班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告

1、班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告導(dǎo)語(yǔ)： 教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都 渴望自己被別人肯定，尤其是老師的肯定，下面是小編為你 帶來(lái)的班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告范文 ，歡迎閱讀。班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告一： 班主任工作對(duì)于實(shí)習(xí) 教師來(lái)說(shuō)，是一個(gè)能夠鍛煉自己工作能力的新天地。班主任 的工作非常繁瑣，但同時(shí)也很一件很重要的工作。在實(shí)習(xí)過(guò) 程中 , 通過(guò)轉(zhuǎn)化落后學(xué)生，做學(xué)生的心理輔導(dǎo)工作，和家長(zhǎng) 溝通等等，自己的綜合能力得到了提高。深有體會(huì)的是：大 家對(duì)于班主任工作千萬(wàn)不要埋怨，事實(shí)上學(xué)生和班主任的感 情相對(duì)于和任課教師的感情要深厚的多，而這部分感情也是 以后我們每個(gè)老師寶貴的思想財(cái)富。以下是我的班主任工作

2、總結(jié)： 要迅速、準(zhǔn)確、全面地了解學(xué)生，關(guān)鍵要有敏銳的觀察 和細(xì)致的調(diào)查研究的能力；其次，要培養(yǎng)以言動(dòng)心的說(shuō)服能 力，班主任的主要工作方式是“說(shuō)” ?！罢f(shuō)”的藝術(shù)，在于以 理服人，以情動(dòng)人，使“說(shuō)”具有針對(duì)性、 啟發(fā)性和感染性。 班主任要做到以言動(dòng)心， 首先要懂得學(xué)生的心理， 懂得教育。 對(duì)學(xué)生的思想脈搏和心理特點(diǎn)說(shuō)話，可引起學(xué)生思考，打動(dòng) 學(xué)生心靈，同時(shí)，在“說(shuō)”時(shí)還必須善于控制和調(diào)節(jié)自己的 感情，忌動(dòng)輒發(fā)火。教師應(yīng)該盡量發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)。每個(gè)學(xué)生都渴望自己 被別人肯定，尤其是老師的肯定，當(dāng)學(xué)生的某一優(yōu)點(diǎn)被肯定 后，會(huì)激發(fā)出更多的熱情，同時(shí)可能使他的缺點(diǎn)改正，得到 一次思想上的教育。對(duì)于學(xué)生，

3、有優(yōu)點(diǎn)要給與恰當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)， 但不是說(shuō)對(duì)其缺點(diǎn)就視而不見(jiàn)，不要批評(píng)。相反，對(duì)其缺點(diǎn) 應(yīng)及時(shí)批評(píng)，一針見(jiàn)血地指出其缺點(diǎn)，使之明辨是非。2、看優(yōu)點(diǎn)，多鼓勵(lì)，因勢(shì)利導(dǎo) 中職學(xué)生的可塑性大，他們每人身上都有或顯或隱的優(yōu) 點(diǎn)，班主任對(duì)于他們的優(yōu)點(diǎn)應(yīng)多挖掘。利用他們的優(yōu)點(diǎn)，建 設(shè)積極向上的班級(jí)，營(yíng)造團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)氛圍。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā) 揮自己的優(yōu)勢(shì)，學(xué)會(huì)自己肯定自己，從而得到身邊更多人的 肯定。家庭教育是最容易影響學(xué)生品德形成的的因素之一，家 庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大，效果就 越顯著。班主任與家長(zhǎng)的聯(lián)系是形成學(xué)校- 家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線的關(guān)鍵。要建立統(tǒng)一戰(zhàn)線，班主任應(yīng)該注意與家長(zhǎng) 交往的內(nèi)容、

4、形式。對(duì)學(xué)生和學(xué)生家庭的了解，我通過(guò)主動(dòng) 詢問(wèn)指導(dǎo)老師，關(guān)注調(diào)皮學(xué)生的個(gè)別教育，并與其家庭及時(shí) 溝通學(xué)生信息，訪問(wèn)個(gè)別學(xué)生，更多的了解了學(xué)生情況。班級(jí)的組織管理，只有在班主任與班集體成員的積極活 動(dòng)中才能實(shí)現(xiàn)。這一切能否變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，與班主任的教育思想 和教育行為有直接關(guān)系，也與班主任自身的修養(yǎng)、人格以及由此而產(chǎn)生的威信直接相關(guān)。班主任在組織、管理班級(jí)時(shí)，應(yīng)通過(guò)具體的教育行為去 影響和推動(dòng)班級(jí)活動(dòng)的開(kāi)展。其教育行為，主要包括以下幾 個(gè)方面：1、建立班級(jí)常規(guī)制度。班主任應(yīng)把建制的過(guò)程作為最 初班集體建設(shè)的重點(diǎn)，有了制度，班級(jí)以最初個(gè)體的簡(jiǎn)單集 合，變?yōu)閷?duì)每一個(gè)成員具有一些最基本要求的共同體。2、班主

5、任教育工作的重點(diǎn)應(yīng)放在日常班級(jí)活動(dòng)上。3、班主任要負(fù)起協(xié)調(diào)各種教育力量的責(zé)任。其中主要 包括：與班級(jí)任課教師的配合，協(xié)調(diào)任課教師之間的關(guān)系； 學(xué)生與任課教師之間的關(guān)系；爭(zhēng)取家長(zhǎng)等社會(huì)各界力量的支 持和關(guān)心；協(xié)調(diào)學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系等。4、班主任應(yīng)及時(shí)把握班集體及其活動(dòng)開(kāi)展的狀況，不 斷積累班集體形成與發(fā)展的檔案。除此之外，班主任還應(yīng)不 斷積累自己工作的有關(guān)材料，如班級(jí)計(jì)劃、工作總結(jié)、談話 記錄、班主任日記等。班主任應(yīng)有廣泛的興趣和特長(zhǎng)，最好能夠懂得一些音、 體、美、科技等方面的常識(shí)， 善于組織豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)， 從而使學(xué)生在愉快的活動(dòng)中增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和上進(jìn)心。實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓

6、我越來(lái)越深切地 感受到班主任工作的重要、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作，更是 一門(mén)藝術(shù)。 在此，我衷心地感謝給了我?guī)椭椭笇?dǎo)的趙老師。 班主任的工作是辛苦的，是勞累的，但這兩個(gè)月的工作卻讓 我記憶深刻、回味無(wú)窮。班主任教育實(shí)習(xí)總結(jié)報(bào)告二： * 年級(jí)進(jìn)行了一次統(tǒng) 一考試。作為實(shí)習(xí)老師，我也參加了監(jiān)考。從同學(xué)們的考試 成績(jī)看，授課效果還是十分不錯(cuò)的。比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主 任就是學(xué)生的第一監(jiān)護(hù)人，所以班主任的工作十分瑣碎。一 名真正盡職盡責(zé)的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父 母還要多。 我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅(jiān)持 “一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)” ， 就是在處理班級(jí)事務(wù)時(shí)，尤其是獎(jiǎng)懲方面，

7、對(duì)好學(xué)生和后進(jìn) 生應(yīng)使用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則 常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執(zhí)法”一定要公允，要 一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì)助長(zhǎng)好學(xué)生的壞習(xí)慣和 驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重 要。* 年班主任的培訓(xùn)，由學(xué)校一名具有 38 年班主任工作 經(jīng)驗(yàn)的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強(qiáng)調(diào)：面對(duì)一個(gè)全球化 的新經(jīng)濟(jì)時(shí)代， 面對(duì)一場(chǎng)世界性的教育轉(zhuǎn)型， 必然要帶來(lái) “中 國(guó)新教育風(fēng)暴” 。我國(guó)正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信 息化時(shí)期的新教育轉(zhuǎn)型，人們也由單位人向社會(huì)人轉(zhuǎn)型 這就是新時(shí)代。當(dāng)前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導(dǎo)學(xué)為 中心”轉(zhuǎn)型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成

8、為歷史，一個(gè)全面呼喚“導(dǎo)師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國(guó) 1000 多萬(wàn)教師再 培訓(xùn)、再充電，培養(yǎng)擁有健康人格的人，是教育者必須面對(duì) 的難題這就是新教育。作為實(shí)習(xí)班主任，我也在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。帶我的 老師最常說(shuō)的一句話就是： “對(duì)待學(xué)生， 要打一巴掌揉三揉。 有一次，班里有一個(gè)同學(xué)上課睡覺(jué)，放學(xué)后我留下他談了將 近兩個(gè)小時(shí)。起初是十分嚴(yán)厲地批評(píng)他，讓他知道上課睡覺(jué) 是不對(duì)的，隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái)，開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細(xì)雨式的 教育。在將近兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間里，我了解到了這名同學(xué)的家 庭及經(jīng)濟(jì)狀況，也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算，對(duì)他有了一 個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側(cè)面了解到，這個(gè)同學(xué)是班 里的“典型”

9、 ，是班里最“活躍”的分子。有了對(duì)這個(gè)同學(xué) 的全面了解，對(duì)我今后開(kāi)展班級(jí)工作是十分有幫助的。體現(xiàn)教學(xué)工作的成果是講一節(jié)公開(kāi)課，而體現(xiàn)班主任工 作的成果則是開(kāi)一次主題班會(huì)。我開(kāi)的主題班會(huì)的題目是花季、雨季把握今天，展望明天。這次主題班會(huì)所倡導(dǎo)的思想是“把握今天，展望明天” ，也象征著“把握現(xiàn) 在，展望未來(lái)” 。班會(huì)旨在讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到時(shí)間是寶貴的， 應(yīng)該珍惜時(shí)間。激發(fā)同學(xué)們對(duì)珍惜時(shí)間的敬佩感，讓他們體 會(huì)到因珍惜時(shí)間而獲得成功的快樂(lè)。使同學(xué)們能夠做到珍惜 時(shí)間，做時(shí)間的主人，讓大家意識(shí)到珍惜時(shí)間在學(xué)習(xí)過(guò)程中 的作用，規(guī)劃好自己的職業(yè)生涯。通過(guò)這次主題班會(huì)，很多 同學(xué)都展現(xiàn)出了自己的才華。從風(fēng)度翩翩

10、的主持人，到樂(lè)感 十足的吉它手，所有同學(xué)都表現(xiàn)得很出色。同學(xué)們也從主題 班會(huì)中學(xué)到了很多東西，不僅認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的寶貴，也學(xué)會(huì) 了怎樣珍惜時(shí)間。從同學(xué)們?cè)诎鄷?huì)后各方面的表現(xiàn)來(lái)看，主 題班會(huì)達(dá)到了十分理想的效果。在這次教育實(shí)習(xí)中，我們這些實(shí)習(xí)老師都十分幸運(yùn)地趕 上了兩個(gè)大型的活動(dòng)。一個(gè)是全校的課間操比賽，我經(jīng)常帶 領(lǐng)自己的班級(jí)利用中午休息時(shí)間和晚上放學(xué)時(shí)間練操，同學(xué) 們都做出了很大的努力，最后在比賽中獲得了第二名，并且 還獲得了全校的精神文明獎(jiǎng)。另外一個(gè)比較大型的活動(dòng)就是 觀看“樂(lè)華”殘疾人藝術(shù)團(tuán)的演出，這對(duì)全校師生都是一種 教育。殘疾人尚且能夠自強(qiáng)不息，以他們驚人的毅力改變自 己的命運(yùn)，更何況是健全人呢？同學(xué)們?cè)谟^看演出后都寫(xiě)了 自己的感想，表達(dá)了自己努力學(xué)習(xí)的決心。在這兩次大型活 動(dòng)中，我的組織、協(xié)調(diào)能力都得到了鍛煉，得到了提高。在 我們實(shí)習(xí)期間，學(xué)校召開(kāi)了一次家長(zhǎng)會(huì)，我作為實(shí)習(xí)老師在 家長(zhǎng)會(huì)上也對(duì)自己的工作和班級(jí)的情況做了總結(jié)，會(huì)后也和 個(gè)別家長(zhǎng)進(jìn)行了談話，培養(yǎng)了自己作為老師