小學(xué)音樂(lè)_一年級(jí)音樂(lè)小青蛙找家教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

1、小青蛙找家教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容學(xué)習(xí)唱歌課小青蛀找家教學(xué)目標(biāo)1.通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)。2,用輕快富有彈性的聲音演唱歌曲小青蛀找家。3.根據(jù)歌曲，完成圖示動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)自然的意識(shí)。教學(xué)難點(diǎn)：根據(jù)歌曲，完成圖示動(dòng)作創(chuàng)編，培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)奏感。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、鋼琴、吉他、鼓。教學(xué)過(guò)程1 .創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課我用一首吉他彈唱歌曲奔跑吧蝸牛導(dǎo)入新課，引導(dǎo)同學(xué)們展 開(kāi)小動(dòng)物天真活潑的可愛(ài)形象的聯(lián)想，導(dǎo)入新課。2 .初聽(tīng)歌曲初聽(tīng)歌曲，讓同學(xué)們來(lái)模仿小青蛀的動(dòng)作和形象， 把握歌曲演唱的感 情。3 .再聽(tīng)歌曲引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)歌曲故事情

2、節(jié)的思考，體會(huì)歌曲樂(lè)句之間小青蛀情緒 的變化。并設(shè)計(jì)一個(gè)青蛀王國(guó)要開(kāi)演唱會(huì)的情節(jié)， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興 趣。4 .學(xué)唱歌曲(1)帶領(lǐng)學(xué)生雙手打拍伴奏讀歌詞，加深對(duì)歌詞的理解和記憶。(2)講解四分音符節(jié)奏和八分音符節(jié)奏的打法，并讓學(xué)生上臺(tái)用樂(lè)器表現(xiàn)出來(lái)。(3) “l(fā)a”音模唱，開(kāi)嗓練聲加熟悉旋律一步到位。(4)先分析歌曲的段落和演唱情緒再逐句進(jìn)行教唱，引導(dǎo)學(xué)生用富有彈性的聲音進(jìn)行演唱，學(xué)生基本掌握后跟鋼琴伴奏進(jìn)行練唱。 然后 播放多媒體伴奏跟伴奏完整演唱。5 .舞蹈創(chuàng)編考慮到一年級(jí)孩子創(chuàng)編能力弱，我先對(duì)歌曲的前兩個(gè)樂(lè)句進(jìn)行創(chuàng) 編教給學(xué)生，在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生對(duì)后邊兩個(gè)樂(lè)句進(jìn)行改編。6 .鞏固練習(xí)用之前

3、設(shè)計(jì)的青蛀王國(guó)演唱會(huì)的形式， 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行表演，培養(yǎng) 學(xué)生敢于表現(xiàn)善于表現(xiàn)的精神。情感升華拓展反思運(yùn)用PPT音樂(lè)相冊(cè)展示污染的水源，激發(fā)學(xué)生的同情心和愛(ài)心，引導(dǎo)孩子積極去保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，并讓學(xué)生去總結(jié)自己以后應(yīng)該 怎樣愛(ài)護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。板書(shū)設(shè)計(jì)小青蛀找家1=降E情緒2/4天真活潑地節(jié)拍 X X X2/4 X X XX | X X I X_X X X | XX I小青蛙找家課標(biāo)分析新課標(biāo)要求：體現(xiàn)深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本精神， 體現(xiàn)以音樂(lè)審美體驗(yàn)為核心，使學(xué)習(xí)內(nèi)容生動(dòng)有趣、豐富多彩，有鮮 明的時(shí)代感和民族性，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐，尊重個(gè)體的不同 音樂(lè)體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式，以提高

4、學(xué)生的審美能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造性思 維，形成良好的人文素養(yǎng)，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè)、學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音 樂(lè)奠定良好的基礎(chǔ)。激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣。開(kāi)發(fā)音樂(lè)的感知力，體驗(yàn)音樂(lè)的 美感。能自然地、有表情地歌唱，樂(lè)于參與其他音樂(lè)表現(xiàn)和即興創(chuàng)造 活動(dòng)。培養(yǎng)樂(lè)觀的態(tài)度和友愛(ài)精神。知道演唱的正確姿勢(shì)。能夠?qū)χ笓]動(dòng)作及前奏作出反應(yīng)。能夠用自然的聲音，按照節(jié)奏和曲調(diào)有表情地獨(dú)唱或參與齊唱能采用不同的力度、速度表現(xiàn)歌曲的情緒能夠用打擊樂(lè)器或其他音源合奏或?yàn)楦枨樽唷Ｄ軌蚺浜细枨?樂(lè)曲用身體做動(dòng)作。能夠在律動(dòng)、集體舞、音樂(lè)游戲、歌表演等活動(dòng) 中與他人合作。認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)。能夠用聲音、語(yǔ)言、身體動(dòng)作表現(xiàn)簡(jiǎn)單的

5、節(jié)奏。能夠用唱名模唱簡(jiǎn)單樂(lè)譜。鞏固、提高識(shí)讀和運(yùn)用樂(lè)譜的能力。小青蛙找家教材分析小青蛙找家是人教版小學(xué)音樂(lè)一年級(jí)上冊(cè)第四單元音樂(lè)中的 一首唱歌課。教材以審美為中心，以音樂(lè)文化為主線，以音樂(lè)學(xué)科為 基點(diǎn)，加強(qiáng)實(shí)踐與創(chuàng)造，加強(qiáng)綜合與滲透，把激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興 趣貫穿于始終。本教材的曲目選擇，在考慮作品的思想性、藝術(shù)性、 民族性基礎(chǔ)上，尤其注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽(tīng)性， 兼顧時(shí)代, 以圖為主，教材生動(dòng)活潑。歌曲一共由四個(gè)樂(lè)句組成。降 E調(diào)，五宮調(diào)式，節(jié)奏輕快、富 有彈性。其中有兩處獨(dú)白部分，也是本科教學(xué)重點(diǎn)節(jié)奏部分。歌曲描寫(xiě)了小青蛀在東奔西跑地尋找自己的家， 也為歌曲主題出 現(xiàn)做了鋪墊。歌中“

6、跳跳”、“呱呱”的獨(dú)白，刻畫(huà)了小青蛀跳一跳、 叫一叫的焦急神態(tài)。最后一句旋律平穩(wěn)流暢，似乎表現(xiàn)了小青蛀歷盡 艱辛，終于回到了家的愉快、喜悅的心情。歌詞淺顯易懂，旋律歡快 流暢，塑造了小青蛀天真活潑、幼稚可愛(ài)的形象。小青蛙找家學(xué)情分析我們班有45人，其中男生22人女生23人。大部分學(xué)生在幼兒園都接受了一定的兒歌和舞蹈教育，從整體看相差不是特別大。 學(xué)生對(duì)歌曲的接受能力和音樂(lè)表現(xiàn)力相對(duì)可以，但是個(gè)別學(xué)生在音樂(lè)的聽(tīng)覺(jué)稍有差異。 學(xué)生已學(xué)過(guò)一些兒歌， 學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)積極性非常高， 上課紀(jì)律也不錯(cuò)， 舉手發(fā)言的學(xué)生很多。 從整體水平來(lái)看，這些學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，行為習(xí)慣方面進(jìn)步較大，學(xué)習(xí)目的性也有

7、所增強(qiáng)，個(gè)別學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)習(xí)慣有所改進(jìn)。每個(gè)班有一些表現(xiàn)非常棒的學(xué)生，他們?cè)谝?樂(lè)活動(dòng)中起到了很好的帶頭作用。 但還存在著個(gè)別學(xué)生不能自律， 因此在教學(xué)中還是要加強(qiáng) 常規(guī)教學(xué)，這樣才能保證教學(xué)的順利進(jìn)行。因此這學(xué)期對(duì)他們的音樂(lè)感受力、表現(xiàn)力要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。小青蛙找家評(píng)測(cè)練習(xí)1、歌曲中唱到了什么動(dòng)物？他的形象是什么樣的？2、歌曲表達(dá)了一個(gè)什么故事？3、四分音符節(jié)奏和八分音符節(jié)奏怎樣打？4、你以后怎樣愛(ài)護(hù)小動(dòng)物和保護(hù)環(huán)境？小青蛙找家效果分析本節(jié)課緊扣教學(xué)大綱設(shè)計(jì)合理，各環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)緊扣，用一首吉他 彈唱奔跑吧蝸牛創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。初聽(tīng) 歌曲把握歌曲感情，再聽(tīng)歌曲引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)歌曲

8、故事情節(jié)的思考，體會(huì)小青蛀情緒的變化。并設(shè)計(jì)了一個(gè)青蛀王國(guó)要開(kāi)演唱會(huì)的情節(jié)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)唱歌曲，先讓學(xué)生打節(jié)奏讀歌詞，加深對(duì)歌詞的理解和記憶。 接著講解四分音符節(jié)奏和八分音符并讓學(xué)生上臺(tái)互動(dòng)?！發(fā)a ”音模唱, 開(kāi)嗓練聲熟悉旋律。然后分析歌曲的段落和演唱情緒再逐句引導(dǎo)學(xué)生 用富有彈性的聲音進(jìn)行演唱，最后跟伴奏完整演唱?？紤]到一年級(jí)孩子創(chuàng)編能力不足，先對(duì)前兩個(gè)樂(lè)句進(jìn)行創(chuàng)編再讓 學(xué)生對(duì)后邊兩個(gè)樂(lè)句進(jìn)行改編考慮細(xì)致。用青蛀王國(guó)演唱會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生 進(jìn)行表演，培養(yǎng)了學(xué)生敢于表現(xiàn)善于表現(xiàn)的精神。PPT音樂(lè)相冊(cè)展示污染的水源，激發(fā)了學(xué)生的同情心和愛(ài)心，弓I 導(dǎo)孩子積極去保護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)小動(dòng)物，并讓學(xué)生去總

9、結(jié)自己以后應(yīng)該怎 樣愛(ài)護(hù)環(huán)境愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。即升華了情感又培養(yǎng)了學(xué)生的自我探究能力。小青蛙找家課后反思整體效果可以，其中也不缺乏亮點(diǎn)和不足。接下來(lái)我從這兩個(gè)方 面分析一下這節(jié)課。首先說(shuō)一下亮點(diǎn)：最為明顯的就是結(jié)尾的情感升華，我自己看到學(xué)生的表現(xiàn)還是非 常滿意的，尤其是孩子們自己做的總結(jié)。錄像結(jié)束后孩子們又纏著我 把音樂(lè)相冊(cè)看了一遍，這讓我意識(shí)到一些積極的種子已經(jīng)在孩子幼小 的心靈里生根發(fā)芽。也標(biāo)志著這節(jié)課情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)的完成。再就是舞蹈創(chuàng)編，在我?guī)ьI(lǐng)他們創(chuàng)編完前兩個(gè)樂(lè)句后， 有的孩子 已經(jīng)自己創(chuàng)編出了后邊的舞蹈動(dòng)作，這讓我感到很滿足。四分音符和八分音符節(jié)奏掌握的也比較熟練，在我板書(shū)完一條混 編的節(jié)奏后，一些能力稍強(qiáng)的孩子已經(jīng)可以打出來(lái)，只是略顯生疏。 帶領(lǐng)他們打了幾遍后就學(xué)會(huì)了，我分別找了幾個(gè)能力不同的學(xué)生檢測(cè) 學(xué)習(xí)成果。令我非常滿意。課后在