《水調(diào)歌頭_明月幾時(shí)有》

1、水調(diào)歌頭明月幾時(shí)有教學(xué)重點(diǎn)一背誦這首詞。二聯(lián)想力和想象力的訓(xùn)練。教學(xué)難點(diǎn)作者對(duì)人生的感悟及其曠達(dá)胸襟在詞中的體現(xiàn)。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課。1 1、導(dǎo)語(yǔ)古往今來(lái)，不少文人騷客以中秋月亮為題材來(lái)吟詩(shī)賦詞，如張若虛的春江花月夜、李白的床前明月光等。同樣的，蘇東坡也以中秋月亮為題材，寫(xiě)下了這首千古絕調(diào)。我們來(lái)看看后人對(duì)這首詞的評(píng)價(jià)清朝詞評(píng)家胡仔在菬溪漁隱叢話集 里曾道 中秋詞自東坡水調(diào)歌頭一出，余詞盡廢 02 2、作者介紹和寫(xiě)作背景一一主要是讓學(xué)生看，教師點(diǎn)拔一下重點(diǎn)即可二、預(yù)習(xí)檢查。1 1、給紅色的字注音。宮闕 4 4 玉宇 3 3 朱閣 2 2 綺戶 3 3 無(wú)眠 2 2 嬋娟 212212、范讀點(diǎn)

2、擊答案。3 3、學(xué)生齊讀。三、朗讀訓(xùn)練。下面讓我們進(jìn)入朗讀訓(xùn)練部分，通過(guò)聽(tīng)、看朗讀，全心身地感受這首詞的優(yōu)美之處。1 1、播放配樂(lè)朗讀一遍。2 2、學(xué)生齊讀。四、詩(shī)詞賞析。一根據(jù)注解，疏通文句。請(qǐng)大家看屏幕，并對(duì)照課本的注解，弄清這首詞的字面意思。1 1、歸去回到天上去。2 2、瓊樓玉宇美玉做成的樓宇，這是想象的仙宮。3 3、弄清影意思是月光下的身影也跟著做出各種舞姿。4 4、轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無(wú)眠月兒轉(zhuǎn)過(guò)朱紅色的閣子，低低地掛在雕 花的窗戶上，照著不能安眠的人指作者。5 5、不應(yīng)有恨，何事長(zhǎng)向別時(shí)圓月兒不該對(duì)人們有什么怨恨吧，為什 么偏在人們分離時(shí)圓呢？何事，為什么。6 6、但愿人長(zhǎng)久千里共

3、嬋娟只希望人人年年平安，雖然相隔千里，也能共享這美好的月光。這兩句是對(duì)子由說(shuō)的。嬋娟，即嫦娥，這里指月光。二詞的上下兩闋主要寫(xiě)什么 ? ?兩者的聯(lián)系何在 ? ?提示中國(guó)古代的詩(shī)詞 大都先寫(xiě)景 , ,后抒情 , ,我們來(lái)看看這首詞是否也具有此特點(diǎn)。1 1、上闋主要寫(xiě)什么？寫(xiě)了什么景？明確上片望月，既懷逸興。 開(kāi)頭四句接連問(wèn)月問(wèn)年，起得奇逸。 蘇軾自已也設(shè)想前生是月中人，因而起乘風(fēng)歸去之想。 但天上、人間，幻想、現(xiàn)實(shí)，兩方面同時(shí)吸引著他。相比之下，他還是立足現(xiàn)實(shí)，覺(jué)得有兄弟親朋的人間生活來(lái)得溫暖親 切。月下起舞，光影清絕的人生境界勝似廣寒清虛的天上宮闕。 雖在塵凡而胸懷曠達(dá)，一片光明。板書(shū)上闋 -

4、 望月寫(xiě)景 2 2、下闋呢？抒發(fā)了什么感情？明確下片懷人。人生并非沒(méi)有憾事，悲歡離合即為其一。蘇軾兄弟情誼甚篤。他與蘇轍已有六年不見(jiàn)了。但蘇軾認(rèn)為， 人有悲歡離合同月有陰晴圓缺一樣， 兩者都是自然常理， 無(wú)須傷感。終于以理遣情，從共同賞月中互致慰籍，離別這個(gè)人生憾事就從親人 之間的感情中得到了補(bǔ)償。人生不求長(zhǎng)聚，兩心相照，明月與共，未嘗不是一個(gè)美好的境界。板書(shū)下闋 - 懷人抒情 3 3、上、下兩者的聯(lián)系何在？明確這首詞上片寫(xiě)景，執(zhí)著人生，下片抒情，善處人生，上下片內(nèi)容有景有情，情景交融， 表現(xiàn)了蘇軾熱愛(ài)生活、情懷曠達(dá)的一面。詞中境界高潔，說(shuō)理通達(dá)，情味深厚，并出以瀟灑之筆，一片神行， 不假雕琢

5、，卷舒自如，因此九百年來(lái)傳誦不衰。板書(shū)借景抒情、情景交融。 三作者對(duì)人生的感悟體現(xiàn)在哪些詞句上？明確人有悲歡離合，月有陰 晴圓缺，此事古難全。四哪些地方用到了聯(lián)想和想象？板書(shū)聯(lián)想明月月圓團(tuán)圓人圓想象明月 宮闕 瓊樓玉宇明確聯(lián)想和想象是我們這節(jié)課的重點(diǎn)之一下面 , ,讓我們通過(guò)訓(xùn)練來(lái)加深對(duì)它們的理解。五、能力訓(xùn)練。1 1、在這首詞里面，作者大膽地運(yùn)用了聯(lián)想和想象的手法，在討論之 前，先了解何為聯(lián)想和想象。1 1 講解聯(lián)想的定義。2 2 放映明星和街燈圖。提問(wèn)我們?cè)诔跻粫r(shí)學(xué)習(xí)過(guò)天上的街市這首詩(shī)歌，詩(shī)人郭沫若從街 燈聯(lián)想到明星，他們兩者有何相似點(diǎn)？明確明亮。3 3 講解想象的定義。4 4 放映 天河現(xiàn)水牛和牛郎織女圖。提問(wèn)人們由天河現(xiàn)水牛圖藝術(shù)地創(chuàng)造出牛郎織女圖以及由此聯(lián)系到 的牛郎織女的故事，這中間是通過(guò)什么來(lái)實(shí)現(xiàn)的？它有什么樣的特點(diǎn)？明 確通過(guò)想象來(lái)實(shí)現(xiàn)。它的特點(diǎn)是由此及彼。2 2、現(xiàn)在，老師已經(jīng)把要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容化成了兩道思考題，同學(xué)們 互相討論