六年級下語文導學案養(yǎng)花_語文A版

1、學習必備歡迎下載第1頁養(yǎng)花課題7 7 養(yǎng)花（2 2）課型新授1.1.深入理解課文，體會作者在養(yǎng)花過程中得到的樂趣。導學目標2.2.領(lǐng)悟作者的表達方法，學習作者把事情寫具體的方法。3.3.培養(yǎng)學生熱愛勞動、熱愛生活的思想感情。教學重點找出體會養(yǎng)花樂趣的句子。教學難點從不同方面理解體會養(yǎng)花的樂趣；學習把事情寫具體。教學程序教學調(diào)控一、復習檢杳。1.1.聽寫生詞、成語。c TvAkAk z_uz_u Vr-Vr-H-U-t匸柴Kr【n k -PWr 1=1 / (人、復習導入。2.2.老舍先生在養(yǎng)花中感受到的樂趣疋什么？二、品讀感悟。1.1.課文從三個方面寫了養(yǎng)花的樂趣，每一方面內(nèi)容各在課文中的哪一

2、部分？有喜有憂, 有笑有淚：第五、六自然段。有花有果, 有香有色：第一、二自然段。既須勞動, 又長見識：第三、四自然段。2.2.學習五、 六自然段。齊讀課文思考：作者為什么喜和笑？畫出句子來讀一讀。又為什么“憂”和“淚”？畫出句子來讀一讀。為什么把“憂”和“淚”也當作是養(yǎng)花的樂趣？（因為與別人一起分享勞動成果，從中得到樂趣。)（送牛奶的同志夸花“好香”，和朋友們一起賞花，把花分給朋友分段學習。們）；養(yǎng)花也有憂傷，（菊秧被砸夕匕了，全家兒天沒有笑容）。學習必備歡迎下載第2頁（從養(yǎng)花中體味到“憂傷”的情感，這也是一種樂趣。）有感情地朗讀課文。提問：第五自然段可分為幾層意思？第五、 六 自然段是怎樣

3、緊密連接起來的？這樣寫有什么好處？（第五自然段可分為三層意思?？浠ㄙp花贈花。第五、六自然段之間， 側(cè)重在內(nèi)容上的承接，“當然，也有傷心的時候，今年夏天就有這么 一回。這一句中“當然，也有-”與下面內(nèi)容銜接起來。這樣寫， 文章顯得結(jié)構(gòu)嚴謹。）3.3.學習第一、二自然段。I默讀課文邊讀邊畫出“有花有果，有香有色”的句子。U思考：哪些語句寫出作者愛養(yǎng)花，把養(yǎng)花當成一種樂趣？讀語句談 感受。1花開得大小好壞都不計較，只要開花，我就高興。在我的小院子 里，一到夏天滿是花草。我只養(yǎng)一些好種易活的自己會奮斗的花草。因為愛花，所以愛養(yǎng)花。只把養(yǎng)花當作生活中的一種樂趣， 養(yǎng)平凡的 花也有樂趣。4.4. 學習三、

4、四自然段。1 1 指名讀課文，思考：第三自然短與第一、二自然段是怎樣緊密連接起來的？這樣寫有什 么好處？2作者是怎樣養(yǎng)花的？從中得到了什么樂趣?3“如此循環(huán)勝于吃藥”指的是什么?4“多么有意思呀！ ” “這多么有意思呀！ ”這兩句分別是對什么來 講的？表達了怎樣的思想感情？1 1） 第三自然段開頭用“不過” 一詞承接上文，然后用“盡管花草自 己會奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會死的?！币?句進一步加以補充說明，這個承上啟下的轉(zhuǎn)折句，使上下文緊密的連 接起來。2 2） 作者天天照管花草像好朋友似的關(guān)切（好朋友一一關(guān)切）它們； 澆澆這顆，搬搬那盆；天氣突變時搶救花草。養(yǎng)花能增長知識，從獲 取知識中得到樂趣；養(yǎng)花要付出辛勤的勞動，從勞動中獲得樂趣。3 3） 作者有腿病，不利于行和久座，于是寫一會兒就到院子里去看看， 澆澆這顆，搬搬那盆，然后再寫一會兒，然后再出去。如此循環(huán)，腦 力勞動和體力勞動得到適當?shù)恼{(diào)節(jié)，勝于吃藥。4)4)“多么有意思呀！ ”是指“摸著門道，花草養(yǎng)沽了，而且三年五 載老活著。”“這多么有意思呀！”是指腦力勞動與體力勞動相結(jié)合, 有益身心，天氣突變，搶救花草，付出辛勤的勞動。這兩句話表達了 作者愛花的思想感情。分小組討論 匯報學習必備歡迎下載第3頁三、領(lǐng)悟?qū)懛ā?.1. 學生思考討論：作者是怎樣把