山東省寧陽縣七年級語文下冊《第10課 木蘭詩（第2課時）》學(xué)案 新人教版

1、山東省寧陽縣第二十五中學(xué)七年級語文下冊第10課 木蘭詩（第2課時）學(xué)案 新人教版【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解古代巾幗英雄花木蘭的形象，學(xué)習(xí)古代勞動人民的愛國精神。2、學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，領(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)本文詳略得當(dāng)?shù)臄⑹路椒?，領(lǐng)會故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)?！緦W(xué)習(xí)過程】（教師寄語：相信自己，一定能學(xué)好。）一、 快樂預(yù)習(xí)（教師寄語：做自己課堂的主人，為成功未來奠基。）1、 明確目標(biāo)2、 自主預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)任務(wù)一：（1）、自由朗讀、背誦按照下列的思路木蘭從軍木蘭征戰(zhàn)木蘭辭官木蘭還鄉(xiāng)歌者贊辭（2）、復(fù)習(xí)翻譯句子。萬里赴戎機(jī)，關(guān)山度若飛。朔

2、氣傳金柝，寒光照鐵衣。將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。開我東閣門，坐我西閣床，脫我戰(zhàn)時袍，著我舊時裳，當(dāng)窗理云鬢，對鏡帖花黃。學(xué)習(xí)任務(wù)二：默讀課文回答下列問題（1）、文章開頭寫木蘭的停機(jī)嘆息，她為什么嘆息，她想到了什么？表現(xiàn)了木蘭什么性格？（2）、請思考：木蘭為什么不當(dāng)官？ 3、小組合作：組內(nèi)解決預(yù)習(xí)疑難 二、合作探究（教師寄語：快樂合作，走向成功。）1、陽光展示：展示預(yù)習(xí)成果2、導(dǎo)學(xué)點(diǎn)撥：（）、千百年來，木蘭這個形象為什么深受人們的喜愛？通過學(xué)習(xí)這首詩，你認(rèn)為木蘭是一個什么樣的人？（2）、本詩在敘事的詳略上有什么特點(diǎn)？為什么這樣安排？（3）、這首詩的的中心思想是什么？三、拓展提高：（1）這首詩寫的是

3、花木蘭替父從軍的故事，充滿了傳奇色彩。千百年來，花木蘭這一巾幗英雄的形象家喻戶曉，深受人們的喜愛，此外，你知道中國歷史上還有哪些留芳百世的巾幗英雄？并說出她們的形象特點(diǎn)現(xiàn)代版的“花木蘭”你能說出幾個？（2）木蘭代父從軍是一種孝，在戰(zhàn)場上拼殺是愛國。那么我們現(xiàn)在的生活中，又是怎么樣來體現(xiàn)自己對家人的愛，對國家的愛呢？5、我的收獲：（教師寄語：只有不斷總結(jié)，才能有所提高。）通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你獲得了哪些語文知識？四、感恩達(dá)標(biāo)（教師寄語：八仙過海，各顯其能。） 、給加粗的字注音，并解釋劃線詞的詞義。機(jī)杼：胡騎：戎機(jī)：朔氣：著我舊時裳：傍地走可汗鞍韉轡頭燕山金柝紅妝、根據(jù)課文內(nèi)容填空。1)寫木蘭深明大義，代父從軍的句子是：_ 2)寫木蘭出征前緊張周密準(zhǔn)備的句子是：_ 3)寫戰(zhàn)爭激烈緊張的句子是：_4)詩中描寫邊塞戰(zhàn)地夜景的兩句是：_ 5)突出木蘭不圖功名利祿的高尚品德的句子是：_ 6)贊頌?zāi)咎m謹(jǐn)慎、聰明、勇敢、能力不遜男子的議論句是：_3、結(jié)尾一句含有一個成語，你知道嗎？默寫最后一句，寫