一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中考試試卷分析

1、一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷分析一年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷分析篇一小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文期中測(cè)試試卷分析 本次語(yǔ)文期中試卷試題難易適度,既重視考查學(xué)生的根底知識(shí)的掌握情況,又重視考查學(xué)生 分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的水平,促進(jìn)了學(xué)生語(yǔ)文水平的不斷完善.而且, 測(cè)試內(nèi)容多數(shù)是學(xué)生見(jiàn)過(guò)和練過(guò)的題目,只要做題時(shí)仔細(xì)都會(huì)體會(huì)到 成功的喜悅.7個(gè)孩子,平均分91.5分.5個(gè)90分以上,優(yōu)秀率有 100%及格率是100%知識(shí)掌握得不夠牢固、太粗心是主要的弊病. 現(xiàn)在就每題錯(cuò)誤進(jìn)行分析.一、存在問(wèn)題試卷共有十大題,大局部學(xué)生的根底知識(shí)掌握比擬扎實(shí),表達(dá)在 第一題“聽(tīng)讀認(rèn)字,第二題“看圖識(shí)字,第三題“根據(jù)圖片寫字母, 第四題“

2、連字組詞和第五題“認(rèn)一認(rèn),寫一寫,及第六題“比一 比,再組詞.由于上述幾種題型難度不高,且是練習(xí)冊(cè)中的常見(jiàn)習(xí) 題,平時(shí)練習(xí)得也比擬多,因此正確率高.在第七題“照樣子,連一 連中,有些學(xué)生不懂得運(yùn)用“種、做、聽(tīng)、看等動(dòng)詞,造成得分 率低.第八題“變字小魔術(shù)",幫“大加兩筆變成新的字,大局部 學(xué)生都寫“天.第九題“我會(huì)背,還會(huì)寫"：根據(jù)課文內(nèi)容填空,學(xué) 生書寫的錯(cuò)別字較多,如“由于字寫成“因位,在第十題“快樂(lè) 閱讀中,局部學(xué)生的做題習(xí)慣不好,不會(huì)獨(dú)立思考,隨意做題,造 成失分率高.二、整改舉措1、雖然拼音上學(xué)期已經(jīng)學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷 滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈

3、活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音.2、書寫方面.平時(shí)每次作業(yè)都應(yīng)該嚴(yán)格要求,對(duì)于不認(rèn)真書寫 的作業(yè)應(yīng)當(dāng)果斷要求學(xué)生重寫.平時(shí)要交給學(xué)生一些練字的方法.平 時(shí)作業(yè)要少而精,要留充足的時(shí)間給學(xué)生,防止學(xué)生為了求快而降低 質(zhì)量要求的現(xiàn)象發(fā)生.3、讀短文答復(fù)下列問(wèn)題方面.要增強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),不斷 探究新的教學(xué)方法,培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題,解決問(wèn)題的水平以及應(yīng)變能 力的培養(yǎng).4、教育學(xué)生平時(shí)學(xué)習(xí)中要注重知識(shí)的積累,提升學(xué)生的語(yǔ)言表 達(dá)水平.5、讓孩子多見(jiàn)一些練習(xí)題型,有針對(duì)性地培養(yǎng)孩子仔細(xì)審題、獨(dú) 立做題、想好了再下筆、完成所有練習(xí)后還要認(rèn)真檢查的習(xí)慣.6、培養(yǎng)學(xué)生的繪畫水平.今后努力方向：1、在日常的教學(xué)中增強(qiáng)對(duì)學(xué)生

4、良好的讀書、 寫字、傾聽(tīng)、觀察、 動(dòng)手、思考等習(xí)慣的培養(yǎng).2、增強(qiáng)識(shí)字教學(xué),提升學(xué)生的識(shí)字水平,引導(dǎo)學(xué)生多讀書,讀 好書,提升閱讀水平及寫的水平.3、不斷改良課堂教學(xué)方法,努力提升課堂教學(xué)質(zhì)量.今后我會(huì)多學(xué)多問(wèn),多借鑒一些好的教育和指導(dǎo)方法,爭(zhēng)取讓學(xué)生少走彎路,平時(shí)每一項(xiàng)教學(xué)都應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)去完成, 站在學(xué)生角度 上多思量,讓學(xué)生在快樂(lè)的學(xué)習(xí)中獲得更多的知識(shí).篇二本次測(cè)試是一年級(jí)孩子第一次參加正規(guī)的期中測(cè)試, 通過(guò)這次測(cè)試,也讓孩子們了解了測(cè)試的重要性和紀(jì)律性. 本次測(cè)試的目的 是檢測(cè)孩子學(xué)過(guò)的知識(shí)是否掌握,以及找出哪些知識(shí)沒(méi)有掌握或容易 混淆.測(cè)試范圍是第一單元到第四單元的內(nèi)容, 主要考察的是

5、拼音.試 卷中題型有一、我能送拼音寶寶回家.區(qū)分聲母韻母二、我會(huì)拼 我會(huì)寫.寫出由聲母和韻母組成的音節(jié)三、根據(jù)給出的例如,給 生字選擇正確的音節(jié).四、看拼音,寫筆畫,看誰(shuí)寫得又對(duì)又整潔. 五.看拼音,寫漢字.六、我熟悉反義詞,我還能連一連給他們找朋 友.反義詞連線七、猜一猜.猜謎語(yǔ)并畫出一只蝴蝶其中有一 局部題都是考察根本知識(shí)和根本技能的, 總的來(lái)說(shuō)本次試卷題目較易.下面我對(duì)一一班試卷進(jìn)行分析大局部做錯(cuò)的同學(xué)是沒(méi)有掌握正確的做題方法, 要么多寫要么少 寫.個(gè)別同學(xué)是根底知識(shí)掌握的不牢固,有些聲母或韻母分不清或弄 反.極個(gè)別同學(xué)是書寫不標(biāo)準(zhǔn).有兩位同學(xué)這題一分沒(méi)有得,課下我 找他們讓給我背誦了,

6、原因不是區(qū)分不出聲母韻母,而是在老師讀題 時(shí)沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng),想當(dāng)然.把圖中聲母和韻母的房子搞反了.因此全部 寫反.第二題很簡(jiǎn)單,課下也經(jīng)常練習(xí).這道題有學(xué)生出錯(cuò).失分的原因大多是知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有記牢固.都知道 j.q.x見(jiàn)了 u要去掉兩點(diǎn),但 n見(jiàn)了 u不需要去掉兩點(diǎn).j和u寫成音節(jié)時(shí)要把兩點(diǎn)去掉,但分解寫時(shí)應(yīng)把兩點(diǎn)加上,之 前也一直重復(fù)這個(gè)問(wèn)題.而且第二題其實(shí)有這個(gè)空的答案,這說(shuō)明做 題也是有技巧的.很遺憾還是有這么多同學(xué)寫錯(cuò). 其他同學(xué)是由于不 會(huì)區(qū)分單韻母和復(fù)韻母.最根本的漢字書寫,平時(shí)我也時(shí)常聽(tīng)寫,依然有同學(xué)出錯(cuò).出錯(cuò) 的原因是聲調(diào)掌握不好.說(shuō)明平時(shí)積累的詞匯不夠,這需要我在課堂 上多提問(wèn),讓同

7、學(xué)們多說(shuō)多積累.通過(guò)這次測(cè)試,我了解了孩子們前四單元的學(xué)習(xí)情況, 也反思了 我教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題以及做的不夠好的地方.1.全班90分以下的同學(xué)有十幾個(gè),這個(gè)數(shù)據(jù)是不小的,這也給我敲響了警鐘.平時(shí)課 堂上對(duì)這局部學(xué)生關(guān)注較少,通過(guò)這次分析也提醒了我.以后的課堂 上會(huì)多注意這些孩子.利用課上課下多提問(wèn)他們,也會(huì)多注意這些孩 子的作業(yè)情況.2.在每單元測(cè)試后,我都會(huì)用一節(jié)課的時(shí)間評(píng)講試卷,講試卷不 僅要說(shuō)正確答案,更多的是教他們做題方法.有些孩子很聰明,一拿 到試卷看到錯(cuò)題就馬上訂正了.他認(rèn)為只要訂正過(guò)來(lái)就算完成任務(wù)了, 因此會(huì)有開(kāi)小差,說(shuō)話的情況.課堂紀(jì)律不能保證,聽(tīng)講的效率大打 折扣.因此我在

8、教他們做題方法時(shí)可能只有一局部同學(xué)在聽(tīng).篇三 一,試卷分析由于學(xué)校沒(méi)有多余的卷子,同事通過(guò)微信給我發(fā)來(lái)了這次測(cè)試的試卷,初閱卷子,感覺(jué)本套試卷出題內(nèi)容簡(jiǎn)單易做,但再次細(xì)審,方 方面面各個(gè)知識(shí)點(diǎn)都有側(cè)重,而且既沒(méi)有偏題,也沒(méi)有難題,難以程 度適中,是套質(zhì)量不錯(cuò)的試卷.本次測(cè)試的這張卷子圍繞部編教材人教版改編后的內(nèi)容進(jìn)行出 題.整套卷子涵蓋的內(nèi)容有：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的分類、音 節(jié)的組合、看拼音寫漢字、生字加一筆減一筆、易混淆音節(jié)選字、連 線組詞、填量詞、根據(jù)課文內(nèi)容填空、課外閱讀、看圖寫話十一塊內(nèi) 容組成.整份試卷分為三大局部共 100分.根底知識(shí)積累與應(yīng)用 82 分,主要考查拼音、字、詞

9、的掌握與應(yīng)用；課外閱讀8分,看圖寫話 10分.針對(duì)班內(nèi)學(xué)生測(cè)試情況現(xiàn)分析如下：第一題：聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)的分類此題考查學(xué)生對(duì)于拼音局部是否掌握牢固, 對(duì)于此類題型,在復(fù) 習(xí)過(guò)程中,我們已屢次練習(xí),一般的孩子都能到達(dá)準(zhǔn)確掌握.第二題：音節(jié)的合并及分解即分一分、合一合音節(jié).此題不僅考查學(xué)生掌握分一分、合一合 音節(jié).而且考查學(xué)生掌握j q x和u在一起去掉兩點(diǎn)的規(guī)那么.期中試 卷考過(guò)這樣的題,但不及格的學(xué)生,做題時(shí),還是不懂去掉兩點(diǎn).第三題：讀拼音,寫字詞.根據(jù)拼音寫課文中要求書寫的漢字,這道題考查的是孩子們對(duì)于 拼音、漢字的掌握程度.會(huì)拼音的孩子就會(huì)寫題中的字詞.復(fù)習(xí)時(shí)都 有復(fù)習(xí)到.第四題：

10、組詞語(yǔ)找伙伴.5這道題考查的是孩子們平時(shí)對(duì)詞語(yǔ)的綜合積累,培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感, 積累豐富的語(yǔ)匯,會(huì)為以后的寫話和寫作打下根底.這類題型,在復(fù) 習(xí)時(shí)都復(fù)習(xí)到,中等生都應(yīng)能做對(duì).但根底差的學(xué)生,會(huì)有錯(cuò),由于 我后來(lái)在班級(jí)群里發(fā)了這張卷子,也卻有學(xué)生做錯(cuò).看來(lái)下學(xué)期還要 想方法提升孩子們?cè)~語(yǔ)積累方面的整體水平.第五題：加一筆,減一筆這類題型,是對(duì)孩子們識(shí)字量的考查.識(shí)字教學(xué),應(yīng)該是低年級(jí) 語(yǔ)文教學(xué)的重中之重,如何提升學(xué)生識(shí)字的速度和質(zhì)量,如何把枯燥 無(wú)味的識(shí)字教學(xué)變得生動(dòng)有趣,在實(shí)際教學(xué)中,我們的課堂對(duì)于“加 一筆 減一筆此類題有過(guò)很多的練習(xí),我常常讓孩子們用加減換的 方法識(shí)記生字.如果不是特殊的字,相信

11、孩子們應(yīng)該都能作對(duì).第六題：給加點(diǎn)字選擇正確的讀音并涂上喜歡的顏色這道題,出題出的很細(xì)致,在音節(jié)上它全部給出的都是兩個(gè)易混 淆的音節(jié),hui和hiu , xie和xei.如拼音掌握不牢,本體很難得分. 看來(lái)以后還要增強(qiáng)拼音字母的練習(xí).第七題：連線組詞,第八題：選擇適宜的量詞這兩道題,考查的是孩子們的語(yǔ)文遣詞造句的綜合素質(zhì).第九題：選擇正確的答案填空這道題,考查的是孩子們對(duì)于文本的熟練掌握, 這三道小題都是 課本中的課文,在平時(shí)孩子們也有背誦,但還需要理解.如第二小題 是課文?雪地里來(lái)了一群小畫家?的節(jié)選,同學(xué)們?cè)诒痴b時(shí),很容易 混淆,小雞畫(),小狗畫()考前我在黑板上曾引導(dǎo)孩子們用理解 聯(lián)想

12、記憶法去記憶,還讓孩子們?cè)诤诎迳先ギ嬕划嬅坊?、月牙、竹葉 和楓葉.在以后的教學(xué)中,我還要繼續(xù)加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的穩(wěn)固, 同時(shí)復(fù)習(xí)已學(xué)生字的書寫.第十題：課外閱讀本次測(cè)試的課外閱讀題目是：小花狗做衣服閱讀題的第一題考查的是這個(gè)短文共有幾個(gè)自然段,這在平時(shí)的文本學(xué)習(xí)中都有設(shè)計(jì), 這對(duì)于一般的孩子來(lái)說(shuō)都不是問(wèn)題,第二小題和第三小題考查的是對(duì) 于本次文段的閱讀和理解,同時(shí)也是對(duì)識(shí)字水平的一次測(cè)試, 對(duì)于中 等生來(lái)說(shuō),應(yīng)該能作對(duì).但如果識(shí)字量少,就有一定的困難.第十一題：看圖寫話看圖寫話,這是開(kāi)啟孩子們學(xué)會(huì)“書面表達(dá)自己生活感受的一 扇門、一扇窗.所以要想把看圖寫話寫好,從一年級(jí)起,就應(yīng)該重視 寫作規(guī)那

13、么包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的應(yīng)用、格式的書寫,學(xué)生的識(shí)字量多,詞 語(yǔ)積累多,但還需老師的正確引導(dǎo).在這方面,我做的可能還不夠, 如開(kāi)學(xué)初讓孩子們寫的拼音日記中途半途而廢, 沒(méi)有堅(jiān)持下去.我想, 如果當(dāng)初沒(méi)有放棄,現(xiàn)在的孩子們,看圖寫話練習(xí)應(yīng)該不在話下.二,成績(jī)統(tǒng)計(jì)：2月4日,通過(guò)學(xué)校郵箱看到了本次測(cè)試全班同學(xué)的成績(jī).我班 的根本情況是,全班60人,最高分?jǐn)?shù)100分,最低57.5分,90-100 分的學(xué)生有45個(gè),8089分的有10人,79分以下的的5人.三,存在問(wèn)題及反思：1 .雖然本次教材中,拼音學(xué)完了,但在今后的教學(xué)中我還要不斷滲透拼音教學(xué),努力讓學(xué)生能靈活運(yùn)用漢語(yǔ)拼音. 要不斷對(duì)以前所學(xué) 的知識(shí)進(jìn)行穩(wěn)固、練習(xí),盡量做到新知與舊知兩不誤.2 .在平時(shí)的教學(xué)中,應(yīng)該扎扎實(shí)實(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字、 讀 書、傾聽(tīng)、觀察、思考、動(dòng)手等習(xí)慣,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣；把本學(xué)期沒(méi)有堅(jiān)持下來(lái)的拼音日記,繼續(xù)拾起來(lái) ；另外在教學(xué)中要注意 有意識(shí)的培養(yǎng)學(xué)生看圖說(shuō)話的興趣.3 .繼續(xù)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課外知識(shí)的閱讀,激發(fā)學(xué)生對(duì)課外閱讀的興趣. 繼續(xù)實(shí)施“伴讀媽媽在行動(dòng)的親子共讀活動(dòng),并加大力度鼓勵(lì)更多 的家長(zhǎng)和孩子參加伴讀行動(dòng),對(duì)做得好的家庭給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),促使孩 子們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣.4 .對(duì)于學(xué)困生和后進(jìn)生,給予他們更多的關(guān)注和鼓勵(lì),哪怕是微 乎