智力七巧板社團教案

1、20172017-2018-2018 學(xué)年度課題1 七巧板的來源與發(fā)展課日寸1 1課型新授教學(xué) 目的（目標）1 1、 了解“智力七巧板”的來源和發(fā)展歷史。2 2、 了解祖國傳統(tǒng)文化的悠久歷史和深厚的文化底蘊。3 3、初步了解智力七巧板的拼擺規(guī)則。重點了解“智力七巧板”的來源和發(fā)展歷史。教具 學(xué)具智力七巧板難點初步了解智力七巧板的拼擺規(guī)則。二年級智能七巧板教案單 位董家鎮(zhèn)中心小學(xué)任課教師呂杰_教案授課時間：20172017年 9 9月 1212現(xiàn)百年科技下的踢球、溜冰、汽車、坦克、航天飛機等等現(xiàn)代 有形世界拼們畫你1新知道乞巧新場是什么時候嗎課時知道它的課歷嗎 新授三“現(xiàn)代智的七源板“乞巧”這個

2、詞最早出現(xiàn)在周朝，當(dāng)時有這樣A朮匚彳亠口力 勿丄AA、一UH口 亠4丄 甘士VIZ Q 4A44T：亠th右lT /h 一種風(fēng)現(xiàn)時現(xiàn)代中生掌握一定組次引用和拼圖穿本規(guī)看誰先穿過也就是勝者說明 和她“心而手巧統(tǒng)七巧板僅僅是俗習(xí)角樂趣稱為由于巧形和設(shè)計是理乞求 上巧運化，所以，智力七巧板的組拼和運用空間進重點說使有生熟悉飛躍板現(xiàn)代智幾何巧板可以拼出2基I研規(guī)則的邊、角，-也就是數(shù)的內(nèi)涵，里邊更是奧顧名窮、義是于由七塊圖案圖、板組成的、，規(guī)源于宋代的“燕（幾圖生在組拼幾時意思各種宴賓客的括觀察能創(chuàng)始人是北宋的黃長 力睿思號能云林居造想象能力會得琴棋書默化風(fēng)培好和鍛為了招待不同 人數(shù)的客力七巧板的拼擺

3、規(guī)則七星”案幾，即為傳統(tǒng)七巧板最早的雛 形智力七巧板就是用七塊不同的圖板自己設(shè)計、模仿、創(chuàng)造圖 但必須注 一是七塊板都要狀,不能少一塊旨弘_卄（1 1 丄燕式（結(jié)合掛圖，像一只靈巧的小燕子。）； 二是必須平放，不能豎著； 三是不能把一塊重觀是一一塊板上。，里邊也是一個正方形。）；（3 3）蝶式（像一只蝴蝶在花叢中翩翩起舞。）3 3、傳統(tǒng)七巧板的缺陷:少世界上最美的形狀-圓形。三角功能，特別是很2 2教學(xué) 課題 教教學(xué)與的一步拓展，可以0教具多種智力七異的z 厶t=r、t掌握酒板流傳比較廣的主要有三類：必須平式不合掛影像一只靈巧的小燕子。）板書設(shè)計難表授課時間：20172017年 9 9月一、導(dǎo)

4、入）要求學(xué)生用幾種不同的方法，把這些尖角全部藏3 3 按樣拼們，（說說智力七巧板由哪七塊板組課時 分別是什型形狀授“5 5 塊拼板”拼出兩個完全相同的平行四邊形， 從而發(fā)現(xiàn)七巧板分割的 規(guī)律性。三、藏尖角游戲1 1、 數(shù)銳角（1 1）先讓學(xué)生數(shù)一數(shù)七巧板一共有多少尖角（銳角）（2 2）學(xué)生獨立數(shù)角，然后全班交流。2 2、 臧尖角2 按樣拼圖教程程學(xué) 目與的 （I標學(xué)在依認識樣拼擺的過程活動，（師生熟悉各拼板之困難的幾何關(guān)系。2 2、使學(xué)生掌握一定組拼技板和拼示的基本規(guī)則。3 3、初步感生用工板拆變?nèi)f化抽出同方法的同學(xué)片包裝殼，拿出七巧板。（要求：不能堂總包裝。）使學(xué)生熟智力七巧板中的幾性少個銳

5、角？1919日教具、學(xué)具掌握一定組拼技學(xué)們第一藏尖到規(guī)則七塊“極不規(guī)則”的拼板。為說明智力七巧板七巧板分割的科學(xué)性和每一塊拼板與整體的關(guān)系；要求學(xué)生選用其中的板書設(shè)計授課時間：20172017年 9 9月三、學(xué)生自由拼擺過課題 1 14 4、按圖生小組活動巧板中有多少個銳角?課時 1 1課型新授與教教學(xué)與目少容分解舉的人物卡片，、熟歸帆各拼板2趣和競圖法，通過動手做 翳點圖片同學(xué)圖圧、y/o難程點甞生，妁提高學(xué)生的參與興的圖形特智力七巧板學(xué)具師總結(jié) 3 3、請用你手中的智力七巧板試著拼擺一下。四、放回智力七巧鞭放回七巧板師巡塑料，片及時幫后細心插入紙學(xué)?；謴?fù)原樣。艮難恢復(fù)，請老師說你是怎提示擺

6、“推土機”這個圖形的。(如果(1(1)學(xué)生描述自己的拼擺過程。(2(2)教師引導(dǎo)學(xué)生完整的描述自己的拼擺過程。(3(3)有錯誤的同學(xué)及時訂正2626日板書設(shè)計3 3 按樣拼圖(二)一、）導(dǎo)桌合作按照七巧板正面的 示范圖案”練習(xí)拼搭。教教5 5 按圖分解（二，一文字符號自己以后成既要什么時要能記？為案的新授板拼展不同 的看案一個同學(xué)拼得快？在拼裝中，熟片神和實踐能力喜法悅看清“望星星”的外觀樣子。授課時間：20172017年1010月1010 日重點:難程點加深七塊七巧板”的習(xí)組必須平師巡視指重疊；靈活變換智巧板巧板_學(xué)目放位七巧老師根據(jù)情況的圖案次瞬間提示“望星星”答案圖，必須要求學(xué) 生全四、

7、課堂總結(jié)真觀察，找出自己認為最難拼的地方，是由哪一塊或哪幾塊七巧板組巧板的拼擺規(guī)則。學(xué)具5 5、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。6 6 指名學(xué)生口述自己的組拼過程。7 7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（師指導(dǎo)怎樣使用美畫板。）三、自由拼擺1 1、小組競賽師出示圖形回娘家、小和尚、美人魚、小博士、仙女下凡等圖形。4 4 按圖分解（一）人物板書設(shè)計5 5 按圖分解（二）文字符號I學(xué) 過課題 程教教學(xué) 與目的 內(nèi) 容1 1、分一比導(dǎo)入 5 5 個）程點難點- -與與- -將按講比解出則:“以小組具單位片先同，后把拼好的圖個固形嗎新授。02 2、師巡視自檢探究生的拼擺情況。 在學(xué)習(xí)活動中

8、積累對智力七巧板的興趣，培養(yǎng)與同學(xué)的交往,四、課堂總師出示“么”字形象圖卡片。1 1、讓學(xué)生互相仔細說對這一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生看清“么”字的外觀樣子現(xiàn)培養(yǎng)創(chuàng)新意識2 2、授課時間：20172017年1010月1717 日板書設(shè)計.師總結(jié)在動手課的的過拼 評價學(xué)生的 i i 體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念學(xué)具”字答案圖體會圖形的變換，發(fā)展空間觀念。學(xué)具- 5、找出自己認為最難拼的地方。- -2 2、b b念、 。教具智力七巧板0& &學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。7 7、指名學(xué)生口述自己的組拼過程。8 8、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。三、自由拼擺1 1、小組競賽師出示圖形仆

9、、上、習(xí)、江、北、4 4、T T 等圖形。授課時間：年月日6 6 按圖分解（三）交通工具2 2、同桌合作入照七巧板正面的示范圖案”練習(xí)拼搭。與收獲嗎？4 4、老師根據(jù)情況第一次瞬間提示“轎車”答案圖。5 5、學(xué)生再次拼擺，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵 內(nèi)6 6 指名學(xué)生口述自己的組拼過程。容7 7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（同桌互相檢查）、自由拼擺1 1、小組競賽師出示圖形直升救護機、摩托車、警車、卡車、火車頭等圖形過課題比一t圖分解擺智力七巧板要注意既要快又程W與目的 內(nèi)（目5板 容（學(xué)f課記住圖案的名稱新授3 3、小組之間開進轎步了哪一個同學(xué)同的們本給征個圖形起熟悉字嗎? 養(yǎng)學(xué)生觀察

10、力盲冃匕。丟、同的交通和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性程上四、全課通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。 生學(xué)勸1 1、續(xù)發(fā)教具學(xué)具學(xué)具說智力七巧板兌你的板書設(shè)計授課時間：年月日一、導(dǎo)桌合作按照七巧板正面的 示范圖案”練習(xí)拼搭。7 7 按圖分解（四）動物案圖。5 5、學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵，并適時幫 助拼擺有困難的同學(xué)。6 6 指名學(xué)生口述自己的組拼過程。注意引導(dǎo)學(xué)生語言描述的完整性。7 7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（小組內(nèi)互相檢查）三、自由拼擺1 1、小組競賽師出示圖形天鵝、小鴨子、小白兔、蝸牛、小鹿等圖形。記,住圖案的名授1 1、 讓 3 3、這節(jié)之就開分智力七巧板個不拼的拼板在拼

11、裝中關(guān)系熟悉七2 2、 板各拼了探究幾方關(guān)系以提高學(xué)生的參與興趣和競爭意識。3通過小組先作，咅養(yǎng)魚生的合作意片。4、激 2 2 發(fā)學(xué)學(xué)生學(xué)細智力七巧金興趣圖片體驗成功子巡視。教具- 學(xué)具 的地方，第一次瞬間提示“金魚”答進一步熟悉各.快樂。智力七巧板板書設(shè)計授課時間：年月日8 8 按圖分解（五）運動5 5、學(xué)生在老師提示的基礎(chǔ)是再次組拼，老師巡視適時幫助有困難 的同學(xué)。6 6 指名學(xué)生口述自己的組拼過程。7 7、學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。（師指導(dǎo)怎樣使用美畫板。）三、自由拼擺1 1、組織競賽 師出示圖形發(fā)球、花樣滑冰、游泳等圖形。板書設(shè)計學(xué)過題 程 W W與目的 內(nèi)（目 5 5 板容（學(xué)2

12、2、學(xué)生自導(dǎo)組合，合作完成 示范圖案”練習(xí)拼搭。比一按圖分同3 3、 小能之確節(jié)課就顯微習(xí)用看哨力七同山拼拼得不同的體育運動。各拼板:發(fā)間的主何狀奧秘的思考與興趣。報。丄興象興讓學(xué)生說說這一節(jié)觀獲?！疤钡耐庥^樣子。熟悉七重點難二點程上能正確拼擺生形由組拼，老師巡視，了解學(xué)生在拼擺中遇到智力七巧板 學(xué)具C C”答案圖能正確拼擺師根據(jù)巡視情況第一次瞬間提示“跳水授課時間：年月日教學(xué)2 2、一學(xué)生自由組合，合作完成示范圖案”練習(xí)拼擺。課題教教學(xué)與的難程點板書設(shè)計1010 比一比對智力七最快圖形進行按圖分快又要么好記住法？課型名新授智習(xí)用巧七同拼構(gòu)四 2 2、課堂生仔細觀察“鉆石”的外觀樣子。5

13、5、6 6、7 7、8 8、找出自己認為最難拼的地方。!形。來，有利于培養(yǎng)學(xué)教具學(xué)具智力七巧板學(xué)生再次組拼，老師巡視對已拼出的給予及時獎勵。指名學(xué)生口述自己的組拼過程。學(xué)生根據(jù)拼擺的圖形畫分解線。三、自由拼擺1 1、小組競賽師出示顯微鏡、哨所、泰山日出、路標、鉆石等圖形。按圖分解授課時間：年月日1010 一圖多拼（一）一四導(dǎo)課堂總結(jié)1111 一圖多拼學(xué)生總結(jié)小鴨子拼形基本方法。課時| 1 1|課型|新授通過本課的的訓(xùn)拼練擺中養(yǎng)學(xué)生用多種方基本規(guī)花同一”問題的能力。較系 統(tǒng)地鞏固指名作業(yè)板智前拼七巧板并扌組拼的擺的過牠和思路。二用六種探究方法拼擺雛鷹展翅。與4 4、學(xué)生自由拼擺，老師巡視5 5、

14、全班交流，集體評價。內(nèi)三、課內(nèi)延伸容1 1、師出示小鴨子、臺燈、雛鷹展翅圖形卡片。2 2、 學(xué)生獨立拼擺后同桌交流，及時訂正。3 3、 師指名學(xué)生描述不同的拼擺方法，并及時鼓勵有不同想法、并 能完整描述的學(xué)生。4 4 、學(xué)生用美畫板繪制圖形學(xué)課題過1 1、師在黑板上展示學(xué)生剛拼出的鮮花圖形卡片授課時間：年月日1010 一圖多拼（一）板書設(shè)計授課時間：年月日教學(xué)1111 一圖多拼（二）標標一、導(dǎo)入名學(xué)生描述不同的拼擺方法，并及時鼓勵有不同想法 2 2 專題設(shè)學(xué)描述歡學(xué)生梯嗎？你能用智力七巧板拼擺滑梯嗎？新授 1 14進異。初四美畫口圖形卡圖形學(xué)生拼擺。不同事物在外觀特征上的差 前拼擺，并描述拼擺

15、的過程。過重點難程點2 2、1以此學(xué)生總結(jié)的想多拼的基本方法創(chuàng)新意識 圖成黑滑學(xué)具板書設(shè)計4 4、5 5、6 6、7 7、8 8、學(xué)生自由拼擺，老師巡視。老師根據(jù)學(xué)生的拼擺情況第一次瞬間提示滑梯答案圖。學(xué)生再次組拼，老師及時表揚不同拼擺方法的同學(xué)。全班交流，集體評價。教師鼓勵學(xué)生用美畫板將不同的拼擺方法繪制在本上。三、課內(nèi)延伸1 1、師出示獨輪車、無頂轎車圖形卡片。2 2、 學(xué)生獨立拼擺后同桌交流，及時訂正授課時間：年月日1212 專題設(shè)計（一）教學(xué)過程與內(nèi)容課題案點案點:生創(chuàng)作師謎語導(dǎo)入寸知道有困難的學(xué)生）四 3 3 專題設(shè)大雁兩翅膀，銀光閃閃愛飛翔，一兒唱。設(shè)飛機二）亠亠二.11 1、學(xué)!

16、生自由創(chuàng)作型教師鼓勵并扌空間想象能力和創(chuàng)新意識、創(chuàng)造性思維能 2 2、學(xué)二扌觀察己的作力。向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。1 1、師出示飛機的圖片，學(xué)生觀察。3232、學(xué)生過小組合評。培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。備生觀察后，描述不同飛機的特點）五 3 3 扌課星小.今天型然紙養(yǎng)學(xué)生學(xué)生觀察展課翅能飛千萬里型起新授把歌后，智I I 機板書設(shè)計巧的雙手過七巧中型現(xiàn) 用三角形和或大板尖突出機翼。想象怎樣通現(xiàn)更多巧板案（2 2）用半圓表現(xiàn)螺旋槳。（3 3）用大板表現(xiàn)機身的特點。4 4、 學(xué)生按照掛圖拼擺飛機圖形，感受圖形特點5 5、 師：看來同學(xué)們是真的把握了飛機的主要特點，如果讓你們用 手中的智力七巧板把長劍的交

17、通工具表現(xiàn)出來，有信心嗎 ？生：有!師：真棒！還等什么，開始創(chuàng)作吧!授課時間：年月日1212 專題設(shè)計（一）授課時間：年月日教學(xué)1313 專題設(shè)計(二)(2)用大板表現(xiàn)人物的身體。(3)三角可用來表現(xiàn)人物的頭飾或帽子。(4)人物的手臂和腿都被抽象化了。4 4、 學(xué)生按照掛圖拼擺人物活動圖形，感受圖形特點5 5、 學(xué)生用美畫板畫人物活動的圖形。6 6 教師巡視及時幫助有困難的學(xué)生。7 7、師出示日常用品的卡片學(xué)生觀察，并描述圖形特點，說出用智 力七巧板怎樣表現(xiàn)。教子的8 8 生創(chuàng)作師巡!入, ,適時知道有困難的學(xué)生。，評三們業(yè)余時間都做什么？那些希卜*一觀察高作生教師拼擺并過點/、14141 1

18、專題設(shè)計 象？、1 11 1、進生自異 2 2。學(xué)生學(xué)會分類的作品，向大家介紹自己的創(chuàng)作思路。1 1、師出示人物活動的圖片，學(xué)生觀察。2 23、培養(yǎng)自的豐互想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意識3 3 五邀課堂觀察智力描述不同人物活動的特成功的快樂。 板的人物活動掛圖，學(xué)生觀察。的特點丨教具指導(dǎo)認識不同事物在外觀特征上W W 深進一步造3 3、學(xué)半觀察；怎樣誦過七巧板表現(xiàn)人物活動學(xué)特點? 培養(yǎng)學(xué)生的豐富想象力，發(fā)明與創(chuàng)新的意學(xué)具識。(1 1)用圓或半圓表現(xiàn)人物的頭。智力七 巧板板書設(shè)計授課時間：年月日教 學(xué)課題 教程學(xué) 目與勺( (目內(nèi)標容一一、學(xué)話語導(dǎo)闡述的不同的數(shù)字的特點，進行自由創(chuàng)作。15專題設(shè)計作師

19、巡視園嗎時你最有歡什觀步提高學(xué)生1 1課型新授們的拼擺技能，認識不同事物在外觀特征上的差 的圖片教師鼓i i 象的作品,過重點難程點1 1、 進 _異。初步學(xué)學(xué)出示自2 2、 培養(yǎng)學(xué)學(xué)學(xué)生察后富I3、激發(fā)、學(xué)生示智力力七板的動物圖片體驗生觀察快樂。進一步提高學(xué)生們的拼擺技過七巧板表現(xiàn)動物的特教具 智力七巧板 培養(yǎng)學(xué)生的豐圓想了什物的與創(chuàng)新的意 識。(2 2)用半圓表現(xiàn)動物的耳朵或嘴巴。秉識己的創(chuàng)作思路。(3(3)用大板表現(xiàn)身體或尾巴的特點。學(xué)具4 4、學(xué)生按照掛圖拼擺動物圖形，感受圖形特點。5 5、學(xué)生用美畫板畫動物的圖形。6 6 教師巡視及時幫助有困難的學(xué)生。7 7、師出示數(shù)字的卡片學(xué)生觀察，并描述圖形特點，說出用智力巧板怎樣表現(xiàn)板書設(shè)計1414 專題設(shè)計(三)授課時間：年月日教 學(xué)2 2 、學(xué)生仔入觀察后，依照圖片獨立拼擺對牛彈琴、葉公好龍課題程的 J J 圖專題設(shè)計:巧板不僅能拼出我們學(xué)過的 1 1 圖課時還E E 能拼出生舌中看到的5教教學(xué)目的 目學(xué) 標學(xué)過各種有學(xué)一的小組交學(xué)生們及時拼擺技能，認識不同事物在外觀特征上的差 異四初課學(xué)總結(jié)究。2、1 1 培多學(xué)板設(shè)計時應(yīng)株意什么？與創(chuàng)嗎新的意識。3 3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)智力七巧板的興趣，體驗成功的快樂。2