連接副詞；連接副詞where，why，when，how等。等。第五頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。三、賓語(yǔ)從句三、賓語(yǔ)從句賓語(yǔ)從句在句中作及物動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句在句中作及物動(dòng)詞或介詞的賓語(yǔ)。引導(dǎo)賓語(yǔ)從句有連接詞賓語(yǔ)從句有

4、連接詞that，if，whether。that可以可以省略。連接代詞省略。連接代詞who，whose，what，whoever，whatever，which，連接副詞，連接副詞when，where，how，why等。有時(shí)也常用等。有時(shí)也常用it作形式賓語(yǔ)，而把賓語(yǔ)從句放作形式賓語(yǔ)，而把賓語(yǔ)從句放在后面。在后面。第六頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。四、同位語(yǔ)從句四、同位語(yǔ)從句同位語(yǔ)從句跟在名詞后面，進(jìn)一步說(shuō)明該名詞的具體內(nèi)同位語(yǔ)從句跟在名詞后面，進(jìn)一步說(shuō)明該名詞的具體內(nèi)容。引導(dǎo)同位語(yǔ)的名詞主要有容。引導(dǎo)同位語(yǔ)的名詞主要有fact，news，promise，idea，truth，desire，p

5、roposal，thought，suggestion等。連接詞有等。連接詞有that，that在引導(dǎo)同位語(yǔ)從句在引導(dǎo)同位語(yǔ)從句中一般不能省略。也可用連接副詞中一般不能省略。也可用連接副詞how，when，where，why等。要注意同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別，等。要注意同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別，引導(dǎo)定語(yǔ)從句的引導(dǎo)定語(yǔ)從句的that是關(guān)系代詞，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)是關(guān)系代詞，在定語(yǔ)從句中作主語(yǔ)或賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。而同位語(yǔ)中的或賓語(yǔ)，作賓語(yǔ)時(shí)可以省略。而同位語(yǔ)中的that是連接是連接詞，僅起連接作用，而不充當(dāng)任何成分。詞，僅起連接作用，而不充當(dāng)任何成分。第七頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。

6、注意：同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別注意：同位語(yǔ)從句與定語(yǔ)從句的區(qū)別同位語(yǔ)從句通常對(duì)前面的名詞起補(bǔ)充解釋作用，同位語(yǔ)從句通常對(duì)前面的名詞起補(bǔ)充解釋作用，二者之間是同位關(guān)系；而定語(yǔ)從句用來(lái)說(shuō)明先行二者之間是同位關(guān)系；而定語(yǔ)從句用來(lái)說(shuō)明先行詞的性質(zhì)或特征，起修飾或限制作用，二者之間詞的性質(zhì)或特征，起修飾或限制作用，二者之間是修飾與被修飾的關(guān)系，故屬形容詞性從句范疇。是修飾與被修飾的關(guān)系，故屬形容詞性從句范疇。試比較：試比較：第八頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。i told him the news that he had passed the english exam.我告訴了他這個(gè)消息，他英語(yǔ)考試

7、及格了。我告訴了他這個(gè)消息，他英語(yǔ)考試及格了。(同同位語(yǔ)從句，說(shuō)明位語(yǔ)從句，說(shuō)明news的內(nèi)容的內(nèi)容)i told him the news that made him surprised.我告訴了他那個(gè)令他吃驚的消息。我告訴了他那個(gè)令他吃驚的消息。(定語(yǔ)從句，修定語(yǔ)從句，修飾飾news)第九頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。五、五、that和和what引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別引導(dǎo)名詞性從句的區(qū)別that和和what都可以引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)都可以引導(dǎo)主語(yǔ)從句、賓語(yǔ)從句、表語(yǔ)從句和同位語(yǔ)從句，區(qū)別在于：從句和同位語(yǔ)從句，區(qū)別在于：引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，引導(dǎo)名詞性從句時(shí)，that不在從句中擔(dān)當(dāng)任

8、何成分，不在從句中擔(dān)當(dāng)任何成分，也無(wú)具體意思，只起連接作用；也無(wú)具體意思，只起連接作用；what那么能在從句那么能在從句中作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，中作主語(yǔ)、表語(yǔ)、賓語(yǔ)或賓語(yǔ)補(bǔ)足語(yǔ)，并保持原疑問(wèn)詞的意義或相當(dāng)于并保持原疑問(wèn)詞的意義或相當(dāng)于the thing(s) which，表示表示“事情，事情，東西，有時(shí)作前置定語(yǔ)，東西，有時(shí)作前置定語(yǔ)，如如what help，what funny stories等。等。第十頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。what you have done does not please him.你所做的事并沒(méi)有讓他滿意。你所做的事并沒(méi)有讓他滿意。my idea

9、is that we should give him a chance.我的想法是我們應(yīng)該給他一次時(shí)機(jī)。我的想法是我們應(yīng)該給他一次時(shí)機(jī)。第十一頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。2.glad，sorry，afraid，happy，angry等形容詞后等形容詞后可以直接跟可以直接跟that從句，不必跟與其相應(yīng)的或常搭從句，不必跟與其相應(yīng)的或常搭配的介詞；配的介詞；what從句位于這些形容詞后時(shí)，形容從句位于這些形容詞后時(shí)，形容詞后的相應(yīng)介詞不能省略。詞后的相應(yīng)介詞不能省略。第十二頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。im pleased with what they had said.我對(duì)他們所說(shuō)的話

10、感到非常滿意。我對(duì)他們所說(shuō)的話感到非常滿意。he is very angry that some of the students dont work hard at school.(angry后不帶介詞后不帶介詞with)有些學(xué)生在校學(xué)習(xí)不努力，這讓他非常生氣。有些學(xué)生在校學(xué)習(xí)不努力，這讓他非常生氣。第十三頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。1把握不準(zhǔn)疑問(wèn)從句和名詞性關(guān)系從句的區(qū)把握不準(zhǔn)疑問(wèn)從句和名詞性關(guān)系從句的區(qū)別而誤用引導(dǎo)詞別而誤用引導(dǎo)詞英語(yǔ)中局部引導(dǎo)詞如英語(yǔ)中局部引導(dǎo)詞如if和和who不能用來(lái)引導(dǎo)名不能用來(lái)引導(dǎo)名詞性關(guān)系從句；帶有詞性關(guān)系從句；帶有ever的詞不能引導(dǎo)疑問(wèn)從的詞不能引導(dǎo)疑問(wèn)

11、從句；而句；而what卻能引導(dǎo)這兩種從句。卻能引導(dǎo)這兩種從句。第十四頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。如：如：he asked me who broke the glass.此處的此處的who不能用不能用whoever代替。又如：代替。又如：who goes against the law shall be punished.很顯然該句是一個(gè)典型很顯然該句是一個(gè)典型的錯(cuò)句，的錯(cuò)句，who應(yīng)用應(yīng)用whoever，相當(dāng)于，相當(dāng)于anyone who。這兩種引導(dǎo)詞的混淆使用是考生極易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，這兩種引導(dǎo)詞的混淆使用是考生極易出現(xiàn)的錯(cuò)誤，也是考生把握的難點(diǎn)，因此把握從句的句式結(jié)構(gòu)，也是考生把握的難點(diǎn)

12、，因此把握從句的句式結(jié)構(gòu)，透徹理解引導(dǎo)詞的含義和用法是防止類似錯(cuò)誤的透徹理解引導(dǎo)詞的含義和用法是防止類似錯(cuò)誤的有效途徑。有效途徑。第十五頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。2把握不準(zhǔn)把握不準(zhǔn)where，when等引導(dǎo)名詞性從句與等引導(dǎo)名詞性從句與引導(dǎo)其他從句的用法區(qū)別引導(dǎo)其他從句的用法區(qū)別很多考生對(duì)很多考生對(duì)where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句、定語(yǔ)從句與其引導(dǎo)的表語(yǔ)從句相混淆，在考題中分不清該與其引導(dǎo)的表語(yǔ)從句相混淆，在考題中分不清該如何運(yùn)用。如何運(yùn)用。第十六頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。the famous scientist grew up_he was born an

13、d in 1930 he came to shanghai.awhenbwhenevercwhere dwherever此處應(yīng)用此處應(yīng)用where引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句。第十七頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。he got himself into a dangerous situation_he is likely to lose control over the plane.awhere bwhichcwhile dwhy此處應(yīng)填此處應(yīng)填where，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾，引導(dǎo)定語(yǔ)從句，修飾situation。但在下面這道高考題中，但在下面這道高考題中，where那么引導(dǎo)表語(yǔ)那么引

14、導(dǎo)表語(yǔ)從句。從句。第十八頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。go and get your coat.its_you left it.athere bwherecthere where dwhere there此題很多考生誤選此題很多考生誤選c項(xiàng)，以為項(xiàng)，以為where引導(dǎo)的是定語(yǔ)引導(dǎo)的是定語(yǔ)從句。在定語(yǔ)從句中從句。在定語(yǔ)從句中there一般不能作先行詞，一般不能作先行詞，故故c項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)。項(xiàng)為錯(cuò)誤選項(xiàng)。第十九頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。要防止此類錯(cuò)誤，首先應(yīng)從意思上區(qū)別要防止此類錯(cuò)誤，首先應(yīng)從意思上區(qū)別where的的用法：在引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句時(shí)，用法：在引導(dǎo)地點(diǎn)狀語(yǔ)從句時(shí)，where意為

15、意為“到到的地方，在的地方，在的地方，引導(dǎo)表語(yǔ)從句的地方，引導(dǎo)表語(yǔ)從句時(shí)，意為時(shí)，意為“的地方，的地方，之處，引導(dǎo)定之處，引導(dǎo)定語(yǔ)從句時(shí)，意為語(yǔ)從句時(shí)，意為“在這里，在此處，其次應(yīng)在這里，在此處，其次應(yīng)從句子結(jié)構(gòu)及所作句子成分中區(qū)別其用法。從句子結(jié)構(gòu)及所作句子成分中區(qū)別其用法。第二十頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。3把握不準(zhǔn)名詞性從句的句式結(jié)構(gòu)而誤選引導(dǎo)詞把握不準(zhǔn)名詞性從句的句式結(jié)構(gòu)而誤選引導(dǎo)詞或語(yǔ)序或語(yǔ)序有時(shí)命題人為增加試題的難度和干擾性，在句中有時(shí)命題人為增加試題的難度和干擾性，在句中成心添加倒裝結(jié)構(gòu)、疑問(wèn)結(jié)構(gòu)或增減一些關(guān)鍵詞，成心添加倒裝結(jié)構(gòu)、疑問(wèn)結(jié)構(gòu)或增減一些關(guān)鍵詞，使考生在解答類似題目時(shí)，對(duì)句式結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，使考生在解答類似題目時(shí)，對(duì)句式結(jié)構(gòu)把握不準(zhǔn)，誤選答案。誤選答案。第二十一頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。when do you think_visit her uncle?ashe was going to bshe will go tocwill she go to dshell go第二十二頁(yè)，編輯于星期五：三點(diǎn) 二十五分。該題為賓語(yǔ)從句中含有插入語(yǔ)，故其答案應(yīng)按賓該題為賓語(yǔ)從句中含有插入語(yǔ)，故其答案應(yīng)按賓語(yǔ)從句的答案而定，答案為語(yǔ)從句的答案而定，答案為b。is_you told me really true?awha