江陰市華士實驗小學2008-2009學年度

1、江陰市華士實驗小學2008-2009學年度學 校 工 作 計 劃一、指導思想繼續(xù)以“學校，讓孩子們更快樂，讓家長們更滿意，讓老師們更幸?！睘楣ぷ骼砟睿瑘猿忠赞k人民滿意教育為宗旨，深入學習貫徹執(zhí)行國家、省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，認真落實市人才和教育工作會議精神，規(guī)范辦學，精致管理，營造特色，豐富內(nèi)涵，全面提升華小教育的核心競爭力。二、總體目標1、抓好“一項規(guī)劃”。深入做好學?！笆晃濉苯逃母锖桶l(fā)展規(guī)劃。2、推進“六項工程”。教育滿意工程 德育創(chuàng)新工程 科研精品工程 特色深化工程 校園和諧工程3、實現(xiàn)“三個提升”。領導班子建設有新的提升 教師隊伍建設有新的提升辦學綜合實力有新的提升三、主要

2、工作1、抓好“一項規(guī)劃”，深入做好學校“十一五”教育改革和發(fā)展規(guī)劃。國家和省的中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要已經(jīng)頒布和即將頒布，它們是指導全國和我省今后一段時期教育改革和發(fā)展的極具重要的綱領性文件，我市教育事業(yè)發(fā)展“十二五”規(guī)劃的總體思路、發(fā)展目標、重要任務和目標措施等也即將進入公開征求意見階段。我們要認真學習，深刻領會國家、省的中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要以及我市教育事業(yè)發(fā)展“十一五”規(guī)劃的精神實質(zhì)和各項工作的總體要求，全面總結“十一五”期間學校改革和發(fā)展的主要成績，工作取得的基本經(jīng)驗和存在的主要問題。準確判斷學校改革和發(fā)展面臨的新形勢和新要求，在充分聽取專家、教師、學生、家長和學校理事會成員

3、意見和建議的基礎上，組織力量深入做好學?！笆晃濉蹦酥粮L一段時期的教育改革和發(fā)展規(guī)劃，力爭使學校的各項工作更加符合科學發(fā)展的要求。2、推進“六項工程”。教育滿意工程立足課堂。本學年，我們要用好課堂教學評價表，以評價表為導向進一步轉化教學觀念，優(yōu)化教學行為，提高課堂教學效率。要進一步加強學風建設，注重學生學習主動性、學習品質(zhì)和學習能力的教育培養(yǎng)；要進一步加強教學過程管理，要重點圍繞學生有效作業(yè)的布置、批改、講評、學生自學質(zhì)量等問題，集中攻關，取得成效，建立新型的教學常規(guī)；要加強隨堂課的聽課力度，把關注的重點放在教師、學生的教學狀態(tài)、教學氛圍、教師的教學行為和學生的學習行為上和教學效率上；要加強

4、教學質(zhì)量深化研究，把質(zhì)量監(jiān)控和評價的著眼點前移到整個教學的全過程，用過程的優(yōu)化達到結果的優(yōu)化。著眼師資。要堅定學校發(fā)展首先是教師發(fā)展的信念，確立教師發(fā)展工作的戰(zhàn)略地位。把通過發(fā)展教師從而發(fā)展學生發(fā)展學校作為今后工作的著力點。更注意加強教師職業(yè)道德修養(yǎng)，提升教師群體的幸福指數(shù)，教育教師真心實意地愛護每一個學生，善于發(fā)現(xiàn)每一個學生的亮點，并全力幫助學生努力發(fā)展個性提升素質(zhì)；要進一步促進教師的專業(yè)成長，青年教師要制訂人生發(fā)展規(guī)劃，加強學科素養(yǎng)的提高，進一步完善知識結構。骨干名優(yōu)教師要在教學藝術和教學哲學的高度，總結提高擴大影響，努力形成自己的教學風格。要高度重視運用現(xiàn)代教育技術，努力構建基于信息技術

5、和網(wǎng)絡環(huán)境下的教學模式，提高信息技術與學科的整合水平，構建行之有效的校本教研方法。提升質(zhì)量。要注重學校特色學科建設，從師資隊伍、學科競賽、教學科研、學科特色等方面深化內(nèi)涵、提高質(zhì)量、擴大影響，形成品牌。德育創(chuàng)新工程制訂德育工作三年提升行動計劃進一步理清德育工作目標、重點和思路，著力打造“行動德育”特色，構建具有校本特色的德育課程體系，健全學校、家庭和社會相結合的教育網(wǎng)絡，創(chuàng)新德育形式豐富德育內(nèi)容，提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性?？蒲芯饭こ桃獔猿挚蒲袕娦Ｖ?，始終把教科研與學校內(nèi)涵發(fā)展結合起來，與加快教師專業(yè)成長結合起來，與推進有效教學提高教學質(zhì)量結合起來；要進一步

6、完善有效的教科研工作；進一步建立教科研工作交流、研討制度和精品課題推進的長效機制；要全力做好“十一五”課題、結題、成果推進和“十二五”課題申報準備工作；要繼續(xù)推進教師專項課題研究工作。特色深化工程特色是學校的靈魂，要精心培育和打造學校作文特色建設的名片，形成有價值和富有生命力的研究成果。抓好學校網(wǎng)站建設，提高標準化軟件水平；建構優(yōu)化的教學環(huán)境，落實江蘇省中小學教育技術裝備標準；提高信息技術與教學內(nèi)容的融合度；提升圖書室管理水平，優(yōu)化師生閱讀環(huán)境。校園和諧工程落實管理規(guī)范。全面推進依法治校工作，以學校理事會建設為抓手，切實建立現(xiàn)代學校管理制度，促進學校依法管理、自主管理、創(chuàng)新管理；不斷完善理事會

7、的議事功能、協(xié)調(diào)功能、監(jiān)督功能。要充分利用理事會借智、借知、借力，把理事會建設成學校民主辦學、規(guī)范辦學、依法治校的現(xiàn)代學校管理制度的有機組成部分，推動學校科學發(fā)展。全面落實依法治校工作，不折不扣執(zhí)行“五嚴”各項內(nèi)容，用誠信塑造學校品牌，打造誠信教育，全心全意為學生的健康成長負責，讓學生滿意，讓家長滿意，讓人們滿意。充分利用學校現(xiàn)有的教育技術裝備資源，全天候開放閱覽室、實驗室、電教室、計算機網(wǎng)絡等，為豐富學生的視野、開拓學生的思維、創(chuàng)設優(yōu)越的條件，為科技制作、小發(fā)明等各類課外活動小組搭建自我體驗、自我嘗試、展示自我的不同平臺。優(yōu)化績效考核。要繼續(xù)規(guī)范、有序抓好教師的績效考核工作，使學校的績效考核

8、方案更科學，實施更規(guī)范，程序更公開，操作更透明，切實發(fā)揮績效考核工作，獎勵先進，促進發(fā)展的作用。江陰市華士實驗小學20092010學年度工作計劃一、指導思想：在學校發(fā)展規(guī)劃的指導下，學校各項工作以促進學生、教師的發(fā)展為目標，以教學質(zhì)量的全面提高為立足點，確立“為了差異發(fā)展，從差異出發(fā)，開展有差異的教學”的教學思想，充分發(fā)揮教導處“服務、管理、指導、協(xié)調(diào)”的功能，繼續(xù)深化教學管理，教學方式的改革，強化師資隊伍的建設，切實提高業(yè)務能力，實施有效課堂建設，全面推進素質(zhì)教育。二、工作目標：1重視教師隊伍建設，尋找教師多元培養(yǎng)途徑，促進教師專業(yè)成長。2狠抓學科教學質(zhì)量，通過教學研究常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量

9、提高。3確立校本研究意識，開展學科校本課程建設，促進學生全面發(fā)展。4關注起始班畢業(yè)班，探索教學特點教學規(guī)律，提高教學的實效性。三、工作重點（一）重視教師隊伍建設，尋找教師多元培養(yǎng)途徑，促進教師專業(yè)成長。師資隊伍的質(zhì)量的高低，決定教學質(zhì)量的高低，因此師資是學校發(fā)展的根本。1延續(xù)深化： 延續(xù)和深化卓有成效的一些措施和方法。繼續(xù)推進藍青工程建設，發(fā)揮好師傅傳幫帶的作用，使此工程成為上述措施的有力保證和全面補充。延續(xù)教研組“十個一”教研成果積累活動，促進教研組教研水平的大力提升，促進學科教師專業(yè)成長。繼續(xù)推進專家輔導團建設，采取“聆聽對話、走進課堂、名師診斷、暢談心聲、再次實踐”等多種方式，從思維方式

10、、理論建構、課堂教學、案例寫作等多種角度培養(yǎng)青年教師。加強專題研究，研究專題選擇要以學科教學難點重點疑惑點為突破口，以解決問題提升實效為出發(fā)點，提升教師科研意識和科研水平。加強教學反思。沒有反思就沒有突破和提高。本學期引導老師在教育教學中要注重進行反思：思成功之所在-“所在”是經(jīng)驗是規(guī)律；思失敗之所致-“所致”是不足是彎路；思改進之所能-“所能”是創(chuàng)新是提升。2充實提高：外出學習交流，結交高人，獲取高屋建瓴的外部支持。由校長室教導處統(tǒng)一安排，盡可能創(chuàng)設老師外出學習交流的機會并要求將學習交流的收獲以上課，交流發(fā)言，或以書面材料的形式進行資源的共享。邀請知名專家、學者來校作學術報告，與大師零距離接

11、觸。3創(chuàng)新形式：推行語數(shù)英主要學科督導組教學督導工作，數(shù)學、語文設第一學段第二學段兩個督導組，英語三四年級督導一組和五六年級督導二組，加強課堂即時指導，尤其是上學期薄弱班級薄弱學科薄弱教師，切實促進青年教師的專業(yè)成長，尤其是教學常規(guī)水平的提升和課堂教學效率的提高。4以自我發(fā)展為中心開展有效活動轉變管理模式，發(fā)揮指導與引領的作用，創(chuàng)造機會，創(chuàng)設環(huán)境，搭建舞臺，鼓勵青年教師自主發(fā)展。讓老師在要求下行動，變?yōu)橛行袆拥囊?，讓老師感到只要有行動，就會有收獲，有地位。充分發(fā)揮集體智慧，集思廣益，各盡所長，百花齊放。（1）在閱讀中發(fā)展學校創(chuàng)建書香校園，我們每一個教師首先要成為一個讀書人，要讓讀書成為教師的

12、習慣，成為教師的人生需要，要繼續(xù)深入學習課程標準、各種教育教學書籍及名家的教育教學思想。年級組長期初統(tǒng)計組內(nèi)老師閱讀書目，上傳校園網(wǎng)，期中組織閱讀交流會，期末上傳讀后感至校園網(wǎng)交流。（2）在學習中發(fā)展注重學習各種成熟的或有特色的課堂案例，由教研組長負責搜集、整理、推廣相關學科的教學信息，團體共享，共同學習。每個月各教研組至少整理1篇較成熟的課堂設計或案例上傳到學校網(wǎng)站。學校將為教師外出交流教學、聽課、培訓提供更多機會，外出學習后需回校交流，可上移植課，可作一次交流或上交一份書面匯報材料，以此實行信息共享，共同提高。（3）在交流中發(fā)展按照“走出去，請進來”的原則，多提供教師外出學習、觀摩的機會，

13、要求教師外出聽課后及時在備課組或教研組反饋、傳達。同時努力邀請專家來校指導，為廣大教師進行課堂教學改革提供借鑒。對廣大教師加強指導，每個青年教師均要制訂并切實可行的個人成才奮斗目標。在青年教師中樹立學習之風，比崗位貢獻。（4）在實踐中發(fā)展繼續(xù)高度重視骨干教師的培養(yǎng)，對青年教師要多壓擔子。為骨干教師的成才搭建舞臺，繼續(xù)開展師徒結對匯報課、青年教師評優(yōu)課、教科與教研結合課、備課組研討課等各類課堂展示活動，給青年教師提供更多展示、交流才華的機會，使他們盡快脫穎而出。（5）在競賽中發(fā)展要加強教師綜合能力的培養(yǎng)。學生有效的學習需要良好的教學，良好的教學需要專業(yè)化的教師，而教師的教學基本功是教師業(yè)務能力的

14、基石。新學年中，我們還將把提高教師的綜合能力作為一項重要的工作來抓。組織好以寫字、評課、課件制作等為主要內(nèi)容的業(yè)務能力競賽活動。特別是要培養(yǎng)教師運用現(xiàn)代教育技術的能力。（二）狠抓學科教學質(zhì)量，通過教學研究常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高。1、明確標準加強學生學業(yè)質(zhì)量監(jiān)控工作，認知開展“查漏補缺”，確保我校學生各學科檢測及期末考查及格率達95%以上，優(yōu)秀率高于40%。本學期各年級的優(yōu)秀率和及格率的標準是：年級優(yōu)秀率及格率一年級70%100%二年級70%100%三年級60%100%四年級60%98%五年級50%98%六年級50%98%2完善制度各學科要制定和完善本學科的各項制度：確立學科的教學理念，構建

15、學科的知識框架。制定學科教學的規(guī)章制度。如備課制度、磨課制度、反思制度、輔導制度、思維訓練序列和訓練制度、教研制度、校本培訓制度等。改革和探索學科的評價內(nèi)容，評價方式。探索學科的教學模式。本學期各學科在學科組長的帶領下利用學科教研活動時間，通過討論和研究完成“學科反思制度，教師課堂教學常規(guī)制度”這兩項。（近期目標）在制度逐步完善后，要以制度來管理規(guī)范學科，進而逐步化為默契，（默契就是雙方的意思沒有明白說出而彼此有一致的行動與理解），最后上升為學科文化。（遠景目標）3、行為跟進嚴格執(zhí)行課程計劃，每位教師必須嚴格按照教導處下發(fā)的課表上課,要專課專用。任課教師每一節(jié)課必須堅持做好提前侯課，上課鈴響后

16、準時授課，嚴禁遲到；下課鈴響，及時下課，不得拖堂，確保學生的課間休息。教學常規(guī)工作繼續(xù)以“深、實、精、活、新、勤、嚴、細、輕、高”十字為方針，即：備課要深、上課要實、作業(yè)要精、教法要活、手段要新、活動要勤，考核要嚴、輔導要細、負擔要輕、質(zhì)量要高。 備課實行電子備課。開學前，各年級組要完成主案分配任務（集體備課的電子教案）和第一周的復案（個人修改的潤色教案），以后復案要有3天的提前量。開學前的備課，組長要做好分工，可借鑒以往的教案或網(wǎng)上的資源，但不允許完全照搬照抄，特別是教學目標和重難點，一定要重新思考，認真推敲。教學的環(huán)節(jié)要清晰，整個教學有幾大環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)又有哪些小環(huán)節(jié)，每個環(huán)節(jié)做什么，怎么

17、做要一目了然，重難點的地方要詳細，訓練點既要體現(xiàn)學生學的方式還要體現(xiàn)教師是是如何指導和訓練的。平時備課的重點要放在復案上，再次強調(diào)復案決不是再備一套教案放在那里，而是上課前根據(jù)自身和本班學生的實際對教案進行的再思考和再處理，使之更適合自己的教學。我們老師在上課前都要認真進行復案，認真思考教學的全過程，讓我們的每一節(jié)課都能達到預期的效果。在這一過程中年輕教師要多思、多問，在如何抓住重點，突破難點上下工夫；有經(jīng)驗的老教師則要在如何形成自己的教學特色上多動腦筋。另外要加強每小節(jié)教學反思和單元教學反思，課后反思要針對課堂教學中的得與失去分析，不要說套話，每月要選擇兩篇有代表性的課進行詳細的反思，每篇不

18、少于200字。本學期教導處對教案仍采取定期檢查和隨機抽查相結合的形式，每次教導處聽完課，老師要主動提供本課修改潤色后的電子教案。 說課說課實行集體說課制，同年級組的幾位老師一起參加，一位老師在說課時，其他老師可提出自己的意見和建議。目的就是為了能集思廣益，為課堂教學做好充分的準備。說課的要求，三年內(nèi)的老師要背著說課，其他教師說課時要有理論的指導，要體現(xiàn)自己的研究專題。 上課教師在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學，要真正成為學生學習的參與者、指導者與組織者，為學生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學的差異性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目，要注意為好學生提供有

19、一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。要充分利用周圍的教學資源，特別是我校的多媒體教學資源，要求教師多去搜集制作課件，多使用課件，真正讓數(shù)學生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。為了能保證課堂教學的質(zhì)量，要求教師在課前多思考：考慮自己的教學設計，考慮學生的實際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關的知識，分散難點；對于差生，可提前輔導，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學情緒。本學期，教導處將組織教研組長對教師實行隨堂聽課，隨堂聽課分通知聽課和推門聽課，變檢查式聽課為服務指導式聽課，每一次聽課都要做詳細的評課，這樣做的目的在于一方面督促所有的教師重視并

20、切實落實好平時的課堂教學，并且把新課程的理念滲透在平時的教學中，另一方面提高教研組長的評課能力，促進我校課堂教學質(zhì)量的提高。 作業(yè)嚴格控制練習冊使用數(shù)量，各學科要加強作業(yè)布置的研究，從內(nèi)容和形式上探索實施作業(yè)的改革。教導處將定期和不定期對學生課業(yè)負擔進行監(jiān)控。在作業(yè)布置方面的要求是：1、2年級回家不布置書面作業(yè)。其他年級分層次布置作業(yè)，建立作業(yè)超市，中下生要選擇基本題目，尖子生要為他們提供有挑戰(zhàn)性的題目，或鼓勵他們自己找題做。語文數(shù)學英語課堂作業(yè)本的要求是每月作業(yè)次數(shù)不少于16次。作業(yè)的內(nèi)容應是當天教學內(nèi)容，作業(yè)的布置要有針對性，要精選題目，要能從中發(fā)現(xiàn)學生對知識的掌握情況，不得機械重復。教師

21、的批改要認真及時，要從作業(yè)中及時發(fā)現(xiàn)學生在知識上存在的問題并及時反饋給學生。作業(yè)本要按照統(tǒng)一的要求，統(tǒng)一書寫格式，開頭用一行格寫練習幾，每兩道題之間空一行格，每兩次作業(yè)之間空三行格。作業(yè)本封面必須教師書寫學生姓名，班級要有統(tǒng)一的外皮，書寫的質(zhì)量教師要嚴格要求，要從最基本的漢字、數(shù)字、字母書寫抓起，書寫不認真的要堅決讓他重寫，決不姑息，要讓他們覺得只要動筆就要認真，長此以往，堅持不懈，幫助學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。另外，每位學生要準備一個計算作業(yè)本和一個驗算本，老師統(tǒng)一要求，教導處抽查使用情況。在開學前，各教研組要將全書的口算題和基本計算題都整理好，計算題可圍繞書上的類型題多出一些，然后印發(fā)給學生

22、，以供平時練習使用。計算作業(yè)本教師可選小助手每天幫著批，也可以在小組內(nèi)互批，教師要經(jīng)常查看，及時了解問題的所在。計算作業(yè)本也要嚴格要求，每月和課堂作業(yè)本、補充習題一起上交備查。 輔導基于差異開展教學，開展差異教學，要時刻關注學生的表現(xiàn)和學習情況，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段，如對于中等的學生，要隨時抓住他學習中出現(xiàn)的問題及時輔導；對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握，不要急噪，不要拿和別的學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上教師要時刻關注，課后輔導要及時，要面對面進行輔導，盡量不要造成知識的積壓。建議建立錯題集，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，低年級可由教師進行整理，中、高

23、年級可由學生進行整理，可作為我們練習和復習的依據(jù)。 檢測本學期，語文、數(shù)學、英語繼續(xù)實行不定期的調(diào)研測試，除此要開展各種單項競賽，如數(shù)學計算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的百詞競賽等。其他學科期末進行一次調(diào)研測試。（三）確立校本研究意識，開展學科校本課程建設，促進學生全面發(fā)展。1.教學研究加強教研組的建設，把活動做實。教研組長要經(jīng)常組織教學沙龍活動，實實在在地研究課堂教學面臨的問題。教研組的記載也要齊全，要有教案的討論稿、研討的記錄及教案的修改稿。以新的課程理念，重構課程教學結構，優(yōu)化課堂教學進程在教學中要樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，從學生的發(fā)展著想，開展探究性學習，注重激發(fā)學生

24、的學習興趣，改善學習方式，努力探索形成我?；诓町惤虒W理論下的合作教學模式。本學期開展組內(nèi)教研、學校教研和片教研三級教研活動。組內(nèi)教研每月四次：第一次教研活動內(nèi)容為教材分析。教研組長要提前安排好負責教師，本次教研要對下一個月的教學內(nèi)容進行詳細的分析，分析確定每一課的重難點，學生可能存在的學習差異，明確重點的處理過程以及如何對學生進行訓練，明確講題方法，要對每一課的練習題進行補充修改，修改和完善的地方要體現(xiàn)在教案的潤色補充部分。第二次教研活動內(nèi)容為說課訓練。說課的內(nèi)容教師間不要重復，組長要提前安排，老師們要提前準備。說課后，其他老師要提出自己的意見和建議，共同來完善教學設計。本次說課還要對下周要

25、上的教研課進行分析，組內(nèi)共同備課，以保證教研課的質(zhì)量。第三次教研活動內(nèi)容是差異教學診斷。每個年級教研組要上一節(jié)組內(nèi)教研課，時間在第二次教研后，要提前通知教導處。要求課前教研組長要帶領組內(nèi)教師共同研究教材，共同備課，課后組長要組織進行組內(nèi)診斷。學期臨近結束，由教導處確定兩個年級組在全校上教研課，由大學科組長主持。本次教研完后，由教研組長將本輪的所有材料整理好，上傳教導處存檔。第四次教研活動內(nèi)容是專題研究。圍繞長期困擾教師教和學生學的重點難點焦點問題，學期初確立組內(nèi)大研究專題，確立每研究者分項專題，組內(nèi)老師一起對最近教學中出現(xiàn)的問題進行研究，拿出解決問題的對策。要求教研要結合學校發(fā)展規(guī)劃的差異教學

26、專題，在教研本上要體現(xiàn)。教研時組長要認真負責，提前安排，教師要提前準備，保證質(zhì)量，教研記錄要詳細認真。2實驗總結： 各學科要對新課程實施6年來的情況進行總結與反思：形成學科理念；總結本學科值得推廣的經(jīng)驗和方法；制定本學科的行動指南；梳理出需要改進的問題；規(guī)劃本學科的發(fā)展遠景。 3課外輔導： 探索學科課外興趣小組培訓的選拔和培訓方法；研究學科課外興趣小組培訓的內(nèi)容并形成相對固定的內(nèi)容序列；加強學科課外興趣小組培訓的質(zhì)量的監(jiān)控。規(guī)劃活動課程和特色課程。 數(shù)學注重思維訓練。數(shù)學學科，鼓勵教師緊密聯(lián)系學生的生活實際，從學生生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設主動有趣的情境，引導學生開展自主探究，有效合作，從而

27、發(fā)展思維，培養(yǎng)能力。三到六年級開設思維訓練課外活動，每天堅持半小時的有序訓練，培養(yǎng)學生思維水平和數(shù)學學習興趣。 語文推進閱讀推廣工作，營造書香校園 英語大力實施雙語教學，提升學生英語口語能力 美術學科。積極選拔人才，注重培養(yǎng)，多出有特色、高水平的作品，積極參加高檔次各級各類繪畫比賽，爭取成績再上一個臺階。繼續(xù)做好平時學校各項宣傳工作，學期末舉辦一次書畫展覽。 體育學科。認真貫徹學校體衛(wèi)工作職責，全面提高學生身體素質(zhì)。繼續(xù)抓好廣播體操、眼保健操及體育運動隊的訓練工作。發(fā)揮我校羽毛球的特色，把圍棋作為另一增長點來鞏固和加強，學生廣播操要高標準、嚴要求，常抓不懈，眼操要動作準確到位，上課老師要認真指

28、導，體育組要組織檢查、競賽和評比。 重視科技教育。規(guī)范教師演示實驗和學生分組實驗操作，并做好記錄。結合教學開展豐富的科技活動，辦好科技節(jié)，培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)。發(fā)揮我?？萍继厣龊眯W和初中科技教育的銜接。 繼續(xù)抓好現(xiàn)代信息技術教育。充分發(fā)揮網(wǎng)站信息技術資源的優(yōu)勢，繼續(xù)辦好班級博客，把網(wǎng)絡作為落實校本教研和家校溝通的重要途徑之一。充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，使網(wǎng)絡資源有效地服務于教學和教育，以提高我校辦學的整體水平 。（四）關注畢業(yè)班起始班，探索教學特點教學規(guī)律，提高教學的實效性。1起始年級工作：針對一年級新生特點和教學改革，重點研究：怎樣指導和培養(yǎng)學生良好習慣的養(yǎng)成教育？怎樣提高課堂

29、教學效率與作業(yè)布置的研究？怎樣指導學生的閑暇時間的合理利用？學校為每一位新生建立個性化檔案袋，以檔案袋的建設為突破口，打造孩子值得一生回憶的童年學習生活。2畢業(yè)班工作： 本學年加強對畢業(yè)班工作的宏觀指導與監(jiān)控，各項工作科學規(guī)劃，有效落實，進一步強化培優(yōu)補差的力度。及早召開畢業(yè)班工作會議，分析形勢，互通有無，明確目標，全年級統(tǒng)一認識，統(tǒng)一目標。 華士實驗小學工作計劃 2010年8月一、指導思想以建設“幸福家園”、打造“孩子們喜歡的學?！弊鳛楣ぷ鞯闹羔槪緦W年學校將繼續(xù)致力于幫助教師專業(yè)發(fā)展，促進學生成長。發(fā)揮教務處“管理、指導、服務、協(xié)調(diào)”的功能，通過幫助教師樹立兒童文化理念、增強課程意識、保持

30、學習習慣，來規(guī)范與提升我們的教學行為，逐步增強教學的吸引力，從而達成發(fā)展學生、成就教師的目標。二、工作思路1.關注與幫助教師專業(yè)發(fā)展。學校發(fā)展以教師發(fā)展為核心，學生成長以教師發(fā)展為條件，因此我們將幫助教師專業(yè)發(fā)展放在工作的重要位置上，通過教師的專業(yè)發(fā)展激發(fā)教學的活力與創(chuàng)造性。分類指導，使各個階段的教師都獲得發(fā)展使我們工作的追求與期待。2.啟動校本課程建設與教學改革試點。即將立項的省級重點課題“根植于民族文化的世界公民課程的開發(fā)研究”、“師生結伴成長，共享教育生活”華士實驗小學課程指導手冊的編制以及作為省教育科學研究院基地學校新成員等發(fā)展契機都對學校的課程建設與教學改革提出了新的要求。啟動校本課

31、程建設與教學改革試點是對學校發(fā)展形勢的一種主動適應與積極努力。3.嘗試進行教學質(zhì)量監(jiān)督與評價方式的改良。堅持先前的月考核、期中單項過關檢測和期末考試的辦法。在此基礎上，一是增加專項教學視導的措施，二是發(fā)揮學科組、教研組教學管理的主動性與創(chuàng)造性。4.繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實?！敖虒W六認真”是教學的基本要求，是保證教學質(zhì)量的前提，也是一個教師養(yǎng)成良好教學作風形成教學特色的首要條件。本學期我們將繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實，將之作為關乎學校教風、學風、校風的一件實事來抓，采用督促、檢查、視導、與考核掛鉤等多種方式促進教學常規(guī)實實在在地落到實處、細處。三、具體工作（一）關注與幫助教師專業(yè)發(fā)展。1.制定個人發(fā)展

32、規(guī)劃思考理清方向，目標激發(fā)行動。每位教師均須制定個人發(fā)展規(guī)劃，對自己的專業(yè)成長作出明確思考和合理的安排。個人發(fā)展規(guī)劃可從閱讀、教學能力、學術榮譽、教學寫作等多角度進行考慮和籌劃，每位教師可根據(jù)自己所處的發(fā)展階段選擇一個或幾個“點”作為突破口。個人發(fā)展規(guī)劃在九月中旬按學科組提交教務處，將作為學校安排教師培訓、外出學習等的參考資料。個人發(fā)展規(guī)劃采取分類指導的原則。教務處重點負責獲得江陰市教學新秀及其以上學術榮譽的教師和學科組長的指導工作，學科組長負責教研組長的發(fā)展規(guī)劃指導，教研組長負責教師的發(fā)展指導，新教師的發(fā)展指導工作將由“青藍工程”中的師傅承擔。2.專業(yè)閱讀在進行摸底調(diào)查的基礎上，根據(jù)教師的實

33、際需求，教務處將約請相關專家、名師給我們的閱讀開出書單，以便我們的閱讀能接觸到教學的前沿信息，接收到先進的教育理念，很好地促進我們的專業(yè)發(fā)展。學科組、教研組要結合集體備課、教學沙龍等教研活動進行讀書的交流，通過彼此的交流、激發(fā)來認識、理解、吸收和轉化專業(yè)書籍的營養(yǎng)。優(yōu)秀書評、讀后感將推薦報刊發(fā)表。3.教科研活動學校積極鼓勵教師參加各種類型的教科研活動，通過提供信息、提供幫助、提供機會、邀請專家等形式，鼓勵教師參加學校申報的十二五課題或其子課題的研究工作，申報無錫、江陰的教師個人課題研究，邀請相關名師、專家對我們的課堂教學進行“臨床診療”等等，在多種類型的教科研活動中讓教師尋找到專業(yè)發(fā)展的突破點

34、、興趣點，從而獲得較好較快的成長。4.教學寫作寫作是對教學的集中思考和提煉，是專業(yè)成長很好的途徑。針對當前教師教學寫作的困難，教務處將配合教科室加大對教師專業(yè)寫作的指導力度，必要時提供“點對點”式的指導。同時，通過邀請編輯、提供征稿信息等辦法，積極地為教師尋找寫作的“點”和發(fā)表的陣地。獲獎或發(fā)表所帶來的成就感能激勵教師寫作的熱情，這是為名師寫作經(jīng)驗與“言語生命動力學”理論所驗證的。（二）啟動校本課程建設與教學改革試點?！案灿诿褡逦幕氖澜绻裾n程的開發(fā)研究”的課題和新的“學校發(fā)展規(guī)劃”對學校的課程建設與教學改革提出了新的要求，需要我們站在新的起點思考我們的課程與教學，尋找新的生長點。本學年，

35、學校將依托省教育科學研究院的教科研優(yōu)勢，進行校本課程建設與教學改革的試點工作，爭取在“點”上取得經(jīng)驗的基礎上逐步向全校展開，逐步形成學校的又一嶄新的教學特色。具體舉措待校長室研究后另文表述。（三）嘗試進行教學質(zhì)量監(jiān)督與評價方式的改良。堅持先前的月考核、期中單項過關檢測和期末考試的辦法。在此基礎上，一是增加專項教學視導的措施，由校長室牽頭、教務處組織，對年級組、學科組、教研組或班級進行教學視導，幫助相關部門或個人發(fā)現(xiàn)特點總結經(jīng)驗探討問題的解決策略；二是發(fā)揮學科組、教研組教學管理的主動性與創(chuàng)造性，教研組、學科組每月向教務處提供本組的教學情況匯報，重點是推介經(jīng)驗、直面問題，真正幫助教師提高教學質(zhì)量。

36、教研組、學科組提供的報告及其質(zhì)量將作為教師、教研組、學科組期末考核的依據(jù)。（四）繼續(xù)抓好教學常規(guī)的落實。1.完善并嚴格執(zhí)行制度修訂、完善華士實驗小學教學工作常規(guī)，經(jīng)全體教師會通過并嚴格執(zhí)行，在嚴格執(zhí)行省“五嚴”規(guī)定的前提下，模范遵守學校教學工作規(guī)范，避免教學事故發(fā)生。為了更好地執(zhí)行常規(guī)，本學期將進一步討論和修訂教學的各項規(guī)章制度，以制度來規(guī)范教學行為，進而形成教學作風，最后上升形成我校獨特的教學文化。2.教學常規(guī)的具體要求嚴格執(zhí)行課程計劃，每位教師必須嚴格按照教導處下發(fā)的課表上課,要專課專用。任課教師每一節(jié)課必須堅持做好提前侯課，上課鈴響后準時授課，嚴禁遲到；下課鈴響，及時下課，不得拖堂，確保

37、學生的課間休息，上課老師不得剝奪學生聽課權，室外或集體活動中教師要科學組織有效疏導，在保證學生絕對安全的情況下有效有序開展活動。 備課集體備課集體備課時間不作統(tǒng)一規(guī)定，各教研組根據(jù)本組實際情況，每學期進行不少于5次的集體研討活動，內(nèi)容可就整冊教材分析、單元教材分析，典型課例分析、如何有效復習和教研組專題研究等項目進行認真研討。教研組長要認真組織研討活動，確保研討有實效，開學初教研組要將集體備課研討安排電子稿上傳教導處存檔，活動過程記錄在教研組活動手冊上。各學科根據(jù)學科特點提出具體要求。 說課說課實行集體說課制，同年級組的幾位老師一起參加，一位老師在說課時，其他老師可提出自己的意見和建議。目的就

38、是為了能集思廣益，為課堂教學做好充分的準備。說課的要求，五年內(nèi)的老師要背說課，其他教師說課時要有理論的指導，要體現(xiàn)自己的研究專題。（此活動在集體備課時進行） 上課教師在教學中要充分運用課改理念來指導我們的教學，要真正成為學生學習的參與者、指導者與組織者，為學生提供更多的自主、實踐的時間和空間。要注重教學的差異性，在課堂上不能只為了中下生而反復做一些簡單的基本題目，要注意為好學生提供有一定思維含量的題目，要注意讓不同層次的學生都能得到發(fā)展。要充分利用周圍的教學資源，特別是我校的多媒體教學資源，要求教師多去搜集制作課件，多使用課件，真正讓教學生活化、趣味化。要做好課堂的組織教學，培養(yǎng)學生良好的學習

39、習慣。為了能保證課堂教學的質(zhì)量，要求教師在課前多思考：考慮自己的教學設計，考慮學生的實際情況。對于難度較大的知識，要提前熟悉相關的知識，分散難點；對于差生，可提前輔導，以減少由于課堂上聽不懂而產(chǎn)生的厭學情緒。本學期，教導處將組織教研組長對教師實行隨堂聽課，隨堂聽課分通知聽課和推門聽課，變檢查式聽課為服務指導式聽課，每一次聽課都要做詳細的評課，這樣做的目的在于一方面督促所有的教師重視并切實落實好平時的課堂教學，并且把新課程的理念滲透在平時的教學中，另一方面提高教研組長的評課能力，促進我校課堂教學質(zhì)量的提高。 作業(yè)嚴格控制練習冊使用數(shù)量，各學科要加強作業(yè)布置的研究，從內(nèi)容和形式上探索實施作業(yè)的改革

40、。教導處將定期和不定期對學生課業(yè)負擔進行監(jiān)控。在作業(yè)布置方面的要求是：一、二年級回家不布置書面作業(yè)。其他年級分層次布置作業(yè)，建立作業(yè)超市，中下生要選擇基本題目，尖子生要為他們提供有挑戰(zhàn)性的題目，或鼓勵他們自己找題做。各學科要制定作業(yè)規(guī)范要求，經(jīng)討論后嚴格執(zhí)行。 輔導基于差異開展教學，開展差異教學，要時刻關注學生的表現(xiàn)和學習情況，對于不同層次的學生要采取不同的輔導手段，如對于中等的學生，要隨時抓住他學習中出現(xiàn)的問題及時輔導；對于差生要注重他們最基礎知識的理解與掌握，不要急噪，不要拿和別的學生一樣的標準來衡量，對他們課堂上教師要時刻關注，課后輔導要及時，要面對面進行輔導，盡量不要造成知識的積壓。建

41、議建立錯題集，將平時重點的經(jīng)常出現(xiàn)錯誤的題整理在上面，低年級可由教師進行整理，中、高年級可由學生進行整理，可作為我們練習和復習的依據(jù)。 檢測本學年，語文、數(shù)學、英語繼續(xù)實行不定期的調(diào)研測試，除此要開展各種單項競賽，如數(shù)學計算、解決問題，語文的積累及作文片段競賽，英語的百詞競賽等。其他學科期末進行一次調(diào)研測試或展示。3.狠抓教學質(zhì)量，確保穩(wěn)中有升嚴格執(zhí)行教學常規(guī)，加強教學研究，提升課堂效率，致力于提高教學質(zhì)量。為此各教研組要做好單元質(zhì)量檢測與分析工作，加強后進生學習質(zhì)量監(jiān)控工作，加強輔導力度，認真開展“查漏補缺”，確保我校學生各學科檢測及期末考查及格率達95%以上，優(yōu)秀率高于40%。4.教學研究

42、要在常規(guī)研究的基礎上加強專題研究，向精深進發(fā)加強教研組的建設，把活動做實。期初各教研組在開學初商定一個教研組專題（第一周上報審核），全組老師圍繞本專題開展有實效的專題研究，擬定專題研究計劃書，組織專題研究活動（可申報全校性活動），學期末教導處協(xié)同教科室組織評選優(yōu)秀專題，并給專題研究集體頒獎。專題研究活動的計劃、組織、開展作為本學期教研組考核與評價的主要依據(jù)。加強學科組建設，學科組長要經(jīng)常組織教學研討活動，實實在在地研究課堂教學面臨的問題。學科組的記載也要齊全，要有出席教研活動人員情況記錄，要有評課記錄，要有研討記錄，要有研討總結等。同時學科組要在青年教師成長課、掛牌課、全校公開課、專題匯報課等

43、活動中精心組織，深入磨課，帶領青年教師專業(yè)成長。以新的課程理念，重構課程教學結構，優(yōu)化課堂教學進程在教學中要樹立“以學生發(fā)展為本”的思想，從學生的發(fā)展著想，開展探究性學習，注重激發(fā)學生的學習興趣，改善學習方式，努力探索形成我?；诓町惤虒W理論下的合作教學模式。5.特長培養(yǎng)要面向全體學生，保證每個學生至少有一項特長每個學生有一項自己感興趣的社團活動可以調(diào)節(jié)學生學習生活，培養(yǎng)學生情操。以往僅僅有少數(shù)學生參與活動，本學期要擴大學生參與面，使更多的學生能有機會參與特長培養(yǎng)的社團活動。開學初要盡早規(guī)劃，科學協(xié)調(diào)，把開設科目、任教老師、招生人數(shù)、活動地點一一公布出來，讓全體學生自主申報，班主任老師不得剝奪

44、每一個學生參與學習權，而且一學期中不得改科，老師更無權越權改科。有集中訓練參加比賽的，需要經(jīng)教導處批準。6.體衛(wèi)藝工作音、體、美學科要利用優(yōu)勢，利用學校的特色教室設施設備，在學科發(fā)展框架的統(tǒng)領下，真正著眼于兒童發(fā)展，發(fā)展特長，關注兒童的藝術、兒童的夢想、兒童的浪漫，讓兒童健康、健康、再健康，使兒童快樂、快樂、再快樂。 開展學生評課調(diào)查，加強日常教學管理，杜絕放羊課，確保學生綜合素養(yǎng)得到穩(wěn)步提升。學期末開展學生學科素養(yǎng)檢測，作為教師教學質(zhì)量考核指標。 音樂學科。加強教研和教學工作，把日常教學、節(jié)目排練、銅管樂輔導科學協(xié)調(diào)好，確保學科特色顯著。 體育學科。認真貫徹學校體衛(wèi)工作職責，全面提高學生身體

45、素質(zhì)。利用學校的多種活動場地、活動器械，給學生更多的活動空間。發(fā)揮我校羽毛球的特色，把圍棋作為另一增長點來鞏固和加強，學生廣播操要高標準、嚴要求，常抓不懈，眼操要動作準確到位，上課老師要認真指導，體育組要組織檢查、競賽和評比。美術學科。積極選拔人才，注重培養(yǎng)，多出有特色、高水平的作品，積極參加高檔次各級各類繪畫比賽，爭取成績再上一個臺階。繼續(xù)做好平時學校各項宣傳工作，各年級學期末舉辦一次書畫展覽。 重視科技教育。加強少年科學院、航模、機器人等科技特色工作。 繼續(xù)抓好現(xiàn)代信息技術教育。充分利用我?，F(xiàn)有的現(xiàn)代化教育技術設備，使網(wǎng)絡資源有效地服務于教學和教育，以提高我校辦學的整體水平 。為了更好的遠

46、航華士實驗小學2008-2009學年工作總結本學年，教導處在校長室的正確領導和大力支持下，在相關處室的通力協(xié)作下，牢固樹立和全面落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，按照學校專業(yè)發(fā)展年的工作思路和工作要求，以“十一五”發(fā)展為契機，以深化課程改革為主題，以全面提高育人質(zhì)量為中心，繼續(xù)貫徹和落實“做優(yōu)秀的世界公民和永遠的中國人”，關注師生的可持續(xù)性發(fā)展，著力內(nèi)涵發(fā)展，讓校園成為師生的精神家園。第一部分 專業(yè)發(fā)展專業(yè)化一、 專業(yè)引領，專業(yè)成長本學期在校長室的大力支持下，我們緊緊圍繞“2009學校發(fā)展年”大做文章，使全體教師在專業(yè)發(fā)展年中獲得實實在在的專業(yè)發(fā)展。1、 成立學科研究小組為促進青年教師教育

47、教學專業(yè)的健康成長，實現(xiàn)“一年入門打基礎，兩年上路穩(wěn)步走，三四年過關上臺階，五年成熟顯身手”的培養(yǎng)目標，學期初的3月10日，學校的學科研究小組成立，這是華士教師專業(yè)成長的一項重要舉措。鞠斌副校長主持了學科研究小組成立儀式，江陰市教研室領導、專家和校所有行政領導參加了學科研究小組成立儀式，有24位年輕的骨干老師加入學科研究小組。2、 舉辦“閱讀與發(fā)展”教師成長論壇 3月13、14兩日，成功舉辦了“閱讀與成長”教師專業(yè)發(fā)展論壇?；顒託v時兩天，邀請了“親近母語”課題研究主持人徐冬梅女士、江蘇省特級教師岳乃紅老師、海門東洲小學校長祝禧老師（特級教師）和著名的閱讀推廣人薛瑞萍（網(wǎng)名：看云）來校上課、講座

48、和沙龍。短短的兩天時間，專家們展示了4節(jié)新穎的閱讀課，4場精彩的報告，并舉行了一次成功的閱讀研討沙龍，其活動密度之大、質(zhì)量之高、效果之好、品味之醇，讓所有與會者享受了一份精神大餐。3、舉辦“寫作與發(fā)展”教師成長論壇6月13日，由江陰市中小學教研室主辦的江陰市小學數(shù)學名師課堂風采展示活動暨華士實驗小學“寫作與發(fā)展”教師成長論壇成功舉行。江陰市教研室小學數(shù)學教研員、特級教師匡金龍書記、江陰市各兄弟學校的領導老師、部分周邊市的數(shù)學骨干教師和我校教師二百余人參加了此次活動。本次活動特別邀請了全國著名特級教師、北京第二實驗小學華應龍副校長和南京市北京東路小學教科室主任、享有“數(shù)學王子”之稱的全國著名優(yōu)秀

49、青年教師張齊華老師、上海小學數(shù)學教師編輯部陳洪杰編輯，分別作觀摩課和做專題講座。整個活動內(nèi)容豐富，既有本市名師課堂的展示匯報，又有全國名師課堂的引領導航；既有課堂教學實踐，又有名師名編的講座輔導，使全體與會老師受益匪淺。此次活動為我們的專業(yè)成長指明了前行的方向，同時也為每一位與會老師插上一雙專業(yè)成長的翅膀，給我們帶來深刻的啟迪和無窮的力量。4、名師展示，城鄉(xiāng)互動5月20日，在城中馬副校長的帶領下，城中實驗小學語文名師團隊,一行6人梅文萍、施娟芬、陶雪芬、江樂、王麗君、狄永紅六位老師分別演繹了上天的螞蟻、爭論的故事、跟蹤臺風的衛(wèi)星、最大的麥穗、夾竹桃、橋六堂語文課。整個課堂以學生為本，充分調(diào)動了

50、學生的主觀能動性，理念新，教法活，效果好，洋溢著濃濃的語文味，給人以耳目一新的感覺，充分展示了城中實小語文名師扎實的教學基本功和獨特的教學藝術，使我們?nèi)w語文老師受益匪淺。本次名師送教活動，進一步加強了兩校之間的合作與交流，對全面提高我校教師教學理論和教學實踐技能，帶動我校教師專業(yè)化發(fā)展起到輻射和促進作用。5、名師指導，專業(yè)成長三級跳本學期按照期初計劃，為了加快華小青年教師專業(yè)成長步伐，縮短他們的成長周期，第四周周五我們邀請部分教研員來校指導，同時長期聘請?zhí)丶壗處熗觖愋隆⒁εd耕兩位專家來校指導青年教師。點上指導，面上收獲。達到結伴成長，共同進步的目的。二、 專業(yè)錘煉，專業(yè)提升加強專業(yè)培訓是提升

51、教師學科專業(yè)素養(yǎng)的主要途徑。除了專家名師引領之外，我們著力做好本土化的校本專業(yè)大練兵活動，使廣大老師在活動中收獲，在活動中發(fā)展。1、期初對教師進行教育技術裝備工作的培訓，對各專用教室的負責人提出了明確的要求。2、青年教師參加市大比武總動員（2月19)3、青藍結對，結伴成長為充分關注新教師的成長，積極搭建有利于新教師發(fā)展的平臺，發(fā)揮名師和骨干教師的帶頭輻射作用，2月24日下午，華士實驗小學在行知樓四樓舉行師徒結對簽約儀式。4、粉筆字兩次過關寫得一手工整、漂亮的粉筆字是提高課堂教學效果的重要一環(huán)，為進一步提升教師綜合素養(yǎng)，促進教師專業(yè)發(fā)展，25日下午，我們組織了粉筆字過關活動。比賽要求參賽者在小黑

52、板上用粉筆以正楷字體，書寫七言絕句一首（現(xiàn)場安排），比賽中，教師們的字或端莊秀氣、或豪爽奔放，展現(xiàn)了各自的個性與寫字功底。隨后由領導和老教師組成的評委，進行了評定得分。第一次有103位老師參加過關，88位老師一次過關，一次過關率為85.4%，第二次粉筆字過關名單：周春燕 趙丹丹 劉彩琴 殷海洪 劉 瓊 繆海清 劉小莉 魏宗建，此次活動的開展，展示了教師們的風采，強化了教師基本功，并引導廣大教師注重教學基本功的鍛煉與提高，為扎實有效的課堂教學奠定基礎。5、加強部際聯(lián)動，提升專業(yè)力量（1）5月5日下午，華士實驗小學數(shù)學部際聯(lián)動教研活動在學校行知樓成功舉行。來自全校三部的領導和老師三十余人參加了此次

53、活動。活動主要有我校三位青年教師分別展示了三堂扎實有效的公開課。其中花文霞老師執(zhí)教了二年級的認識角、陸曉芳老師執(zhí)教了一年級的認識圖形、劉燕老師執(zhí)教了三年級的認識小數(shù)。三位老師都能夠在認真鉆研教材的基礎上，深入理解教材要求和準確把握學生的學情，精心設計教學過程。在教學中采用啟發(fā)式引導學生積極思維，注重讓學生通過動手實踐，自主探究的方式和教師恰到好處的點撥相結合學習新知，設計了美觀精致、生動有趣的多媒體課件輔助教學，從新課到練習，由淺入深，層層遞進，演繹了各具特色的課堂教學，收到了良好的教學效果，獲得了聽課老師的一致好評。語文學科分別在第9周和第17周舉行了兩次部際聯(lián)動。7、5月7日四年級英語部際

54、聯(lián)動教研8、5月11-13日華士片語數(shù)外教學研討各學科利用學校的多媒體教學設備，進行課堂教學研討。9、同課多磨，且行且思本學期，在校長室的統(tǒng)一要求下，各學科各教研組開展了9個一活動，深入研究一節(jié)課，研究一課，收獲一片，大家在研究中碰撞，在研究中成長。10、我們的收獲王文亮教導在江蘇省杏壇杯課堂教學競賽中獲得二等獎，段安陽老師作為小數(shù)網(wǎng)的版主在南京夫子廟小學展示了一節(jié)公開課，王文亮、段安陽、王麗華三位老師執(zhí)教了市級公開課，五位老師在市教學大比武中分獲一、二三等獎，王麗華老師獲得無錫市教學能手稱號。段安陽老師參加無錫是名教師角逐。巢洪政老師作為全省31位、江陰市唯一的特邀代表參加了“江蘇省解決問題

55、的策略第一次研討會”，撰寫的論文解決問題的策略及其教學簡論被作為會議的交流論文集的首篇供全省各地交流和學習，并代表無錫市在省研討會上作經(jīng)驗交流。 第二部分 常規(guī)工作常規(guī)化一、加強常規(guī)管理，提升辦學內(nèi)涵教學常規(guī)管理，是教學管理的基本內(nèi)容，加強教學常規(guī)的建設與實施，是提高教學質(zhì)量的基本保證。我們依然遵循此規(guī)律，狠抓教學常規(guī)管理，向管理要質(zhì)量。教育技術裝備市學校辦學的基本條件，市現(xiàn)代化水平的重要標志之一。為保證我校教育技術裝備工作的新的跨越，建立切實可行的保障措施。 為了規(guī)范教學行為，我們根據(jù)教學常規(guī)的流程，從教師的備課、上課、作業(yè)批改和課外輔導以及質(zhì)量檢測等六個方面提出了具體明確的要求，克服以前“

56、重結果，輕內(nèi)容”，“重教學成績，輕教法”的弊端。 各項制度的建立和完善，雖然使教學管理逐步走向規(guī)范化、制度化，但更主要的是引導教師重視教學常規(guī)的執(zhí)行。為此，本學期我們采取了強化檢查，分層管理的有力措施，使常規(guī)管理切實執(zhí)行。1、強化檢查，教導處不定期抽查和月考核相結合的形式，檢查每位教師的教案、作業(yè)批閱、聽課筆記等，隨查隨記(載入教師業(yè)務 檔案)并做總結通報，達到規(guī)范教學各環(huán)節(jié)的目的。特別是電子備課，我們強化了對補充內(nèi)容的檢查。累計普查教案5次，普查學生作業(yè)近萬本。2、分層管理。為使常規(guī)管理落到實處，我們采取教導處和年級組兩個層次對教學工作實行有序管理。教導處負責全?？偟慕虒W活動的監(jiān)控調(diào)度，主要抓下屬的各年級組，各年級組長負責日常管理，落實具體的教學目標及各項任務的完成。3、教務管理走精細化之路月考核、教師出勤、課務調(diào)代、圖書資料借閱、教材征訂，事無巨細。 二、凸顯教學特色，提升教學質(zhì)量，1、凸顯教學特色加強課程建設，凸現(xiàn)學校特色。充分利用學校的各種資源，特別是教育設施設備。在原有科研課題的基礎上，開發(fā)系統(tǒng)地、科學的、多元的、個性化的校本課程，以雙語實驗學校為契機，深入地進行雙語教學的研究。加強英語口語，實行英語口語等級制。并繼續(xù)深入地建設書香校園，充分發(fā)揮學校的圖書資源優(yōu)勢，開放圖書館，建立班級圖書角，設置閱覽課，在全校師生中開展“讀好書，好讀書，與書本為