送教上門工作記錄

1、楊林中心小學(xué)送 教 上 門 工 作 記 錄小學(xué)送教上門工作記錄20202021學(xué)年第二學(xué)期 時間：2020年4月5日學(xué)生 情況班級姓名性別年齡大班池奇男6學(xué)生基本情況分析基礎(chǔ) 資料戶籍情況：湖北省廣水市李店鎮(zhèn)張楊村池家阪 健康情況：智障家庭 情況父：農(nóng)民 單親家庭初步 觀察 或診斷生活可以自理，對別人的問題沒有回應(yīng)，會喊爸媽，爺爺，其他的不 會，不會數(shù)數(shù)識字。送教過程及所采取的措施一、與孩子簡單交流，讀故事，提升孩子的注意力。二、根據(jù)該生實際情況，老師要經(jīng)常對他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助。三、下學(xué)期可以嘗試去大班讀書，學(xué)習(xí)副入集體生活，如何和同伴相處。四、加強與家長的溝通與聯(lián)系，明確要求，讓家長明確責(zé)任，

2、多關(guān)心孩子， ,孩子基本的生活常識，讓孩子健康成長。五、針對學(xué)生的身體情況，建議家長帶孩子去看醫(yī)生，使其身體有所好轉(zhuǎn)。送教效果或情況1:1、通過送教上門，了解到該生的實際情況。2、通過輔導(dǎo)幫助，該生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會認(rèn) 1。中心小學(xué)送教上門工作記錄20202021學(xué)年第二學(xué)期 時間：2020年5月22日學(xué)生 情況班級姓名性別年齡大班池奇男6學(xué)生基本情況分析基礎(chǔ) 資料戶籍情況：湖北省廣水市李店鎮(zhèn)張楊村池家阪 健康情況：智障家庭 情況父：農(nóng)民 單親家庭初步 觀察 或診斷生活可以自理，對別人的問題沒有回應(yīng)，會喊爸媽，爺爺，其他的不 會，不會數(shù)數(shù)識字。送教過程及所采取的措施一、給孩子帶去故事書，文

3、具，與孩子簡單交流，通過做手勢提升孩子的注力0二、根據(jù)該生實際情況，老師對他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，主要教他認(rèn)圖片，和數(shù) 數(shù)字2-5。三、告訴家長孩子可以嘗試去大班讀書，學(xué)習(xí)副入集體生活，如何和同伴相 k四、加強與家長的溝通與聯(lián)系，明確要求，讓家長明確責(zé)任，多關(guān)心孩子， ,與孩子交流，教孩子基本的生活常識，讓孩子健康成長。，教效果或情況1、通過送教上門，了解到該生近期的情況。2、通過輔導(dǎo)幫助，該生逐漸養(yǎng)成良好的習(xí)慣，會認(rèn)一些簡單的圖片和數(shù)字2,3。中心小學(xué)送教上門工作記錄20202021學(xué)年第二學(xué)期 時間：2020年5月26日學(xué)生 情況班級姓名性別年齡四年級沈杰男 9學(xué)生基本情況分析基礎(chǔ) 資料戶籍情況：湖北省廣水市李店鎮(zhèn)黃金村 健康情況：智障家庭 情況父：個體經(jīng)營戶 母：無業(yè)初步 觀察診斷生活可以自理，會喊爸媽，爺爺，奶奶，會認(rèn)動物蔬菜，和平時接 觸多的一些字和詞語。送教過程及所采取的措施一、在網(wǎng)上與孩子簡單交流，了解孩子的基本情況。二、根據(jù)該生實際情況，對他進(jìn)行輔導(dǎo)和幫助，主要教他根據(jù)圖片來認(rèn)字。三、告訴家長孩子可以嘗試去特殊學(xué)校讀書，學(xué)習(xí)融入集體生活，如何和同 伴相處。四、加強與家長的溝通與聯(lián)系，明確要求，讓家長明確責(zé)任，多關(guān)心孩子， 多與孩子交流，教孩子基本的生活常