蘇教版三年級(jí)科學(xué)上冊(cè)復(fù)習(xí)資料

1、第一單元1.科學(xué)是1、科學(xué)是（提出問題并想辦法尋求問題答案）的過程。2、我們和科學(xué)有關(guān)的經(jīng)歷有哪些？答：觀察螞蟻、拆玩具、看電視“肚子”里有什么、看影子、看小雞出殼等。3、（好奇心）總是讓我們?nèi)ヌ骄吭S多事物，想知道為什么會(huì)是這樣、那樣的。我們的這些經(jīng)歷其實(shí)和科學(xué)家的工作十分相似。4、科學(xué)家是如何工作的？答：提出問題作出猜測(cè)尋找證據(jù)得出結(jié)論。5、在1824年，英國(guó)人羅杰特的（人眼具有暫時(shí)記憶能力）的解釋被人們接受，電影就是利用（人眼具有暫時(shí)記憶能力）這一原理制作的。6、把下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來：羅杰特 雜交水稻李時(shí)珍 牛痘居里夫人 本草綱目琴納 電影袁隆平 鐳2.做一名小科學(xué)家1.紙鸚鵡“站立”

2、的秘密是什么？答：紙鸚鵡尾部別著的回形針起到了降低中心的作用。2.做紙鸚鵡“站立”實(shí)驗(yàn)用到的材料有：（紅色卡紙）、（剪刀）、（鉛筆）、（彩筆）、（回形針）。3.回形針別在紙鸚鵡的（尾部）使它“站”起來。4.重物加在物體底部，物體才可以保持平衡，而且重心越低，物體越平衡。第二單元1. 尋找有生命的物體1. 校園里的（花）、（草）、（柳樹）、（蝸牛）、（螞蟻）等是有生命的。2. 自然界的物體可以分為（生物）和（非生物）兩大類。（有生命的物體）叫做生物，（沒有生命的物體）叫做非生物。3. 我們的教學(xué)樓是（沒有生命）的物體，教學(xué)樓墻根的青苔是（有生命）的物體。4. 我們?cè)谟^察小動(dòng)物時(shí)，不要（傷害）它們

3、，要（愛護(hù)）它們。5. 有生命物體的共同特征是：（能長(zhǎng)大）、(需要呼吸)、（需要營(yíng)養(yǎng)）、（會(huì)繁殖后代）、（對(duì)刺激有反應(yīng)）、（會(huì)死亡）。2. 校園里的植物1. 校園里的植物有：（花）、（草）、（樹）等。2. 植物是依靠陽光進(jìn)行獨(dú)立生活，位置一般不移動(dòng)，它不需要尋找食物。3. 植物的共同特征：它們都有根、莖、葉、花和果實(shí)；它們都需要水分、空氣、陽光等；都能夠長(zhǎng)大；都要呼吸；都能夠繁殖；對(duì)刺激有一定的反應(yīng)。4. 樹葉的生長(zhǎng)形式有（對(duì)生）、（互生）、（輪生）三種形式。生長(zhǎng)葉子的地方稱為“節(jié)”5、落葉植物有（楊樹）、（柳樹）、（銀杏樹）等；不落葉植物有（松樹）、（柏樹）、（樺樹）等。3.校園里的小動(dòng)物1

4、、校園里的小動(dòng)物有（螞蟻）、（螞蚱）、（蝸牛）、（小鳥）等。2.、小動(dòng)物的共同特征：都能夠繁殖、能夠長(zhǎng)大、能夠呼吸、要吃東西并且能夠運(yùn)動(dòng)。3、蝸牛的身體分為（頭）、（殼）、(腹足)、(尾)四部分，頭部有（兩）對(duì)觸角，靠（腹足）運(yùn)動(dòng)，靠（齒舌）吃食物, 蝸牛喜歡生活在(陰暗、潮濕)的地方，蝸牛喜歡在(夜間)活動(dòng)。4、螞蟻的身體分為(頭)、(胸)、(腹)三部分,頭部有（一對(duì)觸角）和（一對(duì)復(fù)眼），腹部有（三對(duì)足），螞蟻是動(dòng)物中的大力士，它通過（觸角和分泌物的氣體）傳遞信息。5、魚的身體分為（頭）、（軀干）和（尾）三部分，生活在（水中），靠（鰓）呼吸，靠（鰭）運(yùn)動(dòng)。4、動(dòng)物植物人1、比較兔子和蘿卜：兔

5、子： 能運(yùn)動(dòng)、吃東西兔子是動(dòng)物 它們都能長(zhǎng)大，都需要陽光、空氣、水，都要呼吸，都能繁殖后代 蘿卜： 不能動(dòng)、需要土壤，蘿卜是植物2、人和黑猩猩之間有什么相同之處和不同之處？人和黑猩猩的相同之處人和黑猩猩的不同之處吃東西人會(huì)制造東西生孩子人會(huì)說話需要呼吸人會(huì)直立行走需要水分人的大腦發(fā)達(dá)會(huì)繁殖、會(huì)長(zhǎng)大、會(huì)死亡最根本的區(qū)別是人會(huì)勞動(dòng)3、圓圈圖的意義：有生命的物體動(dòng)物人植物筆鋼筆鉛筆自動(dòng)鉛筆圓珠筆第三單元 1、生命之源-水1、水是動(dòng)植物體的重要組成部分，水幾乎在所有生物的生命活動(dòng)中都發(fā)揮著必不可少的作用。水對(duì)我們的身體非常重要，營(yíng)養(yǎng)的吸收、廢物的排泄都離不開水。我們能保持正常體溫也多虧了水。

6、一般情況下，如果連續(xù)5天不喝水，人的生命就會(huì)受到威脅。2、水在動(dòng)植物體內(nèi)的比重很大，人體65%是水，蔬菜90%是水。魚85%是水，雞蛋76%是水。3、生命離不開水，水就像母親的乳汁一樣，哺育著地球上所有的生命。4、我們?cè)谘芯啃〔菝刻臁昂人睍r(shí)，盡量不要（傷害到小草的根），在試管上滴幾滴油的目的是（防止水份蒸發(fā)）。2. 觀察水1、 認(rèn)識(shí)物體常用的方法有：用眼睛看、用鼻子聞、用舌頭嘗、用手摸等。對(duì)不了解的物體，為了安全起見，千萬不能隨便聞，更不能隨便嘗。2、 水是沒有顏色、沒有氣味、沒有味道的透明的與液體。3、 水沒有固定的形狀，水容易流動(dòng)。像具有水這樣特點(diǎn)的物體，我們把它叫做液體。 3

7、. 神奇的水1. 水沿著（有孔隙）的材料往（上）“爬”或向（四周）擴(kuò)散的現(xiàn)象，叫做（毛細(xì)現(xiàn)象）?？紫叮ㄔ叫。?，水爬得（越高）。2. 生活中的毛細(xì)現(xiàn)象有：磚塊吸水、毛巾吸汗、紙巾吸水、燈芯吸油、水彩在紙上散開、粉筆吸墨水等。3. 水的表面有一種互相拉著的力，使其表面盡量縮小，這種力叫做水的表面張力。4. 生活中水的表面張力現(xiàn)象有：草葉上的露珠、球狀的水滴、雨滴等。5. 會(huì)“噴射”的水說明（水有壓力，壓力的大小與水的深度有關(guān)；水位越深壓力越大）。6. 會(huì)“托舉”的水說明水有（浮力），浮力的方向是（向上）的。浮力大小與物體重量有關(guān)。7. 物體放入水中，如果所受的浮力（大于）自身的重力，物體就可以（浮

8、）起來；如果浮力（小于）自身的重力，物體就會(huì)（沉）下去。8. 把方糖放入水中，糖塊不見了，而水卻變甜了，像這樣的現(xiàn)象就是溶解。9. 水能夠溶解許多物體，如糖、食鹽、奶粉、洗衣粉等。10. 水不能溶解的物體有：面粉、沙土、塑料、石頭等。11. 加快溶解的方法有：（攪拌）、（切碎）、（加熱）。4. 地球上的水1、 地球上的水主要分布在（江河）、（湖泊）、（海洋）、（冰川）和（地下暗河）等許多地方。2、 地球上大部分的水是海洋里的（咸水），只有極少量的（淡水）。3、 淡水絕大部分儲(chǔ)藏在南極和北極的（冰川）中。只有一些（河流）、（湖泊）和（淺層地下水）可以供人類直接使用。4、 如果地球上的水相當(dāng)于（一

9、杯水），（淡水）只相當(dāng)于（一湯匙）水，（容易開發(fā)利用）的淡水只相當(dāng)于（一滴水）。5、 水的污染：水中溶解了有害物質(zhì)，水就被污染了，絕大多數(shù)的水污染是由人類活動(dòng)引起的。6、 大多數(shù)水污染都來自人類活動(dòng)，如：工業(yè)污染，生活污染，農(nóng)業(yè)污染等。7、 （水資源危機(jī)），已成為人類面臨的嚴(yán)峻問題。8、 要獲得更多干凈的淡水，人們想的辦法有：用（過濾）的方法（凈化）水、（咸水）變（淡水）。9、 第47界聯(lián)合國(guó)大會(huì)確定每年的（3月22日）為（世界水日），呼喚地球的兒女珍惜（每一滴水）。10、 生活中有哪些浪費(fèi)水的現(xiàn)象？應(yīng)該怎樣節(jié)約用水？答：浪費(fèi)水的現(xiàn)象有關(guān)不緊的水龍頭，刷牙不間斷放水，用高壓水槍洗車等；節(jié)約用水

10、的做法有：隨手關(guān)好水龍頭，把水接在盆里洗菜，用洗澡后的水拖地等。11、 怎樣理解“請(qǐng)珍惜每一滴水，如不珍惜水，最后一滴水將是人類的眼淚”？答：就是呼吁大家要珍惜水源，如果都不愛護(hù)水源，都來浪費(fèi)，那水資源就會(huì)枯竭，等水資源枯竭了，人類就沒有水資源可以使用了，到時(shí)候人們就只有一滴滴的眼淚往下滴。第四單元1、 常見材料1、 物品都是用（材料）做成的，材料按其來源分為（天然材料）和（人造材料）。2、 天然材料直接來自大自然，如木材、石料、棉花、蠶絲、麻、陶土。3、 人造材料是由加工處理天然材料，或使天然材料的性質(zhì)發(fā)生變化后制造出來的。如紙、鐵、玻璃和塑料都是人造材料。4、 觀察球鞋，它是由哪幾種材料做

11、成的？是天然材料還是人造材料？為什么選用這些材料？答：鞋面是布做的，由棉花紡織而成，屬于天然材料，透氣性能好；鞋底是橡膠的，屬于人造材料，防水性能好；扣眼是金屬的，屬于人造材料，比較結(jié)實(shí)。2、 紙1、紙的用途：包裝、印刷、裝飾、書寫、擦拭、盛裝。2、造紙術(shù)是東漢蔡倫發(fā)明的，造紙術(shù)是我國(guó)古代的四大發(fā)明之一。3、紙的主要原料是木材；用廢紙、稻草、舊棉布等也可以造紙。為了保護(hù)木材資料，我們要注意節(jié)約用紙。節(jié)約用紙就是在保護(hù)木材資源。4、各種同顏色的紙?jiān)冢ɡ喂坛潭龋?毛邊)、(吸水性)、(透明度)都有不同之處。3、紡織材料1、常用的紡織材料有：絲綢、棉布、羊毛、尼龍等。2、尼龍是世界上最早的合成纖維

12、，是從石油中提煉出來的。3、看（標(biāo)志）可以認(rèn)識(shí)紡織材料的不同種類。4、比較棉布與尼龍的不同：棉  布尼  龍結(jié)實(shí)程度較為結(jié)實(shí)結(jié)實(shí) 燃燒中的情況燃燒時(shí)散發(fā)焦肉氣味，燃燒灰燼分散，顏色發(fā)白燃燒時(shí)散發(fā)刺鼻氣味，燃燒灰燼成團(tuán)，顏色發(fā)黑。吸水能力吸水性強(qiáng)吸水性弱4、金 屬1、我們周圍有哪些物品是用金屬制成的？人們?yōu)槭裁从媒饘僦谱魉鼈?？答：廚房用具：鍋、刀、叉子，利用了金屬的導(dǎo)熱性與延展性；電線利用了金屬的導(dǎo)電性；獎(jiǎng)牌利用了金屬的光澤性；斧頭等農(nóng)用工具利用了金屬的堅(jiān)硬性能。2、我們采用（砂紙磨）、（加熱）、（敲打）等方法，發(fā)現(xiàn)了金屬的性質(zhì)有（表面有光澤）、（易傳熱）、（具有延

13、展性，經(jīng)經(jīng)敲打后比較容易變形）等。3、一般用（鐵）做炒鍋，因?yàn)椋ū阋耍?、（?jiān)硬）、（鐵是人體需要的微量元素）。4、用（鋁）做易拉罐，因?yàn)椋ū阋耍?、（輕）、（易加工）。5、首飾用（金銀）做，因?yàn)椋ò嘿F）、（光澤度好）、（不易氧化）。6、寫出五種常見的金屬：金、銀、銅、鐵、鋁。7、為什么鍋把用塑料制作，鍋身用金屬制作？答：因?yàn)樗芰献龅腻伆褌鳠崧?不容易燙手；金屬做的鍋身傳熱快，可以更快的加熱食物。5、塑料1、塑料的優(yōu)點(diǎn)：輕便可塑、色彩鮮艷、強(qiáng)度高、經(jīng)久耐用、價(jià)格便宜等。2、塑料的顯著特點(diǎn)也是它的最大缺點(diǎn)：（不易分解），埋在土里幾百年也不會(huì)發(fā)生變化，這對(duì)環(huán)境極為有害。3、不易腐爛的塑料，對(duì)環(huán)境不好的

14、影響有：（占用土地）、（威脅海洋生物）、（影響市容）。4、科學(xué)家已研制出比較容易分解的塑料，如用（木薯）、（玉米）等原料生產(chǎn)出的（可降解飯盒）。5、我們可以為減少白色污染做些什么？答：1、少用或不用一次性塑料制品    2、回收利用廢舊塑料    3、研制可以分解的塑料第五單元1、盡可能多地提出問題1、（愛提問）是人類好奇天性的一種表現(xiàn)，也是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)。我們要不斷地從愛提問發(fā)展為會(huì)提問。2、我們之所以要盡可能多地提出問題，是因?yàn)椋ㄌ岢鰡栴}是科學(xué)探究活動(dòng)的起點(diǎn)）。3.問題從哪里來？答：、在仔細(xì)觀察周圍事物時(shí)提出問題；、對(duì)一些流行說法提出懷疑；、在科學(xué)小制作過程中提出問題。4、（法布爾）是世界上第一位在自然環(huán)境中研究昆蟲的科學(xué)家，法布爾用畢生精力觀察昆蟲，著成了昆蟲記這部不朽的著作。5、伽利略在比薩斜塔作實(shí)驗(yàn)，推翻了亞里士多德的“重量決定下落速度”的觀點(diǎn)。6、金魚最常見的死因是貪得無厭，并不是它不知饑飽。金魚不會(huì)捕食，所以它不會(huì)放過每一粒投向它的食物。7、“冬蟲夏草”又叫“蟲草”它兼有蟲和草的外形，非蟲非草，屬于菌藻類生物。2、選擇能夠提問的問題1、如何尋找問題的答案？答