個(gè)人作風(fēng)問(wèn)題整改措施二

1、個(gè)人作風(fēng)問(wèn)題整改措施一、思想僵化、因循守舊方面（一）因循守舊。主要表現(xiàn)在：工作沿用老套路，缺乏創(chuàng)造性。比如， 在教育教學(xué)工作中缺乏創(chuàng)造性，做事憑經(jīng)驗(yàn)，不善于用新理念開(kāi)展工作。 整改措施：積極學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理念，在教育教學(xué)工作中積極創(chuàng)新，堅(jiān)持“以人 為本、以學(xué)生為主體”的教育教學(xué)新模式，改變沿用老套路的做法。（二）沒(méi)有創(chuàng)新意識(shí)。主要表現(xiàn)在按慣例辦事，死板教條，創(chuàng)新意識(shí)不 強(qiáng)。比如：在處理學(xué)生問(wèn)題時(shí)，總是按老方法去辦，不能有所創(chuàng)新與時(shí)俱進(jìn)。 整改措施：在德育工作中，積極調(diào)整工作狀態(tài)，改變按慣例辦事的方式方法，多學(xué) 習(xí)先進(jìn)的德育工作經(jīng)驗(yàn)，多與同行或其他兄弟學(xué)校溝通交流，勇于改革創(chuàng)新 實(shí)踐，讓新時(shí)代

2、的中學(xué)德育工作與時(shí)俱進(jìn)。二、不善鉆研、標(biāo)準(zhǔn)不高的問(wèn)題。（一）標(biāo)準(zhǔn)不高。主要表現(xiàn)在進(jìn)取意識(shí)不強(qiáng)，線(xiàn)條粗拉。比如，在對(duì)待問(wèn) 題學(xué)生時(shí)，缺乏精細(xì)化工作態(tài)度，考慮問(wèn)題淺嘗輒止，思考不深，工作沒(méi)有整改措施：在教育教學(xué)工作中要積極進(jìn)取，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作要細(xì)致入微，爭(zhēng) 取以點(diǎn)帶面，全面育人?？紤]問(wèn)題要全面、深入，爭(zhēng)取通過(guò)各種教育方式達(dá) 到品德教育的目的。積極推進(jìn)中學(xué)德育工作改革。（二）粗枝大葉、標(biāo)準(zhǔn)不高方面：主要表現(xiàn)在自我發(fā)展目標(biāo)不明確，比 如對(duì)自我要求不嚴(yán)格，對(duì)先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備的使用上懶于精細(xì)學(xué)習(xí)， 馬馬虎虎 整改措施：確立終身學(xué)習(xí)的思想意識(shí)，明確自我發(fā)展目標(biāo)。對(duì)于教育教學(xué)中的新設(shè) 備新理念要積極主動(dòng)學(xué)

3、習(xí)并在具體教育教學(xué)中應(yīng)用實(shí)施。嚴(yán)格要求自己，對(duì) 待工作嚴(yán)肅認(rèn)真。三、效率低下、責(zé)任意識(shí)不強(qiáng)問(wèn)題（一）工作不落實(shí)方面：主要表現(xiàn)在工作懶散。比如對(duì)學(xué)困生的監(jiān)督工作 做的不到位。整改措施：具體工作要落實(shí)到位，對(duì)于幫扶學(xué)困生的工作安排要落實(shí)在各任課教師 手中，并做到有布置、嚴(yán)要求、勤檢查、見(jiàn)成效。（二）效率低下。主要表現(xiàn)在工作進(jìn)展緩慢。比如，現(xiàn)在在德育工作中 缺少激情，出工不出力，進(jìn)展緩慢，遲遲打不開(kāi)工作局面。整改措施：努力提高工作效率，對(duì)待工作要充滿(mǎn)熱情，積極主動(dòng)打開(kāi)工作局面，杜 絕工作拖拉，進(jìn)展緩慢的情況出現(xiàn)。四、擔(dān)當(dāng)精神不足、不講奉獻(xiàn)的問(wèn)題擔(dān)當(dāng)精神不足。主要表現(xiàn)在拈輕怕重，自我加壓不夠。比如，工作中有 畏難發(fā)愁情緒，過(guò)分強(qiáng)調(diào)客觀理由，對(duì)學(xué)生儀表檢查流于形式，不敢抓不敢 管。整改措施：嚴(yán)抓學(xué)生儀表問(wèn)題，堅(jiān)決杜絕檢查流于形式，要真抓實(shí)干，對(duì)于多次儀 表不合格的學(xué)生要主動(dòng)跟家長(zhǎng)溝通，做好學(xué)生的品德教育工作。五、組織觀念不強(qiáng)、紀(jì)律松弛的問(wèn)題（一）組織觀念不強(qiáng)。主要表現(xiàn)在擅離職守，遲到早退。比如，有時(shí)有不 參加工作會(huì)議，遲到早退現(xiàn)象，組織觀念不強(qiáng)，紀(jì)律松弛。整