五年級語文：小兵張嘎

1、小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)教材語文教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期）學(xué)校：年級：任課教師：語文教案/小學(xué)語文/小學(xué)五年級語文教案i編訂：XX文訊教育機構(gòu)小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計小兵張嘎教材簡介：本教材主要用途為通過學(xué)習(xí)語文的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、交流能力，學(xué)習(xí)語文是為了更好的學(xué)習(xí)和工作，為了滿足人類發(fā)展和實現(xiàn)自我價值的需要，本教學(xué)設(shè)計資料適用于小學(xué)五年級語文科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按 照教材的內(nèi)容進行的編寫，可以放心修改調(diào)整或直接進行教學(xué)使用。!教學(xué)目標(biāo)1、學(xué)會12個生字。2、有感情地朗讀課文。復(fù)述課文內(nèi)容。3、結(jié)合課文的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎

2、子的機智、勇敢與頑皮。4、嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。教學(xué)重點結(jié)合課文的特點，培養(yǎng)學(xué)生自主探究的興趣，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮教學(xué)難點嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。課時安排：2課時第一課時教學(xué)目的小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計初讀課文讀準(zhǔn)生字，了解課文內(nèi)容，對嘎子有一定的認(rèn)識，體味人物形象的特點，在讀中感悟嘎子的機智、勇敢與頑皮。教學(xué)過程一、課前預(yù)習(xí)觀看小兵張嘎的電影，了解故事的內(nèi)容和背景。二、談話導(dǎo)入在抗日戰(zhàn)爭時期，廣闊的華北平原上涌現(xiàn)出許多英勇的抗日英雄，這其中還有許多小英雄呢！小兵張嘎就是眾多小英雄中的一個。板書課題課文截選了嘎子與敵人

3、斗爭故事中的一個小故事，讓我們走進戰(zhàn)爭年代，與嘎子一起與敵人展開機智勇敢的戰(zhàn)斗。三、初讀感知1、瀏覽課文，注意讀準(zhǔn)生字字音，復(fù)述課文內(nèi)容。2、檢查生字3、復(fù)述課文內(nèi)容。（小嘎子在韓家大院門口與瘦長條周旋，同純剛大叔里應(yīng)外合，成功地將一顆手榴彈送進大院并制造混亂打擊敵人的經(jīng)過。）第4頁共7頁小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計四、自主探究，研讀課文1、默讀課文，自主探究默讀課文，用一個詞來概括你對小嘎子的印象。2、出示：小嘎子真是一個（）的孩子。請你填一填。并說說你的理由（你從哪些地方 感受到嘎子的這些特點的？）3、交流，形成對嘎子較全面的印象聰明機智，裝成“一個跑堂的小伙計”混進韓家而不被人察覺；“仿

4、佛很熟悉的，愣往里走”被瘦長條認(rèn)出后，先是“ 一愣“，很快又鎮(zhèn)定下來“ 一笑“，"送去見太君”讓人沒法產(chǎn)生 懷疑,他給人感覺是一個調(diào)皮不懂事的小孩子 .膽識過人，獨自完成任務(wù)，面對瘦長條的刺刀毫不畏懼，鎮(zhèn)定自若，出色完成任務(wù).盡忠職守，面對困難，沒有放棄與敵人斗智斗勇，爭取一切機會完成任務(wù).頑皮孩子氣4、總結(jié)第5頁共7頁小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計小兵張嘎克服重重困難，用自己的機智勇敢，爭取一切機會出色完成了任務(wù) ，你想對他說些什么？讓我們記住這個名字“小兵張嘎”，記住這個英雄的形象，記住他英勇的抗日事跡.第二課時教學(xué)目的嘗試讓學(xué)生開展合作創(chuàng)作，將課文改編成劇本，進行表演。教學(xué)過程一

5、、復(fù)習(xí)導(dǎo)入通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你覺得小兵張嘎是一個怎樣的孩子？你們想將這一課改成劇本，演一演嗎？二、區(qū)別特點說說本課與本單元的前兩篇課文有什么不同？如果我們將課文改編成類似于前兩篇課文的劇本，你知道該寫些什么？怎么寫？三、練寫片段1、指導(dǎo)學(xué)習(xí)劇本格式：（1）劃分場景（2）每一個場景的環(huán)境描寫（3）擴號里描寫人物表情動作小學(xué)語文教案文訊教育教學(xué)設(shè)計2、劃分場景劃分課文場景（1）嘎子初闖韓家大院（2）嘎子遇見了純剛大伯（3）嘎子送出雞蛋（4）嘎子、黃狗、瘦長條（5）嘎子、鬼子和大黃狗3、最難的是設(shè)計人物的動作、對話，做一個片段練習(xí)：小嘎子與瘦長條在韓家大院門口周旋的場景。4、學(xué)生練寫后全班交流（注意設(shè)計人物的動作、對話要能表現(xiàn)出人物的性格特點和人物的心情）教師總結(jié)四、學(xué)生分工改編劇本五、學(xué)生根據(jù)劇本進行表演六、評議板書：21、小兵張嘎聰明