2013年5月教科研工作計(jì)劃

1、2013年5月教科研工作計(jì)劃一、近期工作安排1、組織安排教師參加有關(guān)進(jìn)修、培訓(xùn)、學(xué)術(shù) 交流會(huì)，加強(qiáng)管理、指導(dǎo)和監(jiān)督 把教育科研工作與師訓(xùn)工作結(jié)合，強(qiáng) 化參與科研的意識(shí)。組織部分教師參加泰州市2009年新課程培訓(xùn)活動(dòng);組織部分生物老師參加泰興市2009年暑期高中生物實(shí)驗(yàn)培訓(xùn);組織教師參加泰興市2009年中小學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn);全員參加泰州市2009年公需科目網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn);部分教師（去年漏報(bào)、新教師）參加現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn);安排理化 生政史地各一名教師赴廣州參加新課改理念下的教學(xué)方法與策略暨教 研創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。通過多種形式的培訓(xùn)，使廣大教師提高職業(yè)道德素養(yǎng)，確立正確 的教育觀念，強(qiáng)化對(duì)新課標(biāo)、新課程和

2、教法的理論研討，了解本學(xué)科 的發(fā)展趨勢(shì)，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升知識(shí)層次，提高履行崗位職責(zé)和實(shí) 施素質(zhì)教育的能力和水平。2、嚴(yán)格落實(shí)規(guī)范課題管理與研究，對(duì)立項(xiàng)課題進(jìn)行中期檢查認(rèn)真做好在研課題的過程性管理、 指導(dǎo)，保障課題研究順利高效地進(jìn)行。目前，我校有教師參與的課題，包括國(guó)家級(jí)2項(xiàng)、省級(jí)3項(xiàng)、泰 州市級(jí)3項(xiàng)、泰興市級(jí)1項(xiàng)、校級(jí)8項(xiàng)，全校大多數(shù)教師都參與了有 關(guān)課題的研究工作，按照科學(xué)的科研程序認(rèn)真實(shí)施。我們要求各課題組認(rèn)真開展自查活動(dòng)， 查課題組開展活動(dòng)的次數(shù)、活動(dòng)內(nèi)容;查課題研究進(jìn)度、成效;查課題成員各自承擔(dān)任務(wù)的完成情況。注重課題研究過程中各類資料的積累工作，階段性總結(jié)見實(shí)效， 形成可以推廣的優(yōu)

3、秀成果，以過程為主，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則， 做到學(xué)以致用。二、暑期工作計(jì)劃1、鼓勵(lì)教師利用暑假開展讀書活動(dòng)，認(rèn)真撰 寫讀書筆記、學(xué)習(xí)心得和教學(xué)反思 鼓勵(lì)教師們學(xué)會(huì)利用暑期多讀書、 讀好書，幫助老師養(yǎng)成樂于讀書、善于讀書的習(xí)慣。每位老師必須選擇一本教育理論或?qū)W科專業(yè)知識(shí)等方面的專著， 如教育新理念 、給教師的一百條新建議 、教師專業(yè)化的理論與 實(shí)踐、新課程中教師行為的變化等。同時(shí)根據(jù)自身專業(yè)發(fā)展的需要自選其它相關(guān)書籍和文章閱讀學(xué)習(xí)。通過閱讀學(xué)習(xí)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和教師職業(yè) 觀，塑造良好的教師形象，豐富自身個(gè)人文涵養(yǎng)，強(qiáng)化自身修養(yǎng)，完 善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平和工作能力。緊密結(jié)合

4、自身的教育教學(xué)實(shí)際，積極撰寫教學(xué)論文、案例分析、 教育教學(xué)敘事等。形式多樣，例如讀書感悟和閱讀心得;以提高課堂教學(xué)有效性的實(shí)踐研究為主題， 記錄自己在新課改教學(xué)實(shí)踐中成功的做法或有益的嘗 試、難免的失誤、新穎的設(shè)想，認(rèn)真開展教學(xué)案例研究，在案例研究 中研究學(xué)生，反思自己;把自己在暑期通過聽課、聽講座、學(xué)習(xí)先進(jìn)的 教育教學(xué)理論、經(jīng)驗(yàn)，形成的觀點(diǎn)和看法用文字形式記錄下來，寫出反思和隨筆下學(xué)期開學(xué)初，以教研組為單位，組織學(xué)習(xí)討論、研討交流，將 論文交到學(xué)校，每人至少一篇。2、搞好校本課程的開發(fā)，完善校本課程體系 把教育科研工作與 校本課程開發(fā)緊密結(jié)合，積極探索校本課程的開發(fā)。近年來，學(xué)校在原有校本課

5、程如時(shí)政講座、 背臨模仿創(chuàng)新 、學(xué) 習(xí)心理指導(dǎo)等基礎(chǔ)上，立足學(xué)生需要，體現(xiàn)學(xué)校特色，又開發(fā)出10多種新課程。這些校本課程，為學(xué)生提供了多種選擇的可能，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā) 展以及各項(xiàng)能力的全面提高。利用暑期充裕的時(shí)間，各項(xiàng)校本課程可以充分挖掘課程資源，完 善校本教材大綱、樣書的編寫、印刷出版等，制訂好校本課程規(guī)劃， 并具體組織實(shí)施。搞好現(xiàn)行各類教材的分析和研究，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢(shì)，使教材有 利于對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)和綜合素質(zhì)的提高。三、 在規(guī)范教育教學(xué)行為的大背景下， 教科室如何為教育教學(xué)服 務(wù)?1、堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)教科研工作，做到充分體現(xiàn)教育科學(xué)研 究的導(dǎo)向和服務(wù)功能，為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù)，為提高教育教學(xué)質(zhì)量服 務(wù)，為全面提高學(xué)校辦學(xué)效益服務(wù)。2、堅(jiān)持 以教研帶動(dòng)教學(xué)為中心理念，以教帶研，以研促教，將 學(xué)科研修活動(dòng)與教學(xué)實(shí)踐、教學(xué)常規(guī)建設(shè)有機(jī)結(jié)合，全面提高我校教12師隊(duì)伍整體素質(zhì)，從而全面提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。3、 組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課改理論， 進(jìn)一步更新 教育觀念。定期印發(fā)學(xué)習(xí)材料，將以教研組為單位的集中學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相 結(jié)合，促進(jìn)老師們理論水平提高，專業(yè)水平提升。4、重視校本課程的開發(fā)和建設(shè)。 補(bǔ)充國(guó)家設(shè)置課程，推進(jìn)新課程改革實(shí)驗(yàn)。 各教研組以社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技、文化發(fā)展的需要為依據(jù)，構(gòu)建一 門具有學(xué)校和本學(xué)科特色的校本課程。具體有以下幾個(gè)方面：一