九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃

1、九年級歷史下學(xué)期教學(xué)工作方案新學(xué)期開始了,只有三個月的時間,初三的學(xué)生就要參加中考了,這對他 們來說也是人生中第一次重要的測試.這學(xué)期,學(xué)校安排我繼續(xù)擔(dān)任九年級歷史 教學(xué)工作,這學(xué)期的歷史教學(xué)仍然是十分的繁重,由于歷史是一門在中考中所 占分?jǐn)?shù)相對低的科目,所以學(xué)生們不是很重視學(xué)習(xí)歷史,但是我會認(rèn)真鉆研歷 史課標(biāo),提升教育教學(xué)水平,謙虛謹(jǐn)慎、努力工作,為了把本學(xué)期畢業(yè)班的教 學(xué)工作順利開展,特制定如下工作方案：一、指導(dǎo)思想根據(jù)課改理念,緊緊圍繞中考考綱,增強(qiáng)素質(zhì)教育,努力培養(yǎng)學(xué)生的歷史 學(xué)科水平,提升教學(xué)質(zhì)量,結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況,曉之以理、動之以情,最后達(dá) 到事半功倍的效果.二、根本情況本期我任教

2、初三年級56班共2個班歷史課.各班學(xué)習(xí)根底不平衡,有些同 學(xué)根底差,所以本期教學(xué)中,要想方設(shè)法幫助他們樹立學(xué)習(xí)信心,以利他們能 夠順利畢業(yè).由于以前局部學(xué)生對歷史不重視,根底差,學(xué)習(xí)不太扎實(shí),對于 記憶性較強(qiáng)的科目學(xué)生有點(diǎn)偷懶,但我想只要老師有方法、有耐心,將枯燥乏 味的歷史知識加以生動化、形象化,同時輔以豐富的教學(xué)手段,牢牢抓住學(xué)生 的好奇心,激發(fā)學(xué)生的求知欲,學(xué)生就定能將歷史知識學(xué)好.由于是畢業(yè)班, 為了使中考總復(fù)習(xí)能提前進(jìn)行,贏取更多更珍貴的復(fù)習(xí)時間,教學(xué)進(jìn)度適當(dāng)加 快,以便中考前有充裕時間進(jìn)行復(fù)習(xí).三、教學(xué)目標(biāo)通過本學(xué)期歷史學(xué)科的學(xué)習(xí),使學(xué)生強(qiáng)化記憶中考考綱所要求的歷史學(xué)科 的知識點(diǎn),

3、拓展學(xué)生的知識面,提升歷史學(xué)科的成績,培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情 感,加深對中國和世界歷史的熟悉和了解.四、教材分析結(jié)合歷年中考要求,要復(fù)習(xí)七八九三個年級六冊歷史內(nèi)容,年前已經(jīng)往成 了九年級的新課以及八年級的復(fù)習(xí).新學(xué)期開始重點(diǎn)復(fù)習(xí)中國古代史、世界近現(xiàn)代史、和專題復(fù)習(xí)的內(nèi)容.每課的內(nèi)容多,知識點(diǎn)多,且容易混淆,要 記憶的圖形也多,所以,時間緊,任務(wù)重,教師要教會學(xué)生理解方能取得好的 教學(xué)效果.一、中國古代史局部,重點(diǎn)注意原始社會,奴隸社會和封建社會的歷 史,經(jīng)歷了北京人、河姆渡和半坡人、夏、商、周、秦、漢朝的建立三國鼎立 局面形成到隋唐時期、明清時期、這局部容時間更替人物都較多事件多學(xué)生容 易混淆,

4、在復(fù)習(xí)中,我用列表、歸類、比擬等方法教學(xué).大約用三周時間完 成.二、世界近現(xiàn)代史的歷史具體分析1. 19171945年是十月革命至世界反法西斯戰(zhàn)爭時期.俄國十月革命的勝利建立了世界上第一個社會主義國家,標(biāo)志著世界現(xiàn) 代史的開端二三十年代,蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)取得了巨大成就,但也存在嚴(yán)重的問題.“一戰(zhàn)后建立的凡華體系,暫時協(xié)調(diào)了列強(qiáng)之間的矛盾,但1929-1933大危機(jī)生又一次激化資本主義世界的矛盾.美國通過羅斯福新政實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì) 復(fù)蘇和社會穩(wěn)定,德國和日本建立了法西斯專政,分別成為歐亞戰(zhàn)爭策源地.德,意,日法西斯不斷侵略擴(kuò)張,而英法美推行綏靖政策,終于導(dǎo)致二 戰(zhàn)的全面爆發(fā),世界各國人民展開了英勇的反

5、法西斯斗爭并取得了最終的勝 利.但二戰(zhàn)給參戰(zhàn)各國人民帶來了極大的災(zāi)難,同時,也對戰(zhàn)后世界的開展產(chǎn) 生了深遠(yuǎn)的影響.2. 1945年9月 二戰(zhàn)結(jié)束至今,是世界的兩極格局向多極化過渡時期.這一時期：兩極格局形成 一演變一解體,隨之向多極化過渡.世界經(jīng)濟(jì)快 速開展,全球經(jīng)濟(jì)一體化趨勢增強(qiáng).四五十年代開始的第三次科技革命極大地 推動社會生產(chǎn)力和世界經(jīng)濟(jì)的開展.也促使世界經(jīng)濟(jì)的區(qū)域集團(tuán)化和全球化趨勢增強(qiáng).這給各國經(jīng)濟(jì)的開展帶來了機(jī)遇,也提出了挑戰(zhàn),和平和開展仍 然是當(dāng)今世界的兩大主題.大約用四周時間復(fù)習(xí).三、專題復(fù)習(xí)需要大約兩周的時間四、最后時間主要模擬練習(xí)五、教學(xué)舉措：1、狠抓學(xué)生對根底知識的掌握,有重點(diǎn)有層次.2、根據(jù)不同層次成績的學(xué)生采取不同的復(fù)習(xí)策略,使學(xué)生共同進(jìn)步.3、指導(dǎo)學(xué)生如何搞好歷史復(fù)習(xí),增強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).4、創(chuàng)造性地探索新的教學(xué)途徑,改良教學(xué)方式和教學(xué)手段,組織豐富多彩 的教學(xué)實(shí)踐活動,營造良好的歷史教學(xué)環(huán)境5、倡導(dǎo)學(xué)生參與教學(xué),積極探索探究性的學(xué)習(xí)方式.6、通過各種課堂練習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平.7、制作歷史課件,輔助歷史教學(xué),提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.8、轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念9、開展 自主、合作、探究的歷史教學(xué)活動.10