參加地區(qū)幼教主題活動設(shè)計(jì)大賽材料車敏

1、參加地區(qū)幼教主題活動設(shè)計(jì)大賽材料小班主題活動小魚水中游設(shè)計(jì)參賽教師：李涵凝指導(dǎo)教師：車 敏主題設(shè)計(jì)意圖：人和動物有著密切的聯(lián)系。無論是我們喜愛的還是厭惡的，都經(jīng)常出現(xiàn)在我們的周圍。盡管處于三四歲年齡段的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)不足，但他們對生活在周圍的小動物充滿了好奇心。所以，我初步進(jìn)行了小魚水中游這一主題活動的嘗試，從幼兒熟悉、喜歡的小魚入手，通過兒歌，游戲等形式，使幼兒了解有關(guān)小魚的知識，引導(dǎo)和激發(fā)幼兒“愛”的情感。本文就小魚水中游這一主題活動的內(nèi)容，實(shí)施效果以及教學(xué)感受作以下介紹：一、主題目標(biāo)1、能夠認(rèn)識小魚，在接觸、觀察、喂食等活動中，感知小魚的基本特性和生活習(xí)性。2、在觀察的基礎(chǔ)上，對小魚產(chǎn)生興

2、趣，萌發(fā)出關(guān)心小魚、愛護(hù)小魚的情感3、做律動小魚游游游，模仿小魚的動作。4、學(xué)唱兒歌，引導(dǎo)幼兒積極參加活動，培養(yǎng)其表現(xiàn)力。二、主題內(nèi)容提出的主題活動內(nèi)容是：小魚水中游，通過認(rèn)識小魚，培養(yǎng)熱愛大自然、愛護(hù)小動物的情感?；顒庸渤掷m(xù)一周，在這期間，多方面的教育活動圍繞這一主題展開，旨在既集中又鞏固地培養(yǎng)情感，形成行為習(xí)慣，同時又在多方面促進(jìn)幼兒的發(fā)展。“認(rèn)識小魚，愛護(hù)小動物”是貫穿著認(rèn)識情感行為的一個漸進(jìn)而統(tǒng)一的過程。1、 經(jīng)驗(yàn)積累認(rèn)識小魚“認(rèn)識小魚”對于我們的幼兒來說，并非從零開始，幼兒從家長的教育中知道什么是小魚。然而從一定程度上又可以說，他們對小魚的認(rèn)識僅僅停留在淺顯的基礎(chǔ)上。我們幫助幼兒了解

3、小魚，就是要在幼兒有目的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，鼓勵幼兒進(jìn)一步去觀察、體驗(yàn)，從新的高度上感知，啟發(fā)引導(dǎo)他們把這些事實(shí)說出來，加之整理合強(qiáng)化。本主題中具體分為以下四個方面： 猜謎小魚觀察魚缸中的小魚 給小魚喂食 學(xué)習(xí)律動小魚游游游，學(xué)習(xí)小魚的動作2、情感教育愛護(hù)小動物情感是一種感情的體驗(yàn)。通過情感陶冶，促使認(rèn)識轉(zhuǎn)化為行動，為了讓孩子從感性上認(rèn)識小動物，愛護(hù)小動物，我們請家長和幼兒共同收集有關(guān)小動物的圖片、實(shí)物等，布置“小魚水中游”的專欄。同時我們在班級飼養(yǎng)小魚讓幼兒從具體的實(shí)物中了解小動物。本主題中主要以以下幾種形式來激發(fā)幼兒的情感：a) 同的教學(xué)方式b) 家長的示范c) 區(qū)角活動我認(rèn)為本主題活動內(nèi)容

4、充分發(fā)揮了幼兒的主體作用，滿足了幼兒的好奇心，尊重幼兒的學(xué)習(xí)興趣。三、主體的實(shí)施及注意事項(xiàng)（一） 實(shí)施 根據(jù)主要活動安排計(jì)劃表，每周活動內(nèi)容分為三個方面的實(shí)施，即教學(xué)活動、家長工作、注意事項(xiàng)。1、 教學(xué)活動 在活動中我利用情景教學(xué)、看圖猜謎、表演等多種形式，開展了一系列活動。分步驟地圍繞小魚水中游主題進(jìn)行情感培養(yǎng)和行為示范辨別。由于活動豐富，內(nèi)容生動，有說的、有玩的，符合幼兒的心理特點(diǎn)，使他們更易于接受，易于激發(fā)起情感體驗(yàn)，更使他們獲得了一定的實(shí)際操作機(jī)會，學(xué)會了正確的行為規(guī)則，有助于他們把所學(xué)到的運(yùn)用到實(shí)際生活中，并有助于良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成！首先，我從認(rèn)識著手，了解小魚，于是我的第一個活動便

5、是：猜謎，通過一些圖片加深幼兒對小魚的了解，接著再通過一系列的教學(xué)活動，如：猜謎小魚，初步認(rèn)識小魚。觀察魚缸中的小魚，說出其基本特性。其次，學(xué)習(xí)律動小魚游游游，讓幼兒模仿小魚在水里游得動作，來培養(yǎng)幼兒喜愛小魚的情感。最后，讓幼兒動手給小魚喂食，讓幼兒親近小魚，培養(yǎng)其熱愛小魚的情感，進(jìn)一步培養(yǎng)其愛護(hù)小動物的情感。2、家長工作在主題活動開展前，我就先開始了解幼兒對小魚的認(rèn)識有多少，以及家長在以身作則、教育方式、培養(yǎng)方法、措施等方面的情況，以便在下面的活動中，我們有重點(diǎn)的指導(dǎo)教育。 每周活動前，我都會把下周活動的內(nèi)容、重點(diǎn)以及需要配合的地方發(fā)給家長，以提醒和督促家長配合，家長們也總是把幼兒園的要求當(dāng)做“作業(yè)”和義務(wù)去認(rèn)真完成。例如：動員家長和幼兒一起收集有關(guān)小魚的資料。給孩子講有關(guān)小魚的故事。有條件的家庭帶領(lǐng)幼兒參觀魚市、海洋世界。與幼兒共同飼養(yǎng)觀賞