全國卷用2019屆高三語文二輪復(fù)習(xí)語言綜合運(yùn)用專項(xiàng)突破作業(yè)21

1、語言綜合運(yùn)用專項(xiàng)突破作業(yè)（21）一、語言運(yùn)用閱讀下面的文字，完成第13題。（9分，每小題3分）經(jīng)過20年的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已日趨成熟，也更被主流文化認(rèn)可。大批的網(wǎng)文作者，以“精品化” “責(zé)任感”取代了 “非主流” “民工文學(xué)”等標(biāo)簽，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的社會價(jià)值不斷提升。同時(shí),（）。我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從學(xué)習(xí)幻想、演義等通俗類型文學(xué)作品中 ,形成了當(dāng)代 的故事創(chuàng)作方式。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的仙俠、玄幻、古言、穿越等類型 ,在很大程度上源自作者對 的中國傳統(tǒng)文化的理解。網(wǎng)絡(luò)文學(xué)作為最直觀、最貼近讀者的 的文藝作品,更應(yīng)把五千多年文明發(fā)展進(jìn)程中的燦爛文化繼承起來，在現(xiàn)有文化基因上做到“內(nèi)核有文化，筆下有乾坤”。到2017年12

2、月，中國手機(jī)網(wǎng)絡(luò)文學(xué)用戶達(dá) 3.44億人，簽約作者約68萬人。中國IP改編劇在國外熱播、一部小說吸引數(shù)萬乃至數(shù)十萬讀者“追更”的情景已經(jīng)在全球上演。當(dāng)下，網(wǎng)絡(luò)文學(xué)運(yùn)用廣博的民族文化資源講好中國故事 ,是中國文化進(jìn)行系統(tǒng)性挖掘、思考與重構(gòu)的過程，也是中國文化的獨(dú)特性得以彰顯、獲得尊重的方式之一。1 .下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的自我驅(qū)動性被賦予了更多角色，對中國傳統(tǒng)文化傳播與傳承成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要功能B.網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的自我驅(qū)動性被賦予了更多角色，中國傳統(tǒng)文化傳播與傳承成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要功能C.中國傳統(tǒng)文化傳播與傳承成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要功能，被網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的自我驅(qū)動性賦予了更

3、多角色D.中國傳統(tǒng)文化傳播與傳承成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要功能，因網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的自我驅(qū)動性而被賦予了更多角色2 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（）A.奪胎換骨卓爾小群汗牛充棟下里巴人B.脫胎換骨自出機(jī)杼汗牛充棟曲舒和募C.奪胎換骨自出機(jī)杼博大精深下里巴人D.脫胎換骨卓爾不群博大精深曲圖和募3 .文中畫橫線的部分有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.是中國文化進(jìn)行系統(tǒng)性挖掘、思考與重構(gòu)的過程，也是使中國文化的獨(dú)特性得以彰顯、獲得尊重的方式之一。,也是使中國文化的獨(dú)特性得以彰顯、獲得尊重的B.是對中國文化進(jìn)行系統(tǒng)性挖掘、思考與重構(gòu)的過程萬式之一。, 也是中國文化的獨(dú)特性得以彰顯、獲得尊重的方C.

4、 是對中國文化進(jìn)行系統(tǒng)性挖掘、思考與重構(gòu)的過程 式之一。D. 是中國文化進(jìn)行系統(tǒng)性挖掘、思考與重構(gòu)的過程, 也是對中國文化的獨(dú)特性得以彰顯、獲得尊重的方式之一。4. 仿照下面的示例 , 利用所給材料續(xù)寫三句話, 要求內(nèi)容貼切 , 句式與所給示例相同。 （5 分 ）朝三暮四 , 見異思遷 , 這山望著那山高, 奉勸我們做事要專心致志。材料 主見 全面 堅(jiān)持只見樹木不見森林墻頭上草順風(fēng)倒 三天打魚兩天曬網(wǎng)一曝十寒人云亦云 兼聽則明 半途而廢 隨波逐流偏信則暗5. 下面是某產(chǎn)品供銷流程圖 , 請把流程圖寫成一段話 , 要求內(nèi)容得當(dāng) , 表述準(zhǔn)確 , 語言連貫 , 不超過 100 個(gè)字。 （6 分 ）

5、些接農(nóng)戶公司以一定椅格和 一定艮薇約收的專門生產(chǎn)有千借菜下訂單止以本容易浮就的市歸菜 '，文貸期. “m略”、語言運(yùn)用 閱讀下面的文字，完成第13題。（9分，每小題3分）中國人擅長在石頭上進(jìn)行書法創(chuàng)作 ，取 的材料氣質(zhì)，達(dá)到永存文字的理想。石頭取材方便、質(zhì)地堅(jiān)硬、鐫刻困難、端正嚴(yán)肅、 等特性,讓石頭上的書法與其他材料上的書法 早早有所區(qū)別。（）。但秉承的文明理念，擁有的核心價(jià)值始終保持一致 ，就是代表儀式與權(quán)力。金屬出現(xiàn)時(shí)，正是文字發(fā)展成熟的關(guān)鍵期，在如此珍貴的材料上鑄造文字 ，與當(dāng)時(shí)使用文字的重要地 位相匹配。先秦的金文，甚至更久遠(yuǎn)的甲骨文，它們的一些基本特點(diǎn)，都被后來石頭上的書法所

6、繼承。隨_ 著青銅文明很快退出歷史舞臺，石頭上的書法成為可以和紙張上的文字相抗衡唯一的書寫形式。摩崖是中國人創(chuàng)造的、體量最大的書法，選址多在斷崖峭壁之上，因此其內(nèi)容與形式必須與所處環(huán)境，既突出周圍景觀地貌的主題 ，起到點(diǎn)題作用，又隱身于大山大水之間，強(qiáng)調(diào)人與自 然的和諧?！笆摹迸d起的初期，正是紙張發(fā)明的時(shí)候。其后，石頭上的書法與紙張上的書法交織前行，聰明的中國人充分利用石頭與紙張不同的載體特性,各自發(fā)才i長處,共同建構(gòu)中國文字、文化與文明的摩天大廈。1 .下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.石頭與書法的這種結(jié)合被中國人巧妙地利用了，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式B.中國人巧妙地利

7、用了石頭與書法的這種結(jié)合，許多不同的樣式被創(chuàng)造性地發(fā)明了C.這種石頭與書法的結(jié)合被中國人巧妙地利用了，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式D.中國人巧妙地利用了石頭與書法的這種結(jié)合，創(chuàng)造性地發(fā)明了許多不同的樣式2 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（）A.亙古不滅樸素?zé)o華息息相關(guān)揚(yáng)長避短B.亙古不滅樸素?zé)o華休戚相關(guān)相得益彰C.亙古不變質(zhì)樸無華息息相關(guān)揚(yáng)長避短D.亙古不變質(zhì)樸無華休戚相關(guān)相得益彰3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.青銅文明在很快退出歷史舞臺后,石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。B.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺,石頭上的書法成為唯一可以

8、和紙張上的文字相抗衡的書寫形式。C.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺D.隨著青銅文明很快退出歷史舞臺,石頭上的書法成為唯一可以和紙張上的文字相抵抗的書寫形式。,使石頭上的書法成為可以和紙張上的文字唯一相抗衡的書寫形式。4.下面是某位高三畢業(yè)生發(fā)給班主任的一則短信的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改。（5分）張老師好，我在高三幾次考試中成績都不理想，能在高考時(shí)有所建樹，成功衛(wèi)冕，這都是您慧眼識金并鼎力相助的結(jié)果。您精湛的教學(xué)技藝，超凡入圣，令同學(xué)們刮目相看，今日分別，謹(jǐn)祝教祺5.仿照下面畫線的句子，從你熟悉的中國古代文化名人中任選兩人，續(xù)寫兩句話。（6分）中國自古以來都不乏脊梁的人 ,“舉

9、世皆濁我獨(dú)清，舉世皆醉我獨(dú)醒”，這是屈原正道直行的無悔誓言；“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”，這是李白倔強(qiáng)清高的浪漫告口,； ,答案：1.B 解析 根據(jù)前后文的邏輯可知 , 這段文字談網(wǎng)絡(luò)文學(xué)已日趨成熟, 也更被主流文化認(rèn)可。下一段中說“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)中的仙俠、玄幻、古言、穿越等類型, 在很大程度上源自作者對博大精深的中國傳統(tǒng)文化的理解” , 根據(jù)這句話推測 , 補(bǔ)寫的句意是說“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的自我驅(qū)動性被賦予了更多角色, 中國傳統(tǒng)文化傳播與傳承成為網(wǎng)絡(luò)文學(xué)的重要功能”。故選 B 項(xiàng)。2 .C 解析 “奪胎換骨” , 比喻學(xué)習(xí)前人不露痕跡, 并能創(chuàng)新?！懊撎Q骨” , 現(xiàn)在用來比喻徹底改變立場觀點(diǎn)。

10、語段說的是“我國網(wǎng)絡(luò)文學(xué)從學(xué)習(xí)幻想、演義等通俗類型文學(xué)作品中” , 應(yīng)選“奪胎換骨”?！白繝柌蝗骸?, 優(yōu)秀卓越 , 超出常人?！白猿鰴C(jī)杼” , 比喻詩文的構(gòu)思和布局別出心裁 , 獨(dú)創(chuàng)新意。語境說的是“故事創(chuàng)作方式” , 應(yīng)選“自出機(jī)杼”?！昂古３錀潯?, 形容書籍極多。“博大精深” ,（ 思想、學(xué)說等 ） 廣博高深。語境中用于修飾“中國傳統(tǒng)文化” , 應(yīng)選“博大精深”。“下里巴人” , 泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)?！扒吆凸选?, 曲調(diào)高深 , 能跟著唱的人很少。舊時(shí)指知音難得, 現(xiàn)比喻言論或藝術(shù)作品不通俗 , 能理解或欣賞的人很少。語境說的是網(wǎng)絡(luò)文學(xué)通俗易懂 , 應(yīng)選“下里巴人”。3 .B

11、解析 “中國文化進(jìn)行系統(tǒng)性挖掘、思考與重構(gòu)的過程”有語病, 成分殘缺 , 要在“中國文化”前加上介詞“對”。“也是中國文化的獨(dú)特性得以彰顯、獲得尊重的方式之一”有語病, 成分殘缺 , 應(yīng)是“網(wǎng)絡(luò)文學(xué)運(yùn)用廣博的民族文化資源講好中國故事，也是使得以”。4. 答案示例 兼聽則明 , 偏信則暗 , 只見樹木不見森林, 奉勸我們做事要注重全面。一曝十寒 , 半途而廢 , 三天打魚兩天曬網(wǎng) , 奉勸我們做事要貴在堅(jiān)持。人云亦云 , 隨波逐流 , 墻頭上草順風(fēng)倒 , 奉勸我們做事應(yīng)有自己的主見。解析 本題考查續(xù)寫能力。就本題而言, 解答時(shí)先要對材料的詞語意思進(jìn)行理解歸類, 然后再比對示例句子 , 分析其句間

12、關(guān)系 , 最后參照示例作答即可。5. 參考答案 家庭或餐館向?qū)ｉT生產(chǎn)有機(jī)蔬菜的農(nóng)莊下訂單, 農(nóng)莊以一定價(jià)格和一定量跟農(nóng)戶簽約收購。農(nóng)戶出貨給農(nóng)莊 , 農(nóng)莊供貨給客戶 , 從而讓原本容易浮動的有機(jī)蔬菜的“量” “交貨期” “價(jià)格” “品質(zhì)”穩(wěn)定下來。解析 解說此圖 , 重在理清關(guān)系。應(yīng)由“家庭或餐館向農(nóng)莊”下訂單開始 , 最后以交代這種供貨的優(yōu)勢結(jié)束。注意箭頭的順序和相關(guān)文字說明。1.D 解析 此題要求選填銜接句。從語境角度看, 由“秉承的文明理念, 擁有的核心價(jià)值始終保持一致”可知，其主語應(yīng)為“中國人”，故可排除A、C兩項(xiàng)，再根據(jù)語句應(yīng)用主動句式的要求，可排除B項(xiàng)。結(jié)合句式的一致性, 前三項(xiàng)都

13、是主動句式與被動句式的混合 , 前后兩個(gè)分句主語不一致, 造成句意不連貫。故選 D 項(xiàng)。2 .C 解析 “亙古不滅” , 從古到今 , 永不絕滅。形容永久的生命力。 “亙古不變” , 從古到今 , 永不改變。根據(jù)語境 , 第一空選“亙古不變”。“樸素?zé)o華” , 儉樸、不浮華?！百|(zhì)樸無華” , 樸實(shí)而毫不虛夸。此處二者都可?！靶萜菹嚓P(guān)” , 彼此間禍福相互關(guān)聯(lián)。“息息相關(guān)” , 呼吸相關(guān)聯(lián) , 形容關(guān)系密切。根據(jù)語境 , 應(yīng)選“息息相關(guān)”?！皳P(yáng)長避短” , 發(fā)揚(yáng)長處 , 避開短處?！跋嗟靡嬲谩?, 指互相幫助 , 互相補(bǔ)充 , 更能顯出各自的好處。根據(jù)后面的“各自發(fā)揮長處” , 應(yīng)選“揚(yáng)長避短”

14、。3 .B 解析 答題時(shí)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的角度分析句子, 對照錯(cuò)例 , 找到錯(cuò)誤。 A 項(xiàng) , 結(jié)構(gòu)混亂 , 中途易轍 , 可將“在”放至“青銅文明”之前。 C項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“抵抗”可改為“抗衡”。D項(xiàng),成分殘缺，應(yīng)去掉“使”； 語序不當(dāng) , 將“唯一”提到“可以”前。4. 參考答案 (1) “建樹”應(yīng)改為“提高”。 (2) “衛(wèi)冕”應(yīng)改為“考上大學(xué)”。 (3) “慧眼識金”應(yīng)改為“不放棄” ( 意思對即可 ) 。 (4) “超凡入圣”應(yīng)改為“超越別人”。 (5) “刮目相看” , 改為“非常敬重”。解析 本題考查語言表達(dá)得體的能力。 (1) “建樹” , 詞義太重 , 用詞不當(dāng)。 (2) “衛(wèi)冕” , 指競賽中保住上次獲得的冠軍稱號。 (3) “慧眼識金” , 自稱“金” , 用語不得體 , 沒有注