小班安全教案

1、小班安全：地震來(lái)了怎么辦活動(dòng)時(shí)間：2011年3月4日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)目標(biāo)：1、讓幼兒掌握一些地震的基本知識(shí)。2、學(xué)會(huì)逃生和自救的一些方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)地震知識(shí)的錄像帶、圖片。活動(dòng)過(guò)程： 1、談話吸引幼兒的注意力：汶川大地震（1）教師：“你們知道嗎，最近我們中國(guó)發(fā)生了一件什么大事？”（2）請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)自己的看到的、聽(tīng)到的。2、觀看地震錄像。教師：“今天，我們一起去看一看、聽(tīng)一聽(tīng)，地震給我們帶來(lái)了什么樣的危害。”3、觀看圖片，初步了解地震中如何自救。教師：“地震給我們帶來(lái)了什么？我們要怎么在地震中保護(hù)自己呢？”4、游戲：地震來(lái)了。（1）當(dāng)教師播放“地震”的聲音時(shí)，幼

2、兒干凈找個(gè)地方躲起來(lái)，看誰(shuí)反應(yīng)最快。（2）游戲結(jié)束時(shí)，教師表演表現(xiàn)好的幼兒，結(jié)束活動(dòng)。 小班安全:防火小能手活動(dòng)時(shí)間：2011年3月23日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)目標(biāo)：1、鍛煉爬、跑等動(dòng)作技能。2、練習(xí)遇到火險(xiǎn)時(shí)的自救方法，提高自我保護(hù)意識(shí)和安全意識(shí)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、防火、自救圖片。2、地墊2組、盛滿水的塑料容器2個(gè)、毛巾與幼兒人數(shù)相等，小錘子2個(gè)，鼓1個(gè)。活動(dòng)過(guò)程：1、觀看圖片，了解防火的相關(guān)知識(shí)，知道如何自救。2、游戲：防火小能手。把幼兒分成2組，當(dāng)幼兒聽(tīng)到鼓聲時(shí)，每組第一名幼兒迅速跑到毛巾處，拿起一條毛巾，跑到盛滿水的容器面前，把毛巾沾濕后捂住嘴巴和鼻子，趴到地墊上匍匐前進(jìn)，到達(dá)終點(diǎn)

3、后用錘子敲一下小鼓，下一名幼兒再開(kāi)始游戲。3、游戲一次后，教師強(qiáng)調(diào)游戲要求。（1）每個(gè)組員都要在聽(tīng)到鼓聲后才能出發(fā)。（2）必須用毛巾捂住嘴和鼻子在地墊上爬行。4、活動(dòng)結(jié)束：對(duì)在游戲中表現(xiàn)出色的幼兒給予表?yè)P(yáng)。  小班安全：交通信號(hào)燈活動(dòng)時(shí)間：2011年4月6日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)目標(biāo)：1、知道走在馬路上要注意安全，初步培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。2、培養(yǎng)清晰的口語(yǔ)表達(dá)能力及辨別能力。3、能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)記并了解安全通過(guò)馬路應(yīng)遵守的交通規(guī)則?；顒?dòng)準(zhǔn)備：掛圖四幅，紅綠燈標(biāo)牌各一個(gè),錄像片一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、導(dǎo)入：幼兒觀看錄像片，交通安全引起孩子們的關(guān)注。提問(wèn)：“發(fā)生了什么事？怎么發(fā)生的？

4、”2、出示掛圖認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的交通標(biāo)志：人行橫道線、信號(hào)燈、停車線等。3、游戲猜猜看，鞏固對(duì)交通標(biāo)志的認(rèn)識(shí)。4、提問(wèn)：“如何過(guò)馬路？安全過(guò)馬路有什么好處？”（培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。）5、結(jié)束：游戲紅綠燈。通過(guò)游戲，進(jìn)一步教育幼兒過(guò)馬路要注意安全。   小班安全：談一談安全活動(dòng)時(shí)間：2011年4月21日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)目標(biāo)1、幼兒知道一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和身邊的一些危險(xiǎn)。2、知道如何避免危險(xiǎn)。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、小朋友做危險(xiǎn)動(dòng)作的掛圖2幅。2、班級(jí)內(nèi)的危險(xiǎn)品若干。3、布娃娃一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，說(shuō)一說(shuō)圖片上的內(nèi)容。教師：“小朋友們，請(qǐng)你們看一看圖片。想一想圖片

5、上是誰(shuí)？他在做什么？這樣做對(duì)嗎？為什么？”（幼兒觀察圖片，并討論圖片上的內(nèi)容，請(qǐng)幼兒自由發(fā)言）2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)小朋友在幼兒園里，做哪些事情是危險(xiǎn)的？如何避免危險(xiǎn)？引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言，說(shuō)出自己的看法。3、教師將班級(jí)內(nèi)的一些較危險(xiǎn)的物品陳列出來(lái)，讓幼兒認(rèn)一認(rèn)是什么？并提問(wèn)這些東西小朋友應(yīng)不應(yīng)該動(dòng)，為什么？（消毒液：會(huì)燒手。剪刀：會(huì)割手。）5、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)在日常生活中還應(yīng)該注意哪些安全。  小班安全：小貓被淹活動(dòng)時(shí)間：2011年5月9日?qǐng)?zhí)教教師：彭春艷活動(dòng)目標(biāo)：知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩，更不要將手或腳放到水里?；顒?dòng)準(zhǔn)備：故事“小貓被淹”、小貓教具、背景圖。活動(dòng)過(guò)程

6、：1、講故事導(dǎo)入：教師：“今天老師給小朋友講個(gè)故事，故事的名字叫小貓被淹”。2、講故事小貓被淹。教師在背景圖上事先畫(huà)好一條大河，然后在背景圖上邊講故事邊演示。3、提問(wèn)：“小貓為什么會(huì)落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn)?”4、提問(wèn)：“我們小朋友能不能一個(gè)人到河邊玩？”小結(jié)：如果沒(méi)有爸爸媽媽帶著， 自己不能到水邊玩，以免掉到水里。5、再次欣賞故事小貓被淹。小班安全：我喜歡坐車活動(dòng)時(shí)間：2011年5月25日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)目標(biāo)： 1、讓幼兒初步了解乘車過(guò)程中的一些基本規(guī)則、基本常識(shí)。 2、讓幼兒懂得在乘車過(guò)程中怎樣進(jìn)行自我保護(hù)。  活動(dòng)準(zhǔn)備： 食物投影儀、圖片、乘

7、車的音樂(lè) 活動(dòng)過(guò)程： 一、了解乘車的基本規(guī)則，出示車票：這是什么？它用來(lái)干什么？ 你知道乘車要注意什么？ 二、觀看圖片，知道乘車中的安全常識(shí)。 1、看看圖片上的小朋友做得對(duì)嗎？為什么？ 2、幼兒回答后教師小結(jié)安全常識(shí)。 三、討論如何保護(hù)車廂環(huán)境。 我們應(yīng)該怎樣保護(hù)車廂內(nèi)的整潔？ 四、組織幼兒“乘汽車”，鞏固乘車的基本規(guī)則與常識(shí)。        五、結(jié)束活動(dòng)。  活動(dòng)反思：“各種各樣的汽車”主題活動(dòng)結(jié)束了，孩子們這才依依不舍地將自己的玩具帶回了家，不同的是，通過(guò)這幾周的認(rèn)識(shí)，孩子們知道了自己帶的是什么汽車，

8、同伴帶的是什么汽車孩子們對(duì)馬路上汽車的種類、用途、汽車的發(fā)明、構(gòu)造、發(fā)展都有了一定的了解，再談到汽車，他們的話題開(kāi)闊了。   小班安全：小手流血了活動(dòng)時(shí)間：2011年6月3日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)目標(biāo)：1、知道愛(ài)護(hù)小手，不玩尖利的東西。2、知道手劃破后簡(jiǎn)單的處理和保護(hù)方法。活動(dòng)準(zhǔn)備：小手流血的圖片活動(dòng)過(guò)程：1、請(qǐng)幼兒觀察圖片，提問(wèn)：（1）這個(gè)小朋友的手怎么啦？好好的小手怎么會(huì)出血呢？什么東西會(huì)把手劃破？2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來(lái)危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東

9、西，以免我們的手受傷，影響我們的教學(xué)和生活。3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒(méi)有洗過(guò)的手去捂?zhèn)?？手受傷了怎么辦？手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。小班安全：好孩子不玩火活動(dòng)時(shí)間：2011年6月28活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)親身體驗(yàn)，懂得火不能玩，有基本的安全知識(shí)。2、初步形成自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：關(guān)于火的圖片活動(dòng)過(guò)程：一、認(rèn)識(shí)火警電話119平常的安全的教育還是有效的。實(shí)際聯(lián)系不夠，需要在隨機(jī)教育中加以強(qiáng)化，做到不但有意識(shí)，還能助幫幼兒形成自護(hù)能力，盡最大能力離開(kāi)火源，找大人

10、尋求幫忙。二、初步感知火的危害和益處進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒觀察：“燒的是什么？為什么燒它？燒了有什么用處？這種火有沒(méi)有危害嗎？”幼兒七嘴八舌，我相信他們已經(jīng)明白這種火的意義。三、進(jìn)一步感知玩火所帶來(lái)的危害“這一大塊黑黑的地方怎么了？周圍的草漂不漂亮？柔軟不柔軟？”引導(dǎo)幼兒明白隨意玩火的危害。小班安全：小鴨迷路了活動(dòng)時(shí)間：2011年7月4日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班一、  活動(dòng)目標(biāo)：1、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，能理解故事內(nèi)容。2、能說(shuō)出自己和媽媽的名字。3、培養(yǎng)自我保護(hù)意識(shí)。二、  活動(dòng)準(zhǔn)備：1、故事掛圖、故事磁帶、動(dòng)物頭飾、警察服裝。2、課前讓幼兒知道自己媽媽的名字。三、活動(dòng)過(guò)程：1、聽(tīng)看結(jié)合，欣賞故事：

11、1）、邀請(qǐng)教師帶上動(dòng)物頭飾給小朋友表演故事小鴨找家。再請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)：“故事中的小鴨怎么了？”“誰(shuí)來(lái)幫助它？最后小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨迷路找不到家了，小兔子、小豬、小鳥(niǎo)來(lái)幫助它，最后小鴨子找到媽媽了。2）、出示故事背景掛圖，聽(tīng)故事磁帶。幼兒學(xué)說(shuō)小動(dòng)物的對(duì)話。聽(tīng)完故事請(qǐng)小朋友回答問(wèn)題：“小兔對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”“小豬對(duì)小鴨子說(shuō)什么？小鴨子是怎么回答的？”“小鳥(niǎo)對(duì)小鴨子說(shuō)什么了？幫小鴨子找到媽媽了嗎？”教師小結(jié)：小鴨子迷路了，因?yàn)樗恢雷约汉蛬寢尩拿?，所以小兔和小豬沒(méi)辦法幫他，小鳥(niǎo)邊飛邊喊“誰(shuí)家丟了寶寶？”鴨媽媽聽(tīng)見(jiàn)后說(shuō)“我家丟了鴨寶寶！”這才找到了小鴨子！2、

12、情景問(wèn)答找家：“有一天你和爸爸媽媽去逛街，你迷路了，急得嗚嗚哭，這時(shí)警察叔叔過(guò)來(lái)問(wèn)你：小朋友，你叫什么名字？你爸爸媽媽叫什么名字？你會(huì)怎樣回答警察叔叔？”教師扮警察，幼兒扮迷路的小朋友，練習(xí)清楚地說(shuō)出自己和媽媽叫什么名字。小結(jié)：小朋友如果迷路了，要找警察叔叔幫忙，不能和陌生人走！3、教師帶幼兒一起跟著音樂(lè)表演母鴨帶小鴨，模仿小鴨子走路，結(jié)束課程。四、活動(dòng)延伸：1、在區(qū)域活動(dòng)投放幼兒用書(shū)和頭飾，讓幼兒看看、說(shuō)說(shuō)，嘗試表演故事。2、情境問(wèn)答的內(nèi)容可以不斷豐富，逐步加入爸爸、爺爺、奶奶等家人的名字，以及請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己家的地址或電話。小班安全：不和陌生人走活動(dòng)時(shí)間：2011年7月7日活動(dòng)地點(diǎn)：小二班活

13、動(dòng)目標(biāo)：1、知道不能輕信陌生人的話，不能跟陌生人走。2、提高幼兒對(duì)陌生人的辨別能力，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)和能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、進(jìn)行裝扮用的頭巾，手提包，安全帽、巧克力、玩具等。2、請(qǐng)兩位幼兒不認(rèn)識(shí)的家長(zhǎng)扮演陌生人，并設(shè)置好情境?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看情景表演“陌生人來(lái)了”。二、交流討論，知道不能跟陌生人走1、明明遇到誰(shuí)了？2、什么是陌生人呢？陌生人對(duì)他說(shuō)了什么？3、明明應(yīng)該和陌生人去嗎？4、如果明明跟陌生人去會(huì)發(fā)生什么事情？5、小朋友能不能相信陌生人的話？6、為什么不能輕信陌生人的話？教師小結(jié)：遇到陌生人時(shí)，不能輕易相信陌生人，不能跟陌生人走。三、情景練習(xí)，能辨別陌生人一個(gè)陌生阿姨敲門進(jìn)教室，對(duì)某幼兒說(shuō)：“我是你媽媽的朋友，她今天沒(méi)空，讓我來(lái)接你回家，你跟我走吧”1、你認(rèn)不認(rèn)識(shí)她？2、如果你不認(rèn)識(shí)她，能不能相信她的話？3、小朋友都來(lái)想一想，××應(yīng)該對(duì)這位陌生人說(shuō)什么？（讓幼兒練習(xí)）接