曾永紅學(xué)習(xí)心得：激活生命的力量

1、校長培訓(xùn)感悟 激活生命的力量 望城區(qū)高塘小學(xué) 曾永紅 2016.4 2016年3月，拋開繁雜的學(xué)校事務(wù)，懷揣教育夢(mèng)想，我第一次走進(jìn)了長沙市教育學(xué)院，參加為期一月的校長任職資格培訓(xùn)。從第一天的開學(xué)典禮、破冰活動(dòng)、開班儀式，到近一個(gè)月的專家講座、跟崗學(xué)習(xí)、網(wǎng)絡(luò)研修，學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)都做出了周密詳細(xì)的布置和安排，特別是肖萬祥院長、武建謀校長等專家的講課、韋勇主任嚴(yán)謹(jǐn)管理的工作作風(fēng)、班主任劉小蘭老師的熱忱服務(wù)，給我留下了深刻的印記，頗深的感悟。感悟一：建設(shè)有生命力的校園文化文化，就是孕育人的生命力量。校園文化是以學(xué)生為主體，以學(xué)校為空間，以育人為導(dǎo)向的群體思維方式和行為指向。這是肖院長對(duì)校園文化獨(dú)特的詮釋。他

2、認(rèn)為，教育不應(yīng)該把教授知識(shí)當(dāng)作主要目的，而應(yīng)該是開發(fā)學(xué)生的潛力和智慧，引導(dǎo)學(xué)生成為自主的獨(dú)立人。學(xué)校應(yīng)該提供給每個(gè)學(xué)生適合的發(fā)展途徑，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，激活學(xué)生無限潛力的生命力量！這一全新的理念讓我腦洞大開，我們的校園文化是否給學(xué)生留下了永恒的記憶？我們的教育培養(yǎng)的是學(xué)知識(shí)的機(jī)器還是有思想、有自主創(chuàng)造力的人？我們的學(xué)校是否讓每一個(gè)學(xué)生有適合的發(fā)展途徑？我開始重新反思多年來的教育理念和行為。物質(zhì)文化方面，校園的布局、建筑的風(fēng)格、設(shè)施設(shè)備是否有歷史、有特色、有文化的內(nèi)涵。文化宣傳載體是否有利于鍛煉每一個(gè)學(xué)生，是否是學(xué)生做主？作為校園文化的核心精神文化，包括校訓(xùn)、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)等是否遵循學(xué)生生命成

3、長的自然規(guī)律，是否有利于喚醒生命活力，是否有歷史傳統(tǒng)、文化觀念、價(jià)值觀念的深刻內(nèi)涵？學(xué)校發(fā)展的保障制度文化，在原來的基礎(chǔ)上有沒有經(jīng)常注入新的活力，學(xué)校的集體活動(dòng)（包括文娛、體育、社團(tuán)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等）是否是讓學(xué)生自主選擇，是否有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率？學(xué)校的制度是否全、準(zhǔn)、嚴(yán)，是否有人性化？這一系列的問題，時(shí)刻縈繞在我的腦際。 教育的領(lǐng)導(dǎo)，首先是思想上的領(lǐng)導(dǎo)。教育要培養(yǎng)有個(gè)性、有自主創(chuàng)造力的人，校長首先應(yīng)該要做有思想、敢于改變的人。相信不久的將來，我的校園必將充盈著鮮活的生命力，校園文化滿是學(xué)生的記憶！感悟二：給愛，讓每一個(gè)孩子的心靈滿是陽光培訓(xùn)期間，青竹湖湘一外國語學(xué)校武建謀校長給我們帶來的

4、“學(xué)校文化涵養(yǎng)”講座，讓我感慨良多，某些教育行為竟有不謀而合之處。他的講座沒有華麗的辭藻，沒有高深的理論，而是自己親身經(jīng)歷過的一個(gè)個(gè)鮮活的教育故事，從學(xué)校的顯性文化、隱性文化及文化的力量幾方面對(duì)學(xué)校文化的涵養(yǎng)進(jìn)行敘說?！鞍衙恳粋€(gè)孩子放在心上”，這是他的座右銘，也是他的治校之訓(xùn)。為了構(gòu)建適合學(xué)校發(fā)展的校園文化，武校長在學(xué)校建校2年后還沒有定下校訓(xùn)，而是一頭扎進(jìn)學(xué)校，親力親為，用心設(shè)計(jì)布局校園文化。大到每一處景觀，小道每一棵樹、每一塊石頭，都要親自把關(guān)。為了讓校園文化有力量，他讓學(xué)生自選校服，讓教師創(chuàng)編學(xué)校校歌，自己書寫校訓(xùn)、自唱校歌，親自尋找離校出走的學(xué)生。真正做到了“把每一個(gè)學(xué)生放在心上”，真

5、正做到了“辦有溫度的學(xué)?！??；赝约簬啄陙淼闹涡＝?jīng)歷，與武校長的辦學(xué)理念也有幾分相似之處。我校是進(jìn)城務(wù)工子弟就讀定點(diǎn)學(xué)校，留守兒童較多，學(xué)生的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣都不好，家長忙于生計(jì)，對(duì)子女疏于管教。我校提出“讓每一個(gè)孩子的心靈充滿陽光”，通過以“藝術(shù)生活，快樂人生”為主題的一系列德育活動(dòng)、文體活動(dòng)、社團(tuán)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園的熱愛和對(duì)美好生活的向往，從而達(dá)到提高學(xué)習(xí)興趣的目的。我親自創(chuàng)作校歌并教孩子們演唱，給孩子們上音樂課，親自帶著孩子們吹口風(fēng)琴并上舞臺(tái)表演，訓(xùn)練學(xué)生鼓號(hào)隊(duì)，陪孩子們踢足球、打籃球，同時(shí)引導(dǎo)全體教師轉(zhuǎn)變教育觀念：“教育不是知識(shí)的積累，而是心靈的轉(zhuǎn)向”。只有無私的獻(xiàn)出愛心，讓孩子的心靈充滿陽光，我們的教育才會(huì)變得簡單和輕松。幾年下來，校園里有了變化：教室里、櫥窗里、墻壁上全都是學(xué)生的作品；校園每天都是學(xué)生參與各類活動(dòng)的身影，每天都是干干凈凈；孩子們見人就打招呼；下課了，