小學(xué)三年級體育水平二說課稿(共5頁)

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上水平二多種方式的跳說課稿尊敬的各位評委大家上午好！今天我將對水平二（三年級）第三章<<跳躍與游戲>>中多種多樣的跳的教學(xué)內(nèi)容進行說課。從各水平段的教材縱向聯(lián)系來看這一章節(jié)的內(nèi)容起到了承上啟下的作用，使各水平段的知識循序漸進，螺旋上升。從橫向聯(lián)系來看主要起到了鋪墊作用，為其他教學(xué)內(nèi)容發(fā)展學(xué)生體能，增強技能。這個內(nèi)容在水平一已經(jīng)出現(xiàn)過，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了跳的技能，但對于跳躍技術(shù)的知識了解的較少，本課就要通過情景教學(xué)讓學(xué)生達到發(fā)展正確單腳起跳雙腳落地的跳躍能力，為進一步提高各種跳躍技能打好基礎(chǔ)。本節(jié)課的教學(xué)理念以新課標(biāo)為依據(jù)，以“健康第一”為指導(dǎo)思想

2、，通過情景教學(xué)激發(fā)學(xué)生的參與興趣，在體現(xiàn)教師主導(dǎo)作用的同時，突出學(xué)生的主體地位，關(guān)注個體差異。教學(xué)中處處貫徹“寓教于樂、樂中求學(xué)、學(xué)中益智、練中健體、精講多練、動思相伴”的教學(xué)思想。注重關(guān)注體質(zhì)薄弱的學(xué)生，使不同身體條件和能力水平的學(xué)生都能找到合適自己的學(xué)習(xí)起點和發(fā)展空間。通過小組合作,探究學(xué)習(xí)等各種教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生求知欲望，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和團結(jié)協(xié)作精神，使學(xué)生充分體驗到體育課的樂趣，樹立終身鍛煉意識，確保每位同學(xué)都能受益。綜上所述我制訂了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：1）認(rèn)知目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生明白跳躍練習(xí)對發(fā)展下肢力量，促進身體全面發(fā)展的重要性。 2）技能目標(biāo)：通過教學(xué)使90%的學(xué)生掌握單腳起跳

3、雙腳落地的跳躍方法，促進學(xué)生身體機能的發(fā)展，提高彈跳能力，發(fā)展下肢力量及協(xié)調(diào)素質(zhì)。 3）情感目標(biāo)：通過教學(xué)使學(xué)生在活動與游戲中感受跳躍活動的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和創(chuàng)新精神及學(xué)會關(guān)愛、力爭上游的優(yōu)良品質(zhì)。本節(jié)課的教學(xué)重點是單腳起跳雙腳落地，屈膝緩沖。難點是：上幾步單腳起跳觸懸掛物，踏跳準(zhǔn)確有力，落地輕巧。為了能高效地實現(xiàn)本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)還必須要借助一些教具和學(xué)具。新鮮實用的教具是課堂的催化劑，學(xué)生學(xué)習(xí)的興奮劑。針對學(xué)生的活潑好動、好玩等特點，本節(jié)課運用了音響、激情的音樂、自制“風(fēng)火輪、桃樹、桃子”，小動物的頭飾、小體操墊、竹竿、精美的小獎品、掛圖等各種學(xué)具，充分的激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣，確保課堂

4、教學(xué)的實效性。一切準(zhǔn)備工作就緒后我懷著急切的心情見到了我所執(zhí)教的三（4）的同學(xué)，經(jīng)過與學(xué)生的交流與摸底我感覺到三年級學(xué)生是柔韌和靈敏素質(zhì)發(fā)展的敏感時期，有一定的運動能力，但感知事物以直接視聽和形象為主，抽象思維能力還較差，思維方式和認(rèn)知事物往往離不開具體形象事物。因此教學(xué)內(nèi)容從學(xué)生喜愛的童謠和仿生動物創(chuàng)設(shè)情景入手，過渡到簡便易行的單個動作，然后上升為適合學(xué)生實際的單腳起跳雙腳落地的組合動作。在對學(xué)生了解的基礎(chǔ)上我也為本班同學(xué)量身訂制了教法和學(xué)法，教法主要有以下三種1、主題式情境教學(xué)法。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了聰明伶俐的小猴子幫農(nóng)民伯伯摘桃子練本領(lǐng)的故事情節(jié)，讓學(xué)生入景動情，明理知味。用情境激發(fā)興趣，使學(xué)生

5、在歡樂的氣氛中體驗到濃厚的學(xué)習(xí)興趣，獲得最佳注意力，從而提高教學(xué)質(zhì)量。 2、自主探究法。在練習(xí)中，無論在形式上和內(nèi)容上都突出其自主性，變“機械接受”為“主動探究”。在基本部分的教學(xué)中先讓學(xué)生自己感受動作技能，然后教師再指導(dǎo)和引領(lǐng)，采取“先學(xué)后教的自主探究”敢于“放手”，讓學(xué)生在實踐中開動腦筋，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，加強創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，增強學(xué)生的合作意識和協(xié)作精神。3、游戲教學(xué)法。本節(jié)課是由“馬蘭花開快快跳起來大家一起來摘桃奪冠歡慶豐收”等游戲串聯(lián)起來。大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生活動的積極性和主動性，而且使學(xué)生在樂中求學(xué)，學(xué)中益智，煉中健體、玩中勵志。學(xué) 法：本課根據(jù)本校三年

6、級學(xué)生身心特點，使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)活動中能真正認(rèn)識和體會跳躍的內(nèi)涵，培養(yǎng)學(xué)生熱愛勞動的觀念，懂得關(guān)心、愛護他人。通過自我體驗觀察引導(dǎo)-誘導(dǎo)表達-模仿練習(xí)-設(shè)疑-自練-共同參與-互相評價互相激勵的過程，使本課的重、難點得到解決，學(xué)生掌握多種跳躍形式，并讓學(xué)生充分享受體育所帶來的快樂。在經(jīng)過以上的分析和思考之后如何確定教學(xué)流程，本節(jié)課的教學(xué)流程的設(shè)計要體現(xiàn)什么什么特點、意圖，達到什么目的就是我下面要說的重點。本節(jié)課教學(xué)流程的設(shè)計首先突出激趣參與的特點。偉大的科學(xué)家愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”，“激趣”應(yīng)是本節(jié)課的靈魂，通過激趣實現(xiàn)學(xué)生的全面參與。本節(jié)課創(chuàng)設(shè)了“小猴子幫農(nóng)民伯伯摘桃子的故事情節(jié)

7、”很符合三年級學(xué)生的興趣特點。例如開始部分教師親切的用語言和頭飾創(chuàng)設(shè)情境“老師今天見到這么多聰明伶俐的小猴子老師非常開心，大家高興嗎？老師今天要帶大家完成一項辛苦而光榮的任務(wù)大家有信心完成嗎？”在學(xué)生響亮的回答中也激起了他們學(xué)習(xí)的好奇和興趣。隨著在音樂與童謠的伴隨下學(xué)生很熱烈的投入到學(xué)習(xí)活動中。教學(xué)中選擇歡快優(yōu)美的音樂，使用新鮮醒目的學(xué)具，設(shè)計動思相伴的游戲，采用親切鼓勵的語言等都是為了營造寬松和諧的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，實現(xiàn)學(xué)生在課堂中的全面主動參與。其次本節(jié)課要體現(xiàn)健體益智的特點。通過一節(jié)課的學(xué)習(xí)是否使學(xué)生的體能和智力得到鍛煉和發(fā)展是衡量一節(jié)課成敗的重要指標(biāo)。本節(jié)

8、課學(xué)生的平均練習(xí)次數(shù)達到12次，預(yù)計練習(xí)密度達到60%,運動符合125次/分種。在這樣的運動負荷下學(xué)生的內(nèi)臟功能，呼吸、循環(huán)，力量、耐力、靈敏等體能肯定得到了鍛煉和發(fā)展。同時在參與學(xué)習(xí)的過程中老師不斷設(shè)計各種問題使學(xué)生帶著問題與思考學(xué)習(xí)，例如“小猴子要想摘到比自己高的桃子最方便的辦法是什么？還可用身體的哪部位觸到高處的桃子，各組如何設(shè)計合理的行進路線”問題，通過自己或小組的思考來解決問題，實現(xiàn)動思相伴健體益智的教學(xué)理念和目標(biāo)。第三體現(xiàn)合作探究的特點。課堂學(xué)習(xí)是一種群體活動學(xué)生在學(xué)習(xí)中能否表現(xiàn)出合作探究的良好習(xí)慣是評價學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要指標(biāo)。合作探究學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的主線。從準(zhǔn)備部

9、分游戲“馬蘭開花”就引導(dǎo)學(xué)生自由結(jié)組，到基本部分的小組練習(xí)互幫互學(xué)，共同設(shè)計“摘桃大賽”的路線，到結(jié)束部分歡慶豐收處處都離不開同學(xué)之間的探究和合作。同時在探究合作讓學(xué)生感受同學(xué)之間的友情，集體的力量與溫暖，體驗體育的快樂。第四體現(xiàn)育心勵志的特點。體育教學(xué)的功能在健體的同時更要挖掘其育心勵志的教育功能。本節(jié)課設(shè)計“幫農(nóng)民伯伯摘桃子”的故事情境就是要暗示同學(xué)們要助人為樂，尊重勞動，熱愛勞動。在摘桃子的過程中遇到困難主動的克服或通過小組共同克服，從小做一個堅強的人。在游戲“大家一起來”“摘桃大賽”中體驗集體力量，樹立服從集體，關(guān)心集體的意識，比賽中跌倒了不要放棄在大家的鼓勵下爬起來繼續(xù)前進。在課堂的每個環(huán)節(jié)都配合了優(yōu)美的音樂，讓學(xué)生感受音樂的美感受心靈的純潔與美，實現(xiàn)體育教學(xué)全面育人的教育功能。我想：通過這節(jié)聲情并茂，豐富多彩的情景教學(xué)，學(xué)生一定會急切而熱烈的參與到課堂活動中來。課堂氣氛活