電子商務(wù)一體化

1、學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)方案學(xué)習(xí)任務(wù)名稱電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)專業(yè)電子商務(wù)教學(xué)對象CZ107801 班設(shè)計(jì)者郭倍雷課時(shí)2、教材內(nèi)容與學(xué)習(xí)任務(wù)內(nèi)容分析本課程米用的教材是中國勞動(dòng)社會保障出版社出版的技工院校一體化課程教學(xué)專業(yè)用書助理電子商務(wù)師。該書共分6個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，分別是：雙嵌線口袋制作、領(lǐng)子制作、袖子制作、門里襟制作、腰頭制作和拉鏈安裝。這6個(gè)任務(wù)屬于平行式職業(yè)定向性任務(wù)，也是在電子商務(wù)過程中的代表性任務(wù)。相對來講，進(jìn)入電子商務(wù)實(shí)驗(yàn)室平臺要稍微復(fù)雜點(diǎn)，但從企業(yè)流水作業(yè)的實(shí)際情況來看，這6個(gè)任務(wù)都非常具有代表性和獨(dú)立性，每個(gè)任務(wù)在實(shí)施過程中其難點(diǎn)又各不相同。如果實(shí)現(xiàn)了這6個(gè)任務(wù)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生就具備了電子商務(wù)的相關(guān)

2、操作能力，可勝任電子商務(wù)方面的網(wǎng)站制作任務(wù)，問時(shí)為今后在電子商務(wù)網(wǎng)站上進(jìn)行網(wǎng)站設(shè)計(jì)奠定了最為堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。任務(wù)實(shí)施過程中，超鏈接實(shí)現(xiàn)是重點(diǎn)，工作頁填寫是難點(diǎn)，將實(shí)踐操作與工作頁使用有機(jī)結(jié)合是關(guān)鍵。二、學(xué)生特征分析CG107801班共有26名學(xué)生，所有的學(xué)生都是初中起點(diǎn)的，沒有任何電子商務(wù)相關(guān)的工作經(jīng)歷。因此，整體上來看，多數(shù)學(xué)生缺乏專業(yè)能力，對一體化教學(xué)的理念和模式還非常模糊、非常不適應(yīng)，在實(shí)施一體化教學(xué)時(shí)，采取直接布置任務(wù)，讓學(xué)生通過查閱資料，獨(dú)立實(shí)踐，承擔(dān)評價(jià)主體的教學(xué)方式在目前還有很大困難，建議先采取教師示范引導(dǎo)，學(xué)生小組討論練習(xí)，過程中逐步適應(yīng)工作頁填寫的方式。同時(shí)，多年來所習(xí)慣的灌輸式

3、教育，加上方法能力f口社會能力的欠缺，對學(xué)生來講，適應(yīng)一體化課改的變化，適應(yīng)課堂教學(xué)方式的變化，順利完成工作頁的填寫，實(shí)現(xiàn)工作頁填寫與實(shí)踐操作的有機(jī)結(jié)合，都需要有一個(gè)較長的磨合過程O三、教學(xué)目標(biāo)（專業(yè)能力、方法能力、社會能力）1 ?能按照生產(chǎn)安全防護(hù)規(guī)定，穿戴勞保服裝，執(zhí)行安全操作規(guī)程;2 .能查閱雙嵌線口袋制作的相關(guān)資料，識讀其生產(chǎn)工藝單；3 ?能在教師指導(dǎo)下，制定雙嵌線口袋制作計(jì)劃，弁通過小組討論做出決策；4 ?能敘述弁完成雙嵌線口袋制作、檢驗(yàn)的全過程；5 ?能清掃場地和機(jī)臺，歸置物品，填寫設(shè)備使用記錄；6 ?能展示、評價(jià)雙嵌線口袋制作各階段成果，弁依據(jù)評價(jià)結(jié)果，做出相應(yīng)反饋。四、教學(xué)策略

4、選擇與設(shè)計(jì)基于教學(xué)任務(wù)的特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際情況，教學(xué)時(shí)要牢牢抓住三條主線，一是在教師的示范指導(dǎo)下，通過學(xué)生的小組討論合作和獨(dú)立實(shí)踐，完成雙嵌線口袋制作從資料查閱到制作檢驗(yàn)的全過程；二是在教師的引導(dǎo)下，通過師生之間的交流互動(dòng)，教會學(xué)生識讀、填寫工作頁，教會學(xué)生參與小組討論、自我評價(jià)和相互評價(jià)的方法，培養(yǎng)其方法能力和社會能力；三是要將雙嵌線口袋制作與工作頁填寫有機(jī)結(jié)合，在培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能的同時(shí)，兼顧方法能力和社會能力的合理滲入，達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的目的。另外，考慮到學(xué)生初次接觸專業(yè)技能學(xué)習(xí)和一體化教學(xué)的實(shí)際，在技能培養(yǎng)這一塊，示范操作要占主導(dǎo)；在關(guān)鍵能力培養(yǎng)這一塊，要有足夠的耐心和最壞的打算，

5、要允許學(xué)生不斷犯錯(cuò)誤，允許學(xué)生的不配合，不知道如何配合，要硬著頭皮把工作頁的填寫堅(jiān)持下去，而且一定要堅(jiān)持，切忌半途而廢，否則，為著培養(yǎng)學(xué)生綜合職業(yè)能力的目標(biāo)就會落空，一體化教學(xué)改革也必將以失敗而告終。教學(xué)的基本思路為：明確任務(wù)和目標(biāo) T指導(dǎo)學(xué)生識讀、分析生產(chǎn)工藝單 T指導(dǎo)學(xué)生制定雙嵌線口袋制作計(jì)劃，弁通過小組討論做出決策 T示范雙嵌線口袋制作、檢驗(yàn)的全過程 T指導(dǎo)學(xué)生通過小組合作和獨(dú)立 實(shí)踐相結(jié)合的方式，完成雙嵌線口袋制作、檢驗(yàn) T指導(dǎo)學(xué)生清掃場地和機(jī)臺，歸置物品，填寫設(shè)備使用記錄T指導(dǎo)學(xué)生展示、 評價(jià)雙嵌線口袋制作各階段成果，弁依據(jù)評價(jià)結(jié)果，做出相應(yīng)反饋。整個(gè)教學(xué)過程中，要將工作頁的填寫和過

6、程評價(jià)貫穿始終。五、教學(xué)環(huán)境及資源準(zhǔn)備提前做好如下轉(zhuǎn)備：1 ?服裝制作學(xué)習(xí)工作室、縫制設(shè)備、整燙設(shè)備、多媒體教學(xué)設(shè)備；2 ?工作服、安全操作規(guī)程、生產(chǎn)工藝單、服裝縫制工藝相關(guān)學(xué)材；3 ?分成4個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組選組長一名。八、教學(xué)過程教學(xué)活動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)教師活動(dòng)學(xué)習(xí)內(nèi)容資源評價(jià)點(diǎn)1 ?接受工作任務(wù)、查閱收集資料1 ?學(xué)習(xí)準(zhǔn)備；2?明確任務(wù)內(nèi)容和目標(biāo)；3 ?敘述雙嵌線口 袋的功能，寫仁檢杳學(xué)牛學(xué)習(xí)準(zhǔn)備情況；2 .介紹任務(wù)內(nèi)容 和學(xué)習(xí)目標(biāo)；3 ?介紹雙嵌線1 .學(xué)習(xí)準(zhǔn)備的內(nèi) 容和方法；2 ?任務(wù)的內(nèi)容和 目標(biāo)3 .雙嵌線口袋1 ?服裝制作一體 化教室；2 .雙嵌線口袋制 作工具與設(shè)備；1 ?學(xué)習(xí)

7、準(zhǔn)備的充 分性、有效性； 2?工作頁填寫的 準(zhǔn)確性、規(guī)范出雙嵌線口袋所 屬的群1;4?寫出雙嵌線 口 袋制作所用工具和 設(shè)備的名稱與功 能；5,識讀生產(chǎn)工藝 單，明確工藝要 求，敘述雙嵌線口 袋制作流程；6.過程評價(jià)、更 正與完善。口袋的種類和 功 能；4,介紹雙嵌線口 袋制作所用工具 和設(shè)備的名稱與 功能；5,介紹雙嵌線口 袋生產(chǎn)工藝單；6 .抽查學(xué)生的評 價(jià)、更正與完善 情況；7 .活動(dòng)評價(jià)。的基本種類和功 能；4,雙嵌線口袋制 作所用工具與設(shè) 備的種類和功 能；5,雙嵌線口袋生 產(chǎn)工藝單；6.活動(dòng)評價(jià)的內(nèi) 容和方法。3 ,雙嵌線口袋生 產(chǎn)工藝單；4.網(wǎng)絡(luò)；5,服裝部件制作工作頁；6 ,雙

8、嵌線口袋制 作的相關(guān)學(xué)材。性、完整性；3.小組活動(dòng)的參 與度和所發(fā)揮的 作用；4.評價(jià)的科學(xué)性 與準(zhǔn)確性。2 ?制定計(jì)劃弁做 出決策1制定雙嵌線口 袋制作計(jì)劃；2,通過小組討論 做出決策。指導(dǎo)學(xué)生制定計(jì) 劃弁做出決尺S 策計(jì)劃制定的內(nèi)容 和方法。計(jì)劃表1.計(jì)劃的科學(xué) 性、可行性。2.小組的合作能 力和協(xié)調(diào)能力。3.裁片核對與定位1,對照生產(chǎn)工藝 單，核對裁片的種 舒口數(shù)量；2 .裁片反面開袋 位町襯；3 .根據(jù)工藝要 求，標(biāo)記開袋位 置。4 .過程評價(jià)、更 正與完善。仁指導(dǎo)學(xué)生核對 裁片的種類和數(shù) 量；2 .示范指導(dǎo)學(xué)生 在裁片反面開袋 位置粘襯；3 .根據(jù)工藝要 求，示范指導(dǎo)學(xué) 生標(biāo)記開袋位

9、置；4 .抽查學(xué)生的評 價(jià)、更正與完善 情況；5 .活動(dòng)評價(jià)。1 .核對裁片種類 和數(shù)量的方法； 2,襯的粘貼方 法；3 .標(biāo)記開袋位置；4 .活動(dòng)評價(jià)的內(nèi) 容和方法。1.直尺與劃粉；2,雙嵌線口袋生 產(chǎn)工藝單；3,雙嵌線口袋制 作所需裁片與無 紡襯；4,服裝部件制 作工作頁；5,雙嵌線口袋 制作的相關(guān)學(xué)材。1,核對裁片的種 類和數(shù)量是否正 確；2,粘襯方法否 正確，熨燙是否 平服牢固。3 .標(biāo)記開袋的位 置與尺寸是否正 確。4 .工作頁填寫的 準(zhǔn)確性、規(guī)范 性、完整性；5 .小組活動(dòng)的參 與度和所發(fā)揮的 作用；6 .評價(jià)的科學(xué)性 與準(zhǔn)確性。4.雙嵌線口袋車縫 與整燙1.嵌條小燙、 緝縫;2.

10、開袋、縫三 角，緝縫下袋口線；3,做袋布;1 .分組示范嵌條小燙、緝縫；2 .演示開袋、縫三角，緝縫下袋口線；3 .指導(dǎo)學(xué)生做1,雙嵌線口袋制 作的方法；2 .雙嵌線口袋整 燙的方法；3.活動(dòng)評價(jià)的內(nèi) 容和方法。1?雙嵌線口袋制 作視頻；2?雙嵌線口袋生 產(chǎn)工藝單；3,剪刀、高速平 縫機(jī)、熨斗。1,雙嵌線口袋制 作是否符合工藝 單要求；2雙嵌線口袋整 燙是否符合要求32.工作頁填寫 的準(zhǔn)確性、規(guī)范 性、完整性；4.小組活動(dòng)的4.封袋口；5,整燙、整理；6.過程評價(jià)、修改與完善。袋布，封袋口；4 .指導(dǎo)學(xué)牛整燙、整理；5 .抽查學(xué)生的評 價(jià)、修改與完善 情況；6 .活動(dòng)評價(jià)。5.雙嵌線口袋質(zhì)里

11、檢驗(yàn)依次檢查如下項(xiàng)目1墊袋布四周是否 光邊，四角是否方 正，止面兩側(cè)緝線 寬是否 0.5 cm ;2? 口袋是否里外光 潔，線頭清理干凈；3,熨燙是否平服、無燙黃、變色，無水漬、污漬，無破損；4 .作品是否整潔、美觀；5 .過程評價(jià)、修 改與完善。仁講解雙嵌線 口袋檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；2 .示范指導(dǎo)學(xué)生 雙嵌線口袋檢驗(yàn) 方法；3 .抽查學(xué)生的評 價(jià)、修改與完善 情況；4 .活動(dòng)評價(jià)。6.成果展示與評價(jià)1 .作品準(zhǔn)備；2 .作品展示；3 .作品評價(jià)；4 .總結(jié)評價(jià)、修改與完善。仁檢查學(xué)生作品 準(zhǔn)備情況；2 .示范展示的方 法；3 .介紹評價(jià)的內(nèi) 容和標(biāo)準(zhǔn)。4 .活動(dòng)評價(jià)：參與度和所發(fā)揮 的作用；5.評價(jià)的

12、科學(xué)性 與準(zhǔn)確性。仁雙嵌線口袋檢 驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)；2 .雙嵌線口袋檢 驗(yàn)方法；3 .活動(dòng)評價(jià)的內(nèi) 容和方法。仁雙嵌線口袋生 產(chǎn)工藝單；2.雙嵌線口袋質(zhì) 量檢驗(yàn)的相關(guān)標(biāo) 準(zhǔn)。1 .質(zhì)量檢驗(yàn)的規(guī) 范性和準(zhǔn)確性；2 .工作頁填寫的 準(zhǔn)確性、規(guī)范性、完整性；3 .小組活動(dòng)的參 與度和所發(fā)揮的 作用；4 .評價(jià)的科學(xué)性 與準(zhǔn)確性。仁作品準(zhǔn)備的方法；2 .作品展示的方法；3 .作品評價(jià)的1 .展小臺；2 .評價(jià)表；1 .作品準(zhǔn)備的充 分性、有效性；2 .作品展示的科學(xué)性；3 .工作頁填寫的 準(zhǔn)確性、規(guī)范方法;性、完整性;4.小組活動(dòng)的參 與度和所發(fā)揮的 作用；5 ?評價(jià)的科學(xué)性 與準(zhǔn)確性。七、教學(xué)評價(jià)設(shè)計(jì)弓I導(dǎo)評價(jià)、更正與評價(jià)分為兩種：過程評價(jià)和總結(jié)評價(jià)。過程評價(jià)以學(xué)生自我評價(jià)和小組評價(jià)為主體，主要是各階段引導(dǎo)問題的更正和完善”表格的填寫；總結(jié)評價(jià)以教師為主體，輔以學(xué)生自我評價(jià)和小組評價(jià)，通過綜合學(xué)生引導(dǎo)問題的填寫與更正情況、實(shí)踐操作的技能掌握情況、課堂表現(xiàn)和評價(jià)反饋階段引導(dǎo)問題完成的情況，給出評價(jià)分值和評價(jià)意見。八、幫助和總結(jié)（教學(xué)反思）1 ?為使學(xué)生盡快熟悉專業(yè)，及早掌握一定的專業(yè)技能，最初的示范講解一定要充分到位，之