感知覺訓(xùn)練主要內(nèi)容及方法

1、感知覺訓(xùn)練綱要感知訓(xùn)練要目分類容重點(diǎn)說明視覺1、視線集中2、目標(biāo)追蹤3、事物辨識4、事物記性及重整集中視線運(yùn)用視覺追蹤目標(biāo)運(yùn)用視覺辨別事物運(yùn)用視覺記憶及重整事物聽覺1、聽覺集中2、聲音辨別3、聲音記憶及事物重整集中聽覺運(yùn)用聽覺辨別聲音運(yùn)用聲音記TZ：重整事物味覺1、/、同味道的識別2、食物特質(zhì)的識別識別/、同的味道憑口腔的感覺識別食物的特質(zhì)嗅覺1、/、同氣味的辨別2、嗅覺和味覺的關(guān)系憑嗅覺辨別氣味認(rèn)識嗅覺和味覺的關(guān)系觸覺1、/、同感覺的識別2、物件的識別3、身體/、同感覺的辨別識別/、同的觸覺感覺運(yùn)用觸覺去識別物件的外形識別/、同的物料辨別身體/、同的感覺專業(yè)資料空間關(guān)系訓(xùn)練要目分類容重點(diǎn)說明

2、物體與空間的認(rèn)識1、空間概念的認(rèn)識2、空間概念在日常生活中的應(yīng)用認(rèn)識物件的屬性應(yīng)用基本認(rèn)知概念個體與空間的認(rèn)識1、自己的認(rèn)識2、自己與空間位置關(guān)系的認(rèn)識認(rèn)識自己的姓名、性別及面貌認(rèn)識身體各部名稱、位置及功能認(rèn)識自己與空間位置的關(guān)系認(rèn)識自己與物件的位置及空間關(guān)系認(rèn)識物件與物件的位置及空間關(guān)系肌能訓(xùn)練要目專業(yè)資料分類容重點(diǎn)說明大肌肉控制1、頭部控制控制頭部活動2、坐姿發(fā)展仰臥活動3、站立姿勢發(fā)展翻滾活動4、步行動作發(fā)展坐的活動5、上下樓梯動作發(fā)展跪的活動6、其他協(xié)調(diào)動作發(fā)展上肢伸直保護(hù)能力發(fā)展位置轉(zhuǎn)移活動發(fā)展站立活動發(fā)展步行動作發(fā)展上下樓梯動作控制身體左右兩邊控制物件活動發(fā)展跑步動作發(fā)展跳躍動作掌

3、握平衡技巧發(fā)展攀爬動作掌握騎三（四）輪車技巧精細(xì)肌肉控制1、手指握放物件能力發(fā)展伸手觸物的能力2、手部操作運(yùn)用手指握放物件的能力專業(yè)資料3、手眼協(xié)調(diào)4、雙手協(xié)調(diào)5、腳踝和腳趾控制運(yùn)用手指釋放物件的能力運(yùn)用手指操作的能力運(yùn)用手腕的動作運(yùn)用手前臂的動作發(fā)展上肢協(xié)調(diào)的能力操作簡單的工具操作輪椅或手推車發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力控制腳踝腳趾的活動感知與肌能配合訓(xùn)練要目分類容重點(diǎn)說明肌能和視覺與聽覺配1、視覺與肌能協(xié)調(diào)發(fā)展視覺與肌能協(xié)調(diào)合2、聽覺與肌能協(xié)調(diào)發(fā)展聽覺與肌能協(xié)調(diào)感知覺訓(xùn)練主要容及方法、視覺訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法專業(yè)資料集中視線1、與教師后視覺接觸1、用雙手擋住其雙眼外側(cè)，使其臉部正對教師2、注視自己

4、的手2、在其手上用彩筆繪畫，使其注意（繪回先人后小，最后到點(diǎn)）。3、在兩人游戲中能注視對方3、注意觀察對方的表情變化或?qū)Ψ绞稚系奈矬w或?qū)Ψ绞稚系娘椢锖臀矬w4、注視鏡中的形象4、對著鏡子敘述自己的身體部位（先頭部后整體）運(yùn)用視覺追蹤目標(biāo)1、視線跟著光線移動1、先運(yùn)用手電筒的光線對其目光進(jìn)行追蹤訓(xùn)練，再運(yùn)用其他光源對其進(jìn)行訓(xùn)練2、看著前回走過的人2、讓其敘述止面或背面人物的性別及其特征3、看著側(cè)面走過的人3、敘述側(cè)聞走過人的性別、年齡（老人或兒童）及其特征4、視線跟著物體移動4、觀察并敘述由近及遠(yuǎn)，由大到小的移動物體5、視線由一個目標(biāo)移往同一5、在等邊三角形的情況下，距離的另一個目標(biāo)引導(dǎo)其視線轉(zhuǎn)移

5、6、視線由一個近的目標(biāo)移向6、分別敘述/、同距離目標(biāo)的一個較遠(yuǎn)距離的另一個目標(biāo)特征或?qū)傩詫I(yè)資料7、由遠(yuǎn)的目標(biāo)把視線移往近7、同6的目標(biāo)8、由上到下、由卜到上8、視覺順次序轉(zhuǎn)移，每次只由左到右、由右到左注個物體或物品，然后再由近到遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)到近將視線移往他處由靜到動、由動到靜運(yùn)用視覺辨別事物1、辨別自己喜愛的物品1、自述（學(xué)?；蚣议L組織）2、辨認(rèn)自己熟悉的人2、同13、辨認(rèn)常見的物品3、同14、從鏡子中辨認(rèn)自己的影像4、同15、從照片中辨認(rèn)自己5、同16、在一堆不同物體中找尋指6、依據(jù)年齡及認(rèn)知水平，不定物品同物體數(shù)量可由少到多7、在一堆近似物中尋找指7E7、例如：在一捆筆中找出一物品支紅色的彩

6、筆8、在近似物品中找出相同物8、例如：在一堆彩球中找出品兩個以上相同大小的球或相同顏色的大小一樣的球9、在近似物品中找出/、同物品9、同8學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法運(yùn)用視覺辨別事物10、從實(shí)物中辨認(rèn)常見物品10、由教師或家長實(shí)施11、辨別形狀11、由教師或家長組織進(jìn)行專業(yè)資料12、辨別大小配對練習(xí)，例如：方形、圓形、三角形、棱形等12、使用不同物體或物品進(jìn)13、辨別高矮行大小的配對練習(xí)13、同 1214、辨別長矩14、同 1215、辨別厚薄15、同 1216、辨別寬窄16、同 1217、辨別肥瘦17、使用不同動物或肉類進(jìn)18、配對和比較常用物體的行肥瘦的配對練習(xí)18、例如：足球比橙子大；屬性19、配對

7、和比較常用物體和桌子比椅子高；尺子比鉛筆長等立體形狀的關(guān)系19、方法同1820、比較明與暗，并找出光源21、在圖回中指出某一指定20、可用窗簾調(diào)節(jié)等方法對其進(jìn)行練習(xí)21、米取先先宜后難的方法的圖形讓孩子進(jìn)行指認(rèn)22、在圖回中勾回出指定的22、方法同21圖形23、加強(qiáng)區(qū)別主體與背景的23、如在一個相對復(fù)雜的圖專業(yè)資料能力24、辨識從小同影像回向中出現(xiàn)的同一物體回里向找出回向主體或背景24、例如：從照片、圖片、錄像、電影、電視中找出指定的對象運(yùn)用視覺記憶及重整事物1、找尋在視野中消失的東西1、憑記憶敘述視野中消失的東西2、憑記憶選出剛看過的東西2、可先敘述后動手3、憑記憶找出所看過的圖片、符號或標(biāo)

8、志等3、方法同24、通過物體的部分特征認(rèn)出原物4、方法同25、依所看過的次序把圖片再排列5、方法同26、依次序仿效教師示的一連6、可采取先宜后難、循序漸串動作進(jìn)的方法進(jìn)行7、憑記憶描述剛發(fā)生事情的要點(diǎn)7、方法同68、運(yùn)用記憶敘述物體或人物外貌8、方法同69、憑記憶敘述事情發(fā)生過程9、可通過簡述動回片情節(jié)、聽覺訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法專業(yè)資料集中聽覺1、注意對自己說話的人2、對音樂節(jié)拍有反應(yīng)1、說出授話人剛才說話的主要容2、能用拍手、敲擊樂器等形式表現(xiàn)所聽到的音樂節(jié)奏運(yùn)用聽覺辨別聲音1、對熟悉人的尸首后反應(yīng)2、辨別/、同語氣3、辨認(rèn)經(jīng)常聽到的聲音1、對別人呼叫自己或談?wù)撆c自己相關(guān)的事情后情感流露2

9、、對贊賞、責(zé)罵等不同語氣及語調(diào)有明顯情緒變化3、可以運(yùn)用多種形式和方法來促進(jìn)其對常見聲音的反應(yīng)學(xué)校常有的上下課鈴聲家中常有的門鈴、氣哨聲道路常宿的車輛嗚號、特種車輛鳴笛聲、重型卡車行駛聲常見動物的叫聲：貓、狗、鳥類的叫聲等自然現(xiàn)象發(fā)出的聲音，如風(fēng)聲、雨聲、雷聲等人類自身的聲音，如：男聲、女聲、不同年齡人的聲音、叫賣聲、演唱聲等人類情緒變化時的聲音，專業(yè)資料4、分辨聲音的來源和方向5、分辨產(chǎn)曰的遠(yuǎn)近6、分辨聲音的變化7、分辨主體和背景聲音如：打鬧聲、哭叫聲、嘻笑等4、前后、左右、上下、里外5、由近至遠(yuǎn)、由遠(yuǎn)至近6、通過聲音大小、強(qiáng)弱、高低、快慢變化提高具分辨力7、把一些熟悉的聲音混在其他向聲音內(nèi)

10、使他們能夠辨識運(yùn)用聽覺記憶及重整事物1、依次序模仿或指出聽到的尸日2、復(fù)述聽到的簡單句子3、了解部分與整體關(guān)系4、唱或喙喜愛的歌曲5、對一組數(shù)目或詞句記誦6、依次序復(fù)述聽過的故事、事情或老師、家長說過的話7、復(fù)述簡單的新聞或天氣預(yù)報8、依指令完成任務(wù)1、由宜到難、循序漸進(jìn)2、如傳達(dá)12個簡單口令3、如聽至IJ門鈴聲可以知道有人到訪4、鼓勵其通過歌曲表達(dá)自己的情感5、記住自己家中的門牌或6、如昨天或前天老師或豕長講述過的故事、事情等7、可以通過先影像后文字的方式掌握并復(fù)述（電視、報紙）8、聆聽由簡單到比較復(fù)雜的指示，然后按指示的步驟去完成一項任務(wù)專業(yè)資料專業(yè)資料三、味覺訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法識別

11、/、同的味道1、憑味道辨別食物及飲料1、能夠在朦眼的狀況下識別專業(yè)資料2、認(rèn)識和分辨各種味道3、認(rèn)識和分辨混合味道的食物4、比較食物的味道濃淡熱米飯、饅頭、肉、魚、蔬菜以及咖啡、茶等的味道2、在實(shí)踐基礎(chǔ)上，使其辨別甜、咸、苦、酸、辣等味道3、方法同上，如：甜和酸（檸檬茶、果汁糖）咸和酸（咸酸菜、咸話梅）甜和辣（糖生出）咸和辣（辣椒腐乳、辣署片）4、在同類食物中比較濃淡憑口腔感覺識別食物的特質(zhì)1、分辨口中食物的特質(zhì)1、通過反復(fù)實(shí)踐進(jìn)行辨識食物的冷、熱、溫、涼軟、硬脆、滑干、稀、糯、松軟2、能將味道相同的食物或飲2、方法同上品分類3、能選擇自己喜歡的食物3、通過/、同的味道識別能明確表述自己喜歡和

12、不喜歡的食物專業(yè)資料四、嗅覺訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法憑嗅覺識別氣味1、通過氣味能分類辨識物品1、在反復(fù)實(shí)踐基礎(chǔ)上使其能專業(yè)資料2、通過氣味辨識環(huán)境正確表述物品分類分辨香、臭分辨蔬菜，如洋蔥、芫荽、韭菜、辣椒、咸酸菜等分辨水果，如蘋果、橙、菠蘿、荔枝等分辨花草的氣味分辨本材、油漆、橡膠等氣昧分辨煤油、汽油、煤氣等的氣味分辨煙、糊和燒焦的氣味等分辨新鮮和腐爛的氣味2、認(rèn)識要避開惡臭和有刺激性味道的環(huán)境并會保護(hù)方法認(rèn)識嗅覺和味覺的關(guān)系1、認(rèn)識氣味好又可食的食物2、認(rèn)識氣味好但/、可食的物品1、通過反復(fù)實(shí)踐建立其概念水果類（大部分）食品類（大部分）蔬菜類（大部分）2、通過比較幫助其建立概念洗浴用品部分建

13、材用品專業(yè)資料部分消殺用品環(huán)境清新劑等3、認(rèn)識氣味不好但可食用的3、方法同上食品飲食類，如臭豆腐等水果類，如榴榷等4、認(rèn)識難聞又/、可食的物品4、方法同上建材類煤油、汽油、煤氣等五、觸覺和身體感覺訓(xùn)練學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法識別/、同的觸覺感覺1、身體被觸摸時有感覺1、被觸摸時有感覺并能指出專業(yè)資料2、識別觸摸后的感覺3、識別從身體的接觸得到的感覺剛才被觸摸的部位，如頭、手、耳等2、通過反復(fù)實(shí)踐建立識別感覺冷、暖、熱、凍、溫等軟、硬鈍、尖銳粗糙、平滑、凸、凹曲、直、斜長、短寬、窄厚、薄粗大、細(xì)小3、方法同上軟、硬干、濕冷、熱松、緊運(yùn)用觸覺識別物體外形1、用手辨識常見物品2、以觸覺辨識物品外形1、在袋

14、中裝上相應(yīng)物品由其通過觸摸進(jìn)行辨識，如：書、球、碗、筆等2、方法同上，如圓形、方形、專業(yè)資料三角形、長方形、球體、直尺、平面、凸形、凹形等識別/、同物品1、常見物品1、通過摸、看，辨識/、同物品，如：布、紙、金屬、木頭、水、冰、毛線、皮革、沙石等識別身體/、同感覺1、氣候?qū)ι眢w的影響1、隨著天氣的變化和衣服的增添，能分辨身體對冷、熱、涼、暖2、對病痛的感覺2、能分辨身體對痛、癢、麻等的感覺3、對食物需求的感覺3、能分辨和表達(dá)饑和餓的感覺身體機(jī)能訓(xùn)練容及方法、大肌肉控制學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法專業(yè)資料頭部控制活動1、頭部左右轉(zhuǎn)動2、頭部上下活動3、頭部上卜左右活動4、借助器材和外力的活動1、分別在俯臥

15、或仰臥時，依口令將頭向左右兩邊轉(zhuǎn)動2、方法同上3、俯臥時，抬頭并做上卜左右活動4、借助器材和教師（家長）的活動俯臥在二角墊或具他器材上做抬頭動作仰臥被拉起時，受訓(xùn)對象頭部與身體成直線并保持一段時間側(cè)臥被拉起時，受訓(xùn)對象頭部與身體成直線并保持一段時間發(fā)展躺臥活動1、仰臥曲腿動作3、俯臥撐推動作1、仰臥時，左右腿分別做曲伸動作2、俯臥時，雙（單）手做撐推動作用兩前臂撐起頭、胸部及上身用兩前臂支撐上身，然后輪專業(yè)資料流伸出左右手觸摸或拿玩具用兩前臂支撐上身，伸直手肘將身體后推用兩前臂支撐上身，屈伸手臂將身體前拉用兩前臂支撐上身，向左或右移動用兩前臂支撐上身，向左或右直角爬行發(fā)展翻滾動作1、側(cè)臥翻滾2

16、、仰臥翻滾3、俯臥翻滾4、連續(xù)翻滾1、由側(cè)臥翻滾至仰臥或俯臥2、由仰臥翻滾至側(cè)臥或俯臥3、由俯臥翻滾至側(cè)臥或仰臥4、由仰臥或俯臥連續(xù)向左右 翻滾發(fā)展坐的活動4、靜坐1、能在小同場行獨(dú)立或依罪其他物體安靜坐著墊上靠墻伸（盤）腿坐雙手按墊坐單手按墊坐自行坐在有（無）靠背的椅（橙）子或沙發(fā)上能在老師或家長的幫助下專業(yè)資料5、坐的活動坐在自行車或電動車的后坐上2、依照口令或自主的做坐的活動坐在墊上向左右兩邊轉(zhuǎn)身坐在墊上能伸手向前、向上及向兩側(cè)觸摸或拿東四坐在墊上能向前后、左右移動能坐在墊上自主的轉(zhuǎn)圈坐在墊上被推1可不同方向時能保持身體平衡能單雙手按橙而坐能坐在橙上彎腰拾取物品能在橙上盤腿而坐發(fā)展跪的活

17、動6、四點(diǎn)跪的活動1、四點(diǎn)跪是兩臂曲伸兩腿跪地的動作?？梢砸揽诹钔瓿伤狞c(diǎn)跪動作四點(diǎn)跪時能夠前后左右搖擺四點(diǎn)跪時能夠輪流伸出左專業(yè)資料7、借助其他物體的活動8、直跪時的活動右手觸摸或拿取東西四點(diǎn)跪時能夠?qū)㈦p腿向后上方提高四點(diǎn)跪時可以協(xié)調(diào)的進(jìn)行爬行能夠協(xié)調(diào)的爬越障礙物由四點(diǎn)跪轉(zhuǎn)向直跪2、借助于其他物體所進(jìn)行跪的活動單（雙）手按著前面的橙或桌子能單（雙）腿直跪單（雙）手抓住欄桿或扶手能雙腿直跪能借助物體單腿跪3、自行直跪并完成其他動作直跪并保持平衡，同時可以做向左（右）轉(zhuǎn)身動作直跪并保持平衡，同時可以做拋接或投擲物品動作直跪并推著大球前行直跪并向前跪行直跪并改成單腿跪（左右輪專業(yè)資料換）半跪并做拋接

18、物品動作發(fā)展上肢自我保護(hù)能力1、向前保護(hù)1、坐在墊上被|可前推時能將手向前伸出按墊，避免身體下?lián)?、向后保護(hù)2、坐在墊上被向后推時能將手向后伸出按墊，避免身體摔倒3、左右保護(hù)3、當(dāng)被來自左或右方的推力時，能用左或右手按墊， 以避免摔倒發(fā)展位置轉(zhuǎn)移活動臥、跪、立轉(zhuǎn)換依口令進(jìn)行動作轉(zhuǎn)換在墊上進(jìn)行坐臥轉(zhuǎn)換由側(cè)臥用手支撐至側(cè)坐由俯伏位直坐起由坐在墊上轉(zhuǎn)向四點(diǎn)跪由四點(diǎn)跪轉(zhuǎn)向躺下由橙上或墊上進(jìn)行位置互換扶著家具由直跪到半跪進(jìn)而到直立在無其它輔助用具的情況專業(yè)資料下由直跪到坐再由坐到直立由站立轉(zhuǎn)向坐在橙上（無攙扶）獨(dú)立由地上起身站立獨(dú)立由站立轉(zhuǎn)向坐到墊上發(fā)展站立活動1、扶持站立2、控制性站立1、通過輔助物或

19、教師、家長能完成站立動作通過扶著桌椅板凳由坐到站立能夠通過扶著轉(zhuǎn)盤架由坐到立通過單（雙）手扶著他人站立能夠扶由于上墻站立2、獨(dú)立完成站立控制自行站立站立時受到來自小同方向的輕推，可以有效控制自己身體并保持平衡借助輔助物或教師、家長實(shí) 施單腳（左或右交替）站立.不借助輔助物或教師、家長專業(yè)資料3、撿拾物品活動頭施單腳（左或右交替）站立并保持平衡踮起腳尖站立3、在站立基礎(chǔ)上進(jìn)行的控制性活動彎腰到膝蓋高度拾起物品俯身從地面拾起物品能夠曲膝從地面拾起物品能夠蹲卜從地面拾起物品并放到指定位置能夠從桌面（物架）拿物品放到地面指定位置發(fā)展步行動作1、輔助性步行2、獨(dú)立行走1、借助輔助器材或他人步行扶著家具及

20、其他器材向前步行或倒退扶著家具及其他器材向左或右橫移單（雙）手被他人握住向前彳位扶著他人肩膀步行2、在沒有幫助的情況下獨(dú)立兀成們走專業(yè)資料3、控制性行走向前行走向前行走并轉(zhuǎn)彎向后倒退 1可左右橫向跨步3、在無幫助的情況下完成雙手拿著大而輕的物品向前行走腳跟貼腳尖行走踮起腳尖輕走行走時用單腳跨越障礙物自行上斜坡自行下斜坡發(fā)展上下樓梯動作1、借助樓梯扶手2、不借助扶手1、借助樓梯扶手的動作雙手扶梯，兩腳同踏一級上（下）樓梯單手扶梯，兩腳同踏一級上（下）樓梯單手扶梯，單腳交替上（下）樓梯2、不借助樓梯扶手的動作兩腳同踏一級上（下）樓梯單腳交替上（下）樓梯專業(yè)資料3、控制性動作3、手中持有物品時上下樓

21、梯兩腳同踏一級上（下）樓梯單腳交替上（下）樓梯快速上下樓梯控制身體左右兩邊1、單邊身體動作1、一邊身體做動作而/、影響身體的另一邊2、控制身體兩邊活動2、控制身體左右兩邊活動雙手一同活動，做同樣動作雙腳一同活動，做同樣動作手腳一同活動做/、同動作控制物品活動1、推和拉活動1、推和拉物品把玩具車沿一條直線推或拉雙手推車前進(jìn)、轉(zhuǎn)彎或繞障礙物雙手拉車后退、轉(zhuǎn)彎或繞過障礙物2、拋擲物品2、把球或沙袋擲向小向目標(biāo)向地上目標(biāo)投擲向墻上目標(biāo)投擲向圖于頭或肩的目標(biāo)投擲3、拋接物品3、運(yùn)用彈性球的作用開展活專業(yè)資料4、腳部活動動拋擲彈性球自行拋及接球與他人互相拋接球拍球（乒乓板接上下運(yùn)動的球）接擲向墻壁后反彈的

22、球4、通過球的運(yùn)動提高腳部活動能力分別用左（右）腳將固定的球踢向指定方向分別用左（右）腳將滾動的球踢向前方分別用左（右）腳將滾動的球停住發(fā)展跑步動作1、常規(guī)跑步2、控制性跑步依口令進(jìn)行原地跑直線跑曲線跑2、方法同上變速跑跑步時能控制停止和開始專業(yè)資料發(fā)展跳躍動作1、常規(guī)動作2、控制性動作1、合理運(yùn)用上肢，依口令進(jìn)行原地雙腳跳原地單腳跳平地向前后左右跨跳2、合理運(yùn)用上肢矮級雙腳上下跳矮級單腳上下跳高臺雙腳并腿下跳單腳向前后左右跳雙腳跳大蹦床單腳跳小蹦床掌握平衡技巧1、平地練習(xí)2、平衡本練習(xí)1、注意控制通行距離運(yùn)用游戲方式，沿著“腳印示意圖”前進(jìn)沿窄直線前進(jìn)沿窄曲線前進(jìn)將東西放在頭上，盡量穩(wěn)定平衡

23、前進(jìn)2、由低到高，循序漸進(jìn)在地面平衡木上練習(xí)站立在地面平衡木上練習(xí)行走專業(yè)資料3、小蹦床練習(xí)（向前,、后或側(cè)面橫移）在地面平衡木上練習(xí)擲（拋）、接球、體操動作在矮平衡木上進(jìn)行上述容練習(xí)在矮平衡木上拿著東西行走在矮平衡木上頂著東西行走（可以單手扶頂著的東西）在高平衡木上進(jìn)行上述容練習(xí)3、在小蹦床上做基本動作坐、仰臥、俯臥、跪、站立、轉(zhuǎn)身、行走等發(fā)展攀爬動作1、肋木練習(xí)2、繩網(wǎng)練習(xí)1、自行上下肋木2、在繩網(wǎng)上練習(xí)上下動作掌握踏車技巧1、四輪車練習(xí)2、三輪車練習(xí)1、坐在車上雙腳蹬地使車前行或轉(zhuǎn)彎2、踏小二輪車直行或轉(zhuǎn)彎或繞行障礙物二、精細(xì)肌肉控制專業(yè)資料發(fā)展伸手觸摸能力1、主動觸摸2、被動觸摸1、提

24、高主動觸摸意識主動伸手觸摸前前物品伸手觸摸視線水平上的物品伸手觸摸視線/、同水平上的物品伸手越過中線（身體中軸）觸摸感興趣物品2、自動排除影響視線的物體提高手指靈活運(yùn)用的能力1、運(yùn)用手指抓握物品1、運(yùn)用訓(xùn)練器材加強(qiáng)練習(xí)合攏手指利用掌心抓握膠圈、棒狀物等用拇指和其他手指抓握物品用拇指、食指和中指抓握物品，如小球、積木等用拇指、食指撿拾細(xì)小物品，如：珠子、署片、膠粒、米粒等從闊口容器中取出物品從小口徑容器中取出物品專業(yè)資料2、運(yùn)用手指釋放物品3、運(yùn)用手指操作的能力將水中漂浮的物品取出2、方法同上將握在手中的物品放回指定位置將物品放到闊口容器中將物品放到與物品直徑相當(dāng)?shù)娜萜髦袑⑽锲贩诺街付ǖ娜萜髦?

25、、方法同上能用拇指按揪鈕能用食指指向物品（物體）能用食指進(jìn)行按、撥等動作，如按門鈴、撥等能利用手指鍍、擰物品，如茶杯蓋、縹絲等能利用手指進(jìn)行搓、揉動作，如搓紙條、揉布團(tuán)等能利用手指進(jìn)行擠壓動作，如擠牙膏、擠海綿球等提高手腕的活動能力運(yùn)用手腕動作結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行利用手腕輕輕拍打的動作，如敲門、拍手專業(yè)資料利用手腕輕輕地推拉動作，如：推拉玩具小車等再見揮手動作握物揮動手腕動作，如搖旗、搖鈴、敲鼓等提高小臂的活動能力運(yùn)用小臂動作方法同上旋動小臂動作，如從紙箱中拿水果，用匙羹吃飯、喝水等翻揭物品，如：書、報紙雜士絕心寸撕扯物品動作，如：撕紙等發(fā)展上肢協(xié)調(diào)能力1、手手協(xié)調(diào)2、手眼協(xié)調(diào)1、方法同上應(yīng)用翻揭

26、技巧數(shù)紙幣、卡紙等左右手抓握的物品互換雙手握物轉(zhuǎn)動，如擰毛巾2、方法同上傳遞和接收物品，如送報、收衣服等折疊物品，如紙工、折報紙、折疊衣服等能完成撕紙游戲?qū)I(yè)資料能完成搓搭動作，如將紙卷成喇叭筒等操作簡單工具1、敲擊1、方法同上雙手握槌同時敲打（擊鼓）雙手握槌交替敲打（擊鼓）2、運(yùn)用工具2、方法同上用工具挖，如用小鏟將沙子裝入小桶用鉗子夾，如用木鉗夾小球等用鐐子取物品，如用鐐子夾細(xì)小物品用筷子夾取食物能用男力男出各種圖形會用鏢絲刀旋擰鏢絲會使用釘書機(jī)、打孔機(jī)會使用簡單的木工工具3、操作手推車3、方法同上會使用手推車并使之能直行、倒退、轉(zhuǎn)彎、繞障礙物等發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力1、平面動作1、方法同上利用

27、手指進(jìn)行手指畫（先線專業(yè)資料2、立體動作條后圖案）沿槽畫直線沿直尺畫直線沿虛線畫橫線描紅畫圓、三角形、長方形等2、方法同上把籌碼放入錢箱把兩塊或以上的積木壘高把圓柱插入插板把小膠釘插入孔板把劃、圈套入木柱把木珠穿入木柱座用玩具膠針穿大孔眼的木珠貼標(biāo)簽、打繩結(jié)、捆綁東西（系鞋市、扎禮口口等）折裝不同的組合玩具鑲嵌/、同種類的組合玩具發(fā)展下肢的活動控制腳踝腳趾的活動1、腳踝能自行上、下、左、右移動及自行轉(zhuǎn)動2、用腳面和腳底控制物體專業(yè)資料3、控制腳趾，隨意收緊、放松4、穿襪子時，腳部能放松并輕松轉(zhuǎn)動腳面發(fā)展呼吸系統(tǒng)的活動1、控制呼吸的活動2、控制發(fā)聲的活動3、吹、吸氣動作1、仰臥起坐（腿部伸直）在

28、教師或家長幫助下完成自行手抱頭完成進(jìn)行仰吸（氣）起吐（氣）練習(xí)行進(jìn)中練習(xí)腹式呼吸，做到呼收（腹）吸鼓（腹）2、元長輔短（拼音練習(xí)）元音練習(xí)可以先練習(xí)短促音的發(fā)聲加長元音發(fā)聲練習(xí)時間，確保聲帶震動輔音發(fā)聲盡可能短促，充分運(yùn)用唇齒音的發(fā)聲方法3、結(jié)合生活實(shí)際進(jìn)行練習(xí)4、說話練習(xí)吹蠟燭（從小到大）運(yùn)用吸管吸食飲料等4、教師和家長組織實(shí)施專業(yè)資料大聲講話輕聲講話大聲講故事（能模仿不同角色的語氣）大聲朗讀課文專業(yè)資料感知與機(jī)能活動的配合、視覺、聽覺與機(jī)能配合學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法專業(yè)資料發(fā)展視覺與肌能協(xié)調(diào)1、正確模仿1、由教師和家長帶領(lǐng)孩子進(jìn)行游戲或練習(xí)頭部各器官候腳部活動準(zhǔn)確模仿看見的動作模仿動物行走、跳

29、躍動作2、依照聽、視覺提示進(jìn)行的2、運(yùn)用生活容進(jìn)行練習(xí)活動伸手接過別人遞交的物品將物品交給別人與他人擁抱、握手等準(zhǔn)確地把物品拋給別人或目標(biāo)（球、沙袋等）手持物品可以和他人接觸，如：互碰酒杯，拿玩具刀、箭與其他孩子進(jìn)行拼搏游戲等3、握筆活動3、手握筆進(jìn)行的書寫繪畫活動用筆將兩點(diǎn)用線連接起來依照虛線畫出實(shí)線在指定的圍畫線（在規(guī)定的方格）在一定的圍完成填色專業(yè)資料4、手眼協(xié)調(diào)活動5、視覺與小肌肉的動作配合能仿照一幅圖回填色仿照畫出展示的圖形仿照圖樣繪畫并填色仿照圖樣繪畫對稱或反射圖案能跟隨提示描繪圖形（圓、三角、棱形等）會運(yùn)用尺子畫線或圖形會用尺子畫虛線4、在教師和家長的指導(dǎo)下進(jìn)行折紙（各種圖形）掌

30、握繪畫的基本動作掌握用剪刀剪紙、布等的基本動作運(yùn)用圖案印章印圖形5、在教師和家長的指導(dǎo)下進(jìn)行仿照原有實(shí)物按顏色次序穿珠仿照原有實(shí)物按珠粒形狀穿珠專業(yè)資料6、用動作配合視覺7、球類活動8、避開或穿越障礙物能用線穿珠能按圖形插釘板能按圖形穿孔板能拼平面鑲嵌玩具能拼立體鑲嵌玩具能完成穿針、開鎖等活動6、方法同上用雙手接、拋物品（汽球、海綿球等）用單手接、拋物品（汽球、海綿球等）移動身體配合接、拋物品（汽球、海綿球等）7、方法同上地拋球擊打地面目標(biāo)（似保齡球動作）把球拋向目標(biāo)回?fù)魯S來的球迎球跑，并將球向前踢追逐移動的球踢皮球、打羽毛球、棒球8、方法同上專業(yè)資料走路時避開障礙物跑步時避開障礙物單腳跨過障

31、礙物雙腳跳過障礙物跨步越過凹陷的路面（坑）自己選擇平坦道路行走在平衡木上越過障礙并保持平衡騎四（三）車時繞過障礙發(fā)展聽覺與肌能的協(xié)調(diào)1、辨別聲音方向2、辨識音量3、跟隨音樂節(jié)拍的活動1、在教師和家長的組織下進(jìn)行朦上雙眼，隨著聲音的方向轉(zhuǎn)動身體朦上雙眼，在聲音混雜的環(huán)境中步行到目標(biāo)聲源地（可用 鬧鐘鈴聲等）2、方法同上。隨著音樂音量大小，節(jié)奏快慢擊掌。音量大 時重拍，小時輕拍，快時快拍， 慢時慢拍3、方法同上跟隨音樂節(jié)奏做韻律操專業(yè)資料4、依指示完成任務(wù)5、建立聲音與行為的聯(lián)系跟隨音樂跳舞，步伐能與節(jié)奏合拍能仿照音樂和指示去完成指定任務(wù)（如開始或停止）4、方法同上聽從一連串指示并準(zhǔn)確依次序完成，

32、如飯后：先取毛巾一擦嘴后一再放毛巾辨別指示，完成規(guī)定動作，如游戲“點(diǎn)鼻子”，當(dāng)只有發(fā) 出“點(diǎn)鼻子”指令并正確執(zhí)行時才為正確，否則就是錯誤聽從指令找出指定物品（先 簡單后逐步加大難度）聽從指令在最短時間找出指定物品5、方法同上聽到上課鈴聲自動回到教室聽到老師講“下課”才起立 活動體育課聽到哨子能主動集專業(yè)資料6、對情緒聲音的辨識合在家中聽到鈴聲會接聽隔門能辨識家人與陌生人的產(chǎn)曰聽到門鈴聲主動確定為家人后開門6、對喜、怒、哀、樂等信息后止確地情感表露與空間關(guān)系有關(guān)的認(rèn)知概念、物體與空間的認(rèn)識學(xué)習(xí)重點(diǎn)主要容方法認(rèn)識物品屬性1、常識性概念認(rèn)識1、通過認(rèn)識、分辨、分類配專業(yè)資料對、選擇等方法學(xué)習(xí)基本認(rèn)知概念，包括：形狀、顏色、大小、長短、粗細(xì)、寬窄、厚薄、高矮、肥瘦2、外形異同物品辨識2、認(rèn)識和辨別一些外形/、同但用途相同的物品，如：有耳杯、尢耳杯、紙杯、塑料杯等3、外形相同物品辨識3、認(rèn)識和辨別一些外形相同但用途/、同的物品，如：書和本子，桔子和乒乓球等4、辨識用途相關(guān)的物品4、用配對的方法，認(rèn)識用途相關(guān)的物品，如：碗和筷、門和鎖、桌和椅等5、比較概念認(rèn)識5、通過上述概念的建立，進(jìn)一共建立其份里、重里、長度、速度等有美方面的認(rèn)知概念，包括：多和少有和無空和滿部分和全部整體和局部專業(yè)資料輕和重快和慢長和短等應(yīng)用基本認(rèn)