實用的小學教研活動總結

1、實用的小學教研活動總結實用的小學教研活動總結總結是在某一時期、某一項U或某些工作告一段落或者全部完成后進行回顧檢 查、分析評價，從而得出教訓和一些規(guī)律性認識的一種書面材料，它可以幫助我 們有尋找學習和工作中的規(guī)律，讓我們抽出時間寫寫總結吧?？偨Y一般是怎么寫 的呢？下面是小編精心整理的實用的小學教研活動總結，供大家參考借鑒，希望 可以幫助到有需要的朋友。實用的小學教研活動總結120xx年x月x日下午，在靈武一中操場上，全市中學體育教師參加了由市教 研室組織的體育學科“同課異構”大教研。本次活動旨在進一步貫徹新課程理 念，展示同課異構成果，博采眾長、凝聚智慧，引領教師反思，提高課堂效率。 這次教研

2、活動主要山靈武一中李澤民老師和三中的楊文老師承擔，兩位教師精心 設計教學活動，他們就跳遠同一課題，采用不同形式的構思講課，聽課教師 認真聽課并做好記錄。課后教師們坐在一起進行交流探討，先山兩位主講教師說課，然后聽課教師們 結合新課程標準，對這兩節(jié)課進行細議深入分析。大家暢所欲言，各抒己見 并達成以下共識：一、備課充分，引用新課程理念指導教學1、教師備課充分，教學步驟清晰，教學過程流暢；2、課堂練習方法多樣，針對性強，能激發(fā)學生興趣，營造生動活潑的教學氛 圍；3、能有效的發(fā)揮教師的主導作用，引導學生自主學習。二、不同的教學構思演繹了不同的教學風格1、李澤民老師的輔助性練習多而有效，由淺入深、層層

3、推進，使學生在環(huán)環(huán) 相扣的練習中不知不覺學到了新技術；2、楊文老師利用設置不同標志物激發(fā)學生練習興趣，讓學生在學中玩、玩中 練，能充分調動學生的積極性，體現了學生的主體地位。三、存在的不足1、技術技能目標設置多且高，教學重點、難點把握不到位；2、教師對學生的激勵、評價不明確，語言表述能力較差。在評課活動中，大家還針對教學中普遍存在的問題：高中學生體質下降狀況分 析：今后如何實施課堂教學，提高教學的實效性；場地的合理運用等問題進行了 深入探討。最后崔波老師作了總結、提出希望，并組織一場教師友誼籃球賽，受 到了大家的熱烈歡迎。此次活動得到了市教研室的大力支持，山崔波老師具體督導，靈武一中積極提 供

4、場地、器材，調配學生，保證了課的質量，給大家提供了一個很好的學習教研 平臺，使得這次活動圓滿成功！實用的小學教研活動總結2本學期我校以科學發(fā)展鄉(xiāng)鎮(zhèn)義務教育事業(yè)全面提升教師業(yè)務能力為口標，以上 級下達的“課內比較學”活動文件相關要求為基礎。我組以英語、音樂、美術、 體育、綜合、科學和信息技術學科教師組成的活動組，以“提高教育教學質量、 促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心，堅持“以研促教、科研興?！钡姆结?，以“自 主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師生發(fā)展為根 本，進一步探索綜合組教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子?，F將本學次教 研組工作總結如下：一、主要工作1、在教研活動的開

5、展同時，使本教研組教師積極轉變觀念，提高課堂教學和 教研水平，切實促進教師專業(yè)化發(fā)展，形成了濃厚的教研氛圍。在學習了 “自主 互助開放型”課堂模式后每個人都有學習體會。2、加強了教師專業(yè)理論學習。開展了學習給教師的建議、愛心與教育、 教育的理想與信念，讀后每人都寫出了深刻體會，構建了學習化教研組，提升了教師的教育理論素養(yǎng)。真正實行“科研興教”的科學認識，走內涵發(fā)展之路。3、在口瑪央吉老師的一節(jié)音樂課中教研組集思廣益，發(fā)揮教研組的力量，大 膽嘗試了 “自主互助開放型”課堂模式，授課教師有教案，和授課后體會。聽課 教師認真記好聽課筆記，并寫出反思，針對這節(jié)課結合自己學科特點，如何上自 己的課，達到

6、優(yōu)化課堂組織、轉變學習方式、開拓學生視野、提高課堂教學質量, 上好拓展課。二、活動目的（）學生層面。1、通過一節(jié)音樂教研活動課，讓學生觸摸到科學、美術、微機學科之間的一 些關聯，在課堂營造的氛圍中，品嘗新型教學模式的樂趣。2、在活動中，讓學生懂得美好的事物有多種不同的表現形式，并引領他們從 多種角度去體驗、感受、表現事物和情感，從而更全面地培養(yǎng)學生的審美情趣和 審美能力。（二）教師層面。1、本次教研活動是在本組教師講課和評課研討活動中，通過集體的備課，鉆 研教材，嘗試了讓本組教師盡快構建起自己學科的教學框架，樹立教育科研的意 識。2、通過展示，激發(fā)了老師在新課程下，了解自己學科與其他學科的關聯

7、。在 進一步清晰本學科特性的同時，逐步超越自身的學科限制，探索新型的教學模式。（三）教研活動層面。1、突破原來單一學科教研的活動形式，拓展教研思路與方法，讓教研真正立 足于課堂，服務于學生。2、以教研為挑戰(zhàn)平臺和切入口，嘗試突破傳統的教學模式，開拓創(chuàng)新，激發(fā) 教師的科研意識。三、教研收獲1、每周一次理論學習交流，山教師輪流擔任主講，每周一次教研組活動學習 交流研討，在學習內容上要求：有先進的教育思想，與教學實際相結合，有利于 提高教學效率；在學習管理上要求有學習記錄，有心得體會。2、每次教研都都做到有主題，做到定時間，定地點，定活動，定內容，有記 錄，有成效。3、每次備課都要把上課、評課、交流

8、結合起來，本次，我們將以課例為載體,通過課堂實踐、教后反思，在集體備課中，我們將實施“三環(huán)節(jié)，六步驟”教研 方式，“三環(huán)節(jié)”即課例定題、新課研討、課堂實踐?！傲襟E”即：個人備課 集體備課修改試教組內觀摩研討總結反思再次執(zhí)教。教研組內定期開展“人人講課，互相聽課、評課”活動，全 組人員自始至終參與教研活動。4、通過多種形式的教研活動及“教師幫帶”活動的開展，促進本組教師整體 素質的提高。5、教師在平時課堂教學中要關注學生個體差異，保護學生的好奇心和求知欲, 創(chuàng)設能吸引學生主動參與的課堂學習環(huán)境，引導學生自主學習、積極探索小組合 作學習方式，強調師生互動，平等對話，真實體驗，不斷生成，實現師生共

9、同發(fā) 展。6、上課教師做到了上課有詳案，教后有反思，有體會；聽課教師有聽課筆記, 主評課教師有評課點評;其他教師提出自己的觀點及合理化建議。實現學科聯手, 教研互動，組長對本次教研活動寫出了總結。四、存在問題和今后設想存在問題：山于涉及學科較多，教師課程安排調整不過來，導致很多教師沒能聽到自己想 聽的課。以至于在最后的總結會上教師討論不夠熱烈。其實教研活動形式可以多 樣，充分發(fā)揮本組教師的優(yōu)勢，取他人之長，補己之短，通過教硏活動，讓大家 的教研教學水平都有不同程度的提高。今后，在開展教研活動時注意及時調整教 研計劃，不留遺憾。今后設想：我們組在下次將繼續(xù)開展“自主互助開放”的教學模式，推廣到其

10、他學科，實 現高效課堂。提高整體教學水平和課堂教學質量。從調整教學關系、改變課堂結 構入手，變先教后學為先學后教，減少講與聽，增加說與做，自主是核心，互助 是手段，面向學生的認知差異，保證教學從每個學生的學習起點開始，適應不同 學生的認知需求，并把反饋矯正落到實處，使全班學生獲得成功。以“提高教育 教學質量、促進教師專業(yè)化發(fā)展”這個中心，堅持“以研促教、科研興?！钡姆?針，以“自主互助開放型”課堂模式，以全面提高課堂教學質量，以不斷促進師 生發(fā)展為根本，進一步探索綜合組教學質量持續(xù)快速發(fā)展的教學教研新路子。使 我們學校通過教研活動更快、更好地發(fā)展，把學生的整體素質迅速提高，爭取在 全局調研、統

11、考成績中爭上游，站排頭。實用的小學教研活動總結3一學期即將過去，回顧兒個月所走過的足跡在各位老師的大力合作下，我們圍 繞“顯魅力計算賞活力課堂”這一主題進行了一學期的教研活動。通過扎實的 '教研活動，圓滿地完成了本學期的教學教研工作。下面我們回顧一下我們的活 動過程和總結一下我們的研究成果。一、以本為本，深入鉆研教材。每一節(jié)課要精心備課，確定每一課時的教學目標，重、難、疑點，精心地構思 教學的五個環(huán)節(jié)。把培養(yǎng)學生的能力作為主要目的，選擇有效情境導入新課，讓 孩子上課伊始就走進數學，做到“一石激起千層浪”。二、以學生為本，培養(yǎng)學生的能力課堂中，以學生為主體，重在充實調動學生積極性，數學教

12、學要求緊密聯系學 生的生活實際，從學生的生活經驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設各種情境，為學生提供 從事數學活動的機會，激發(fā)對數學的興趣以及學好數學的愿望。學習應與一定的 情境相聯系，在實際情境下進行教學，可以使學生利用原有知識和經驗同化當前 要學習的新知識，這樣獲取的新知識，不但便于保持，而且容易進入遷移創(chuàng)新的 情境中去。提倡老師在教學中運用綠色語言，讓學生在溫和、F靜的情感中學習， 使學生喜歡上數學。三、課后反思，受益無窮每一節(jié)課后或者每一次聽課之后，要有一個交流反思的時間。這有時比上一堂 課帶給教師的感受更多，我們組在這一點上做得很好，每一次活動之后，各位教 師各抒己見，有爭執(zhí)，有交流并能及時反思，寫好聽課反思，我們更為關注課堂 導入的方法是否恰到好處，是否抓住學生的心，這樣可以更好提高自己。四、共同合作，集思廣益新課標的備課量很大，所以集體的力量更重要，我們組以備課組為單位定時定 期進行集體備課，我們組3個人討論教學中的一些問題，統一教學進度、教育目 標、討論最佳教學設計方案，反思教學得失。盡可能多地從網絡上、書本上擴充 信息，不斷充實、完善各課資料