山東省臨沂鳳凰嶺中學八年級政治《第三課 在交往中完善自我》教案 人教新課標版

1、第三單元 學會交往天地寬教學要求：1、認識人生活在社會中必須與他人交往，理解交往的必要性和重要性。2、知道禮貌是文明交往的前提，理解交往禮儀的原則，掌握基本的交往禮儀。3、了解基本的交往技能，初步掌握人際交流與溝通的技巧。教學重點：1、 在交往中完善自我。2、禮貌是文明交往的前提。教學難點：1、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。2、交往講藝術。教學方法：探討式學習法、啟發(fā)式、自主式、第三課 在交往中完善自我第一課時教學內(nèi)容：交往伴一生教學目標：1、懂得人生離不開交往。2、認識如何在交往中完善自我。教學重點：認識人生活在社會中必須與他人交往。教學難點：理解交往的必要性和重要性。教學過程：一、閱讀孟杰的故

2、事二、引入新課。三、講授新課。1、板書：交往伴一生，一生在交往 一、人生離不開交往2、學生看P32圖，思考：我們在學生活中能離開交往嗎？結(jié)合實際說說。然后討論：一個人，如果離開社會交往，最終會變成什么樣子3、閱讀漫畫，你贊同誰的觀點，理由4、閱讀相關鏈接5、歸納：交往的重要性，縱向，每個人都不可能孤立的存在；橫向，學會交往，廣交朋友，對中學生來說顯得尤為重要。6、完成P34“填一填”7、名言名語，得到的啟示8、各自發(fā)表看法，互相交流心得。9、板書：二、在交往中完善自我。10、說一說：文中兩幅圖中你喜歡哪邊的情景？圖中人物分別是什么樣的心情？11、共同歸納：通過交往，我們能夠?qū)崿F(xiàn)心靈的溝通，找到

3、感情的寄托，更可以擺脫孤寂，保持心情愉快。12、閱讀雁南的故事，討論：雁南的變化得益于什么？雁南在元旦聯(lián)歡活動中獲得了什么？11、各小組發(fā)言。然后歸納：在交往中不斷完善自我。13、朗讀蕭伯納的名言。然后完成P35填空。學生互相交流各自做法。14、師生共同歸納：交往中我們的朋友會幫助我們克服困難，戰(zhàn)勝挫折；交往對我們的成長有重要的影響，但要謹慎擇友，多交益友。15、參加“人在旅途”模擬活動?；顒雍笳埾胂耄篈、蒙住眼睛被人攙扶著走過障礙物時，心里有些什么感受？B、當自己處在孤立無助的境地時，心里有什么想法？C、想想在自己的人生道路上是否有過需要別人幫助的時候？四、基礎知識、課堂小測五、小結(jié)：通過本

4、課的學習，我們懂得了什么？學生歸納總結(jié)。六、作業(yè)。熟讀課文，認識人生離不開交往。收獲平臺：第二課時教學內(nèi)容：我們的朋友遍天下教學要求：1、朋友圈的范圍，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同。2、懂得內(nèi)圈向外圈發(fā)展的意義。教學重點：認識朋友圈的范圍，“內(nèi)圈”和“外圈”的不同教學難點：懂得內(nèi)圈如何向外圈發(fā)展教學過程：一、復習引入新課二、講授新課。1、板書，我們的朋友遍天下 一、交往的“內(nèi)圈”和“外圈”。2、結(jié)合教學目標、世博會的視頻，思考問題、自主學習。3、看課本圖4幅，結(jié)合自己的生活實際，說說自己的交往對象有哪些？交往范圍有多大？歸納：從范圍看：家庭 鄰里 學校社區(qū) 社會。從親近看：知心朋友 一般朋友 點頭

5、之交。4、閱讀材料，了解內(nèi)外圈的區(qū)別。認識青少年時期朋友圈的范圍、性質(zhì)。主要屬于“內(nèi)圈”，應當廣朋友。試想一想，自己的交往范圍有什么變化：幼兒園：小 學：中 學：將 來：二、由“內(nèi)圈”向“外圈”發(fā)展。1、看組圖，閱讀材料：交往能力是衡量現(xiàn)代人能否適應開放社會的標準之一，。近期，專家們在對北京市一些初中、職校學生的抽樣調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，被調(diào)查者中80%的學生的朋友圈子在4人左右；近70%的學生其朋友大朋友大多來自一個班級；只有30%的學生朋友圈超越了班級甚至學校的范圍。然后討論：自己的交往圈有多大？我們可通過哪些方式擴大交往范圍？2、閱讀劉剛和小梅的故事，然后思考并討論：小鵬和小亮分別通過什么方式擴大和自己的交往范圍？自己準備通過哪些方式擴大交往范圍？學生回答，共同歸納：A、參加公益或社會活動，是最好的方式；B、正確使用互聯(lián)網(wǎng)。三、閱讀生活在線四、小結(jié)：我們通過本課的學習，應該懂得多交朋友