人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第六單元教案及教學(xué)設(shè)計(jì)：第2課時(shí)有余數(shù)的除法（2）

1、二年級(jí)下冊(cè)教案第6單元 有余數(shù)的除法第2課時(shí) 有余數(shù)的除法（2）【教學(xué)內(nèi)容】 教材第61頁(yè)例2，以及練習(xí)十四第2題?！窘虒W(xué)目標(biāo)】 理解有余數(shù)除法的意義，能運(yùn)用有余數(shù)的除法解決一些簡(jiǎn)單的實(shí)際問題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】 使學(xué)生經(jīng)歷試商的過程，理解算理，掌握試商的過程，掌握有余數(shù)除法的計(jì)算方法，知道余數(shù)要比除數(shù)小。【教具、學(xué)具準(zhǔn)備】 學(xué)具和小棒若干?！窘虒W(xué)過程】 一、導(dǎo)入新課談話：同學(xué)們，上節(jié)課我們初步了解了有余數(shù)的除法，生活中我們時(shí)時(shí)刻刻都在與除法打交道，除法就在我們身邊。這節(jié)課我們將一起更深入地學(xué)習(xí)、了解有關(guān)有余數(shù)的除法的相關(guān)知識(shí)。二、探索新知1相關(guān)除法練習(xí)。同學(xué)們我們先一起來算算下面這

2、些算式。15÷ 4 =3······3 19÷ 6 =3······125÷ 9 =2······7 42÷ 8 =5······245÷ 6 =7······3 63÷ 8 =7·····

3、·746÷ 5 =9······1 17÷ 5 =3······2同學(xué)們算完了以后大家仔細(xì)觀察一下這些算式，你能發(fā)現(xiàn)一些什么樣的規(guī)律呢？學(xué)生自由討論，總結(jié)。好的，同學(xué)們都很善于觀察，接下來我們通過書本上的例2來更清楚地解答這個(gè)問題。2.教學(xué)例2 8根小棒可以擺幾個(gè)正方形？ 9根小棒可以擺幾個(gè)正方形 要解決這個(gè)問題，你準(zhǔn)備用什么方法進(jìn)行計(jì)算？教師根據(jù)學(xué)生的回答板書： 8根 8÷4=2（個(gè)） 9根 9÷4=2（個(gè)）·&#

4、183;····1（根） 10根 10÷4=2（個(gè)）······2（根） 11根 11÷4=2（個(gè)）······3（根） 12根 12÷4=3（個(gè)）觀察每道題的余數(shù)和除數(shù)，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 余數(shù)除數(shù)小結(jié)：請(qǐng)記住，計(jì)算有余數(shù)的除法，余數(shù)一定要比除數(shù)小。根據(jù)這個(gè)規(guī)律，請(qǐng)完成教材第61頁(yè)“做一做”。學(xué)生讀題，教師引導(dǎo)理解；用小棒擺一個(gè)五邊形需要5根小棒，如果有剩余，可能會(huì)剩幾根？如果白三角形呢？學(xué)生小組討論，互相說

5、說自己的理由。教師校級(jí)：“余數(shù)要比除數(shù)小”，白城五邊形剩下的可能是4、3、2、1根。白城三角形剩下的可能是2、1根。三、練習(xí)鞏固完成教材練習(xí)十四第1、2題。學(xué)生圈一圈，獨(dú)立完成，教師將平時(shí)要學(xué)生之處錯(cuò)誤的原因和正確的計(jì)算方法。進(jìn)一步明確“余數(shù)要比除數(shù)小”。四、課堂小結(jié)師：從這節(jié)課中你們有學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？再計(jì)算有余數(shù)的除法中應(yīng)該注意什么？你們還有什么問題要問嗎？學(xué)生自由發(fā)言。教師小結(jié)：這節(jié)課我們?cè)谟杏鄶?shù)的除法中發(fā)現(xiàn)了一個(gè)重要規(guī)律，就是在有余數(shù)的除法算式中，余數(shù)一定要比除數(shù)小。【板書設(shè)計(jì)】 8根 8÷4=2（個(gè)） 9根 9÷4=2（個(gè)）······1（根） 10根 10÷4=2（個(gè)）······2（根） 11根 11÷4=2（個(gè)