未成年人思想道德教育方案

1、未成年人思想道德教育方案未成年人思想道德教育方案一、問題的提出：為了深入學習科學，全面貫徹中共中央 XX關(guān)于進一步加強和改進未 成年人思想道德建設(shè)的若干意見，加強和改進我校德育工作，推進素質(zhì)教育的深入實施，使學生學會做人、學會學習、學會勞動、學會合作、學會審美，具有健全的人格?，F(xiàn)就我校整體構(gòu)建和諧德育 體系，制定本方案。二、整體構(gòu)建和諧德育體系的基本情況：和諧德育體系是全國教育科學十一五規(guī)劃重點課題和諧德育的實驗與研究”的研究成果。該課題歷經(jīng)十幾年的研究與，構(gòu)建了完整的德育目標和內(nèi)容體系、德育方法和途徑體系、德育管理和評價體系，理論新穎，見解獨到，操作性強，對全面加強和改進中小學德育工作具有很

2、強的指導意義。我校2021年20月申報了全國和諧德育的研究與實驗，一年來取得了可喜的成果。三、指導思想：傳承弘揚傳統(tǒng)文化精髓，德育工作虛功實做；創(chuàng)新校園文化、構(gòu) 建適宜 學生成長的和諧校園；高處著眼，小處著手，把口號變成行動，使學生在系列活動中受到潛移默化的熏陶、感染和教育；通過學生的體驗，使他們的情感得到升華，行為得到內(nèi)化，逐步做到言必行、行 必果，增強學生的道德規(guī) 范意識和高尚的道德情操。四、和諧德育目標及內(nèi)容：教育幫助小學生初步培養(yǎng)起愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立基木的是非觀念、法律意識和集體意識；初步養(yǎng)成孝敬父母、團結(jié)同學、講究衛(wèi)生、勤儉節(jié)約、遵守紀律、文明禮貌

3、的良好行為習慣， 逐步培養(yǎng)起良好的意志品格和樂觀向上的性格。弘揚傳統(tǒng)文化，養(yǎng)成文明禮儀，班班爭創(chuàng)“和諧班級”，人人爭當 ？好少好的年”，全力打造汶明、高雅、健康、和諧”的師生形象和關(guān)系，營造良 校園秩序和文明環(huán)境'三教二育一培養(yǎng)”活動即：班級每學期有三個教育主題，稱為“三 教”；班級每學期有二個系列育人活動，稱為。二育”；班級每學期培養(yǎng) 學生一種能力，稱為“一培養(yǎng)”。自我教育、自我管理，促進和諧德育具體內(nèi)容如下：（一） 行為養(yǎng)成習慣方（遵紀守遵守公德）；而。（三 法，勤奮刻苦）；教）（積極主文明禮1、遵規(guī)守紀 動，（注重貌，）；2、學習方而3、禮儀方而4、勞動方而5、自我保護方而（注重

4、安全，學會保護）；6、衛(wèi)生方而（講究衛(wèi)生，學會保健）。計225個條目（二）一年級：1、入學教育2、思想教育3、道德教育4、理想教育二年級：5、責任教育6、目標教育7、誠信教育8、經(jīng)典教育（詳細見養(yǎng)成教育訓練手冊 系列專題教育方而。（二育）（了解校 史，（愛國 愛家，（團 結(jié)友愛,（責任當 頭，（以終 為始，（誠 實做人，熟悉校園）；熱愛 集體）；孝 親敬長）；敢于承擔）；目標 導航）；守 時守信）三年級：9、學習習慣教育（注重養(yǎng)成，學會學習）；10、（身心健康，意志堅強）；1K情感教育（真情體驗，學會同情）；本年級：17、民族教育18、環(huán)境教育19、20、國防教育（心系祖國，熱愛和平）；12、

5、愛護公物教育（愛護公物，珍惜設(shè)施）；四年級：傳統(tǒng)佳節(jié)教育（了解歷史，尊重習俗）；14 審美教育（鑒賞美，學會15榜樣教育美）； 樂于助16 生命教育（學習榜樣，人）；（自尊自愛，學會生 存）；（民族團和睦相結(jié)，處）；六年級:21崇尚科學教育（崇尚科學，反對迷信）；盲目崇拜教育（求真工一 、 22 求實，正視自我）；網(wǎng)賭毒教育（遠離危害，健康成長）；畢上一 .一23 業(yè)教育（完善自我，再踏征程）。、24、（三）能力培養(yǎng)方而（一培養(yǎng)）1組織能力培養(yǎng)（積極主動，要事第一）；2 協(xié)作能力培養(yǎng)（知己知彼，雙贏思維）；h 一 ,一3 交往能力培養(yǎng)（真誠合作，集思廣益）；自我管理能力培養(yǎng)（自4 我約束，科學

6、人生）；交流能力培養(yǎng)（落落大方，學會交流）。、5 五、實施研究辦法：每學期以班級為單位，利用班會、隊會，強化3個習慣，進行2項教育，培養(yǎng)1種能力，全員進行素質(zhì)教育評定。（一）行為養(yǎng)成習慣方而。（三教）1、開學一周內(nèi)，用225個條目以班級為單位，對學生進行無記名測評，做到的條目劃未做到的劃2、從遵規(guī)守紀、學習方而、禮儀方面、勞動方面、自我保護方而、衛(wèi)生方面六個方而統(tǒng)計達到率，達到率低的3個方而作為木學期 的教 育主題3、班級根據(jù)實際用六周時間，開展主題教育活動，通過。認知理 解、 情感體驗、活動”完成對 3個主題的教育（每個專題大約 2周時間）。（2） 專題教育方面。（二育）1、針對24個專題每

7、學期有計劃完成 2個，6年22個學期完成24個 專題系列教育活動。2、此項教育活動，全部由學生組織實施，要充分發(fā)揮學生的積極主動 性和能動性，教師提供指導和技術(shù)支持。（3） 能力培養(yǎng)方而。（一培養(yǎng)）1、教師在班級挑選部分學生，開展培養(yǎng)活動，制定培養(yǎng)計劃。2、充分為他們提供在學校管理、班級管理以及活動中的有利條件，促 進個性發(fā)展，提升能力。3、建立培養(yǎng)檔案（4） 辦好和諧成長小報一一成長的足跡。小報是學生每 周 學習、生活過程的心路記載，各班級要利用每周班會課認真組織學生完成。一次表揚的感受，一次錯誤的懺悔，小小的進步，教師的鼓勵等無不在影響 學生的發(fā)展，通過小報指導學生健康成長，需要我們認真做

8、好。（5） 建立學生素質(zhì)教育評價制度。改革期末學生制度，實施學 生 素質(zhì)報告書。首先，在每一個班上，進行？學生素質(zhì)的問卷調(diào)查”。問卷一共列 出40 項優(yōu)秀學生應(yīng)當具備的素質(zhì) （詳情見附頁）。請全班每一個學生 自己根據(jù)自 己的理解，從40項中選出他（她）認為最重要的 10條。 由于，這40項 都是正而表述，不會傷害任何人，同學們都會積極參與選擇。“學生素質(zhì)的 問卷調(diào)查”通常用幾分鐘就能完成，接著，在全班采用每一項？舉手”的辦法，統(tǒng)計出這一班的學生認為最重要的 10條 素質(zhì)，并按百分比，由大到小 地排列出來。然后，將統(tǒng)計出來的優(yōu)秀學生的素質(zhì) 10條，打卬成一張表，發(fā) 給每一位學生。每個學生根據(jù)自己

9、的情況，結(jié)合和諧成長小報的記錄“自評”， 對每一條給自己打分。采用優(yōu)、良、中、差”四級評定。其次，在學生自評的基礎(chǔ)上，在小組內(nèi)，相互征求意見；學生在 橫向比 較后，再做適當?shù)恼{(diào)整。教師在學生認真“自評”的基礎(chǔ)上，再 給予學生 “評定”。教師的評定還是采用？優(yōu)、良、中、差”四級評定。根據(jù)教師對學生的了解，每一條的評定，可以與學生的“自評” 一樣， 也 可以不一樣。 教師要盡量少給出？差”。再次，在給家長的成績通知書上，應(yīng)將過去的 ？操行評語”這 一欄 改稱為？素質(zhì)報告”，列出優(yōu)秀學生素質(zhì)的 20條，在每一條后，列 出學生 的自評和教師的評定。家長從這張表上，可以得知他的孩子的 基本素質(zhì)哪些 是優(yōu)、良、中，哪些素質(zhì)還不足，比較差。？素質(zhì)評語” 上，有學生的咱評”， 有教師的。師評”，從中，家長又能得到一些學生變化的信息。（五）升旗儀式將35項教育活動列入其中。（六）加強檔案管理。1、班級做好檔案整理，將調(diào)查資料及時交政教處， 其他資料電 子上傳 政教處。2、政教處整理形成匯編。3、收集整理教育過程中的教育故事和教育案例，每班不少于10篇。六、研究步驟：（一）、研究準