山東省膠南市理務關鎮(zhèn)中心八年級生物下冊 7.2.1 基因控制生物的性狀學案（無答案） 新人教版

1、7.2.1 基因控制生物的性狀學習目標1.舉例說出生物的性狀，以及親子代間在性狀上的延續(xù)現(xiàn)象。舉例說出不同種的性狀和相對性狀之間的區(qū)別。2.舉例說出生物的性狀是由基因控制的。3.關注轉(zhuǎn)基因技術給人類帶來的影響。學習過程： 一、自主探究，合作交流學習任務一 閱讀課文， 理解掌握生物的性狀在生物世代延續(xù)的過程中，每一代既有遺傳，也有變異。遺傳是指親子間的 ，變異是指 和 間的差異。相似性和差異性指的就是性狀的相似或差異。1、性狀：是指生物體所有特征的總和，包括 （如單雙眼皮、膚色、毛色）、 （如血型）、 （如各種先天性行為）等。2、相對性狀：同種生物的同一性狀往往有不同的表現(xiàn)形式，如人的

2、眼皮這一性狀，有的表現(xiàn)為單眼皮，有的表現(xiàn)為雙眼皮，人的abo血型則有四種不同的表現(xiàn)形式：a型、b型、o型或ab型。遺傳學家把這種 生物 的 形式稱為相對性狀。注：相對性狀的三個要點是 學習任務二 講解分析課文，掌握基因控制性狀1、 細胞核是細胞儲存遺傳物質(zhì)的主要場所。生物的主要遺傳物質(zhì)dna含有生物的遺傳信息，dna主要存在于細胞核中。染色體是由 和 構(gòu)成的，每條染色體上有一個dna分子；dna分子可以分成許多個片段，在每個片段上都有特定的 ，決定著生物的不同性狀，這些片段叫 。一個dna分子上由許多個基因，基因是攜帶遺傳信息的最小單位。2、 轉(zhuǎn)基因技術：把一種生物的的某個 ，利用 的方法轉(zhuǎn)入

3、到另一種生物的 中，從而改造其某些遺傳性狀，這項技術稱為轉(zhuǎn)基因技術。3、 遺傳和變異是生命得以延續(xù)和發(fā)展的重要內(nèi)因。生物的遺傳是在生殖過程中完成的，生物的性狀都是遺傳物質(zhì)在生物的個體發(fā)育過程中和環(huán)境相互作用的結(jié)果。二、課堂練習1、通俗地說，遺傳是指親子間的 ，變異是指親子間和子代個體間的。2、生物的性狀包括 、 和 。3、同種生物同一性狀的不同表現(xiàn)形式稱為 。4、生物的性狀是受 控制的。5、把一種生物的某一個基因，用生物技術的方法轉(zhuǎn)入到另一種生物的 中，使之表現(xiàn)出轉(zhuǎn)入基因所控制的 ，這樣的生物稱為轉(zhuǎn)基因生物。 6、下圖中所涉及的6組相對性狀，請把每組相對性狀的序號填入到括號中：（）、（）、（）

4、、（）、（）、（）。 7、下列成語或詩句中，描寫生物遺傳現(xiàn)象的是 （ ） a、螳螂捕蟬，黃雀在后 b、人間四月芳菲盡，三寺桃花始盛開 c、種瓜得瓜，種豆得豆 d、沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春8、子女像父母是因為 （ ） a、父母把各種性狀直接傳給了子女 b、父母把細胞核傳給了子女 c、父母把精子和卵細胞攜帶的性狀傳給了子女 d、父母把控制性狀的基因傳給了子女 9、將噬菌體的dna分子和蛋白質(zhì)分子分別注入到甲、乙兩種細菌的細胞中，能繁殖出新的 噬菌體的是 （ ） a、甲細菌 b、乙細菌 c、甲和乙細菌 d、甲或乙細菌三、診斷評價：1、如果改變生物的某個基因，會出現(xiàn)的現(xiàn)象是 （ ） a、生物的某個性狀會發(fā)生改變 b、生物的性狀會全部改變 c、生物會出現(xiàn)許多新的性狀 d、生物的性狀都不會改變2、下列各圖是“顯微注射獲得轉(zhuǎn)基因超級鼠”示意圖，分析圖片后回答下列各問。 、這項先進的生物科學技術在生物學上稱為 。、請把上述圖片的序號按正確順序排列起來： 、 、 、 。、在上圖中