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1、語義一致性及視覺復雜度影響5-6歲幼兒口語詞匯識別的眼動研究口語詞匯識別順利進行口語理解的重要基石。對幼兒口語詞匯識別中視覺競爭詞、語義競爭詞影響識別作用的研究比較少,面對這種形勢,本研究選取了5-6歲的幼兒作為被試,運用眼動技術,采用視覺-情境范式,研究視覺信息、語義信息對口語詞匯識別過程的不同作用。具體實驗研究中要幼兒被試在聽到詞語的同時,從屏幕展示的圖片中尋找相對應詞語。例如,在實驗一中,當聽到“花生”這一詞語時,與之對應的四張圖片分別是花生(目標詞)、西紅柿(語義競爭詞)、卡車(視覺競爭詞)和狗(無關干擾詞),在實驗中,被試通過耳機聽到花生,屏幕中呈現(xiàn)包含目標詞、無關干擾詞及視覺、語義
2、信息競爭詞的圖片,Tobii眼動儀自動記錄雙眼觀察、搜索的相關數(shù)據(jù)。實驗一呈現(xiàn)的聽覺詞語為熟悉程度比較高的詞語,實驗二的聽覺刺激為限制性程度比較高的語境信息。選取首次進入興趣區(qū)時間、興趣區(qū)內(nèi)首個注視點的注視時間、興趣區(qū)內(nèi)總注視時間、注視點個數(shù)和總訪問時間等眼動指標。實驗一的結果為(1)在首次進入時間這一眼動指標上,包含語義、視覺信息的競爭詞沒有表現(xiàn)出差異;(2)語義競爭詞和視覺競爭詞的首個注視點注視時間沒有差異;(3)語義競爭詞、無關干擾詞的總注視時間和總訪問時間多于視覺競爭詞;(4)語義競爭詞、無關干擾詞的注視點個數(shù)多于視覺競爭詞。實驗二的結果為(1)語義競爭詞和視覺競爭詞的首次進入時間沒有
3、差異;(2)語義競爭詞和視覺競爭詞的首個注視點注視時間沒有差異;(3)語義競爭詞與視覺競爭詞在總注視時間和總訪問時間上存在顯著差異,語義競爭詞的時間顯著多于視覺競爭詞;(4)無關干擾詞與視覺競爭詞在總注視時間和總訪問時間上存在顯著差異,無關干擾詞的總注視時間和總訪問時間多于視覺競爭詞;(5)語義競爭詞與視覺競爭詞在注視點個數(shù)中表現(xiàn)出的差異性非常顯著,視覺競爭詞的注視點個數(shù)明顯偏少;此外,無關干擾詞與視覺競爭詞在注視點個數(shù)上存在顯著差異,無關干擾詞的注視點個數(shù)多于視覺競爭詞。實驗結果表明(1)幼兒口語詞匯的加工過程支持了分布式隊列模型;(2)視覺、語義競爭詞都干擾幼兒口語的加工過程,但作用大小不一樣,表現(xiàn)出明顯的語義偏向;(3)口語識別早期既激活了視覺、語義
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